初中學校防毒禁毒教育策略

蘭州市第六十八中學

“教育是根本，是超前的預防。”對青少年進行防毒、禁毒教育，是關系到社會穩定、中華民族復興的大事。學校開展毒品預防教育不是簡單地進行毒品知識傳輸，而是學生拒毒能力的培養、綜合素質的提升以及正確價值觀念的形成。只有這樣，才能形成學校毒品預防教育工作的長效機制。

一、毒品的危害及青少年吸毒的原因

1.危害。首先，吸毒會損害生理健康，損傷五臟六腑。傳播傳染病甚至中毒死亡；其次，吸毒會損害心理健康，會損傷大腦神經組織，導致吸毒者精神、心理活動異常、心理變態、人格扭曲、道德淪喪、人性泯滅。家庭中若出現一個吸毒者，就意味著這個家庭將要經濟貧困、親屬離散，甚至出現家破人亡的局面。最后，毒品的種植、制造、運輸、販賣、走私和銷售等違法犯罪活動引發的暴力、兇殺、賄賂和洗錢等犯罪活動，破壞了社會和諧穩定，阻礙了國家富強，是威脅社會的公害。

2.青少年吸毒的原因。（1）好奇、尋求刺激、想冒險嘗試一下新鮮事；（2）炫耀、時尚、新潮、“酷”等從眾性心理的影響；（3）情緒不良、逆反心理、外在應激事件的后果；（4）被騙、自控能力差等心理；（5）辨別能力與意志力不強等因素的影響。

二、禁毒教育策略

中國古代就有“上醫治未病，中醫治欲病，下醫治已病”的觀點，學校禁毒教育就是以“治未病”為直接目的，抓住青少年吸毒的原因和心理特征，構建符合學校、學生實際的禁毒教育策略，形成學生認同和樂于接受的禁毒教育策略，打造高效課堂、高效活動、高效宣傳效果的禁毒教育策略。

一是不同年齡的青少年選擇不同的學習內容。低年級學生主要是禁毒意識的培養，了解毒品常識，知道使用毒品屬于違法行為，能主動遠離毒品；高年級學生主要是拒絕毒品能力的培養，應了解毒品對身體各系統的影響、對毒品的心理依賴，了解新型毒品的種類、顏色、規格特性以及容易出沒的場所、吸毒成癮之后的癥狀及后果，了解販毒人員引誘、欺騙、強迫他人吸食毒品的伎倆，能夠積極、主動、有效地遠離毒品。

二是開發通俗易懂、圖文并茂、生動有趣、富有哲理、符合心理特征和當地實際的校本教材，配備禁毒知識豐富、敬業精神強的教師；探究教學方法，精心設計，激發興趣，創建高效課堂，使學生認識毒品、知道毒品的危害，懂得如何防毒拒毒的知識和技能。

三是開展豐富多彩、生動有趣、參與率高、易學能仿的高效活動，使學生能從中獲取識毒品、知危害、拒毒品的知識和技能。如，運用網絡、微信、微視頻、多媒體、信息庫、手機短信、博客、播客、微博、抖音、論壇、禁毒電腦游戲、戲劇、情景劇展演等青少年喜聞樂見的新形式、新路徑、新媒體。

四是建立一處禁毒圖書角、禁毒圖片展示墻、禁毒知識宣傳櫥窗，使學生輕松獲得知識，得到提醒和警示，努力做到環境育人。

五是要尤其關愛有吸毒人員家庭的孩子，幫助他們去掉心理的霧霾，走向陽光，防止他們蛻變為吸毒者的高危人群。這是重點防控人群之一，也是禁毒教育成效的關鍵點。愛是最有效的教育方式，教師要多關心他們的生活,多談心,了解他們心理的波動,及時進行心理輔導,在學習中多鼓勵、贊許、表揚，使他們建立自信、樹立目標。活動中，鼓勵他們展現自己的才華和風采，贏得同學們的尊重。

六是單親家庭的孩子及留守兒童、孤兒往往內心封閉、情感冷漠、缺乏愛心，家庭教育和監管的缺失最易受到社會不良風氣、習慣的影響，容易結交不良朋友，接受誘騙和威脅，淪為吸毒者，為此，教師要重點關愛、寬容、幫助他們，讓他們建立良好的人際關系，樹立正確的人生觀、價值觀，預防、阻止結交社會不良人員，讓他們學會識別騙術，有拒絕引誘吸毒的技巧和能力。

七是由于學困生在學習中受挫，導致缺乏自信心，懼怕學習，覺得學習是一件很痛苦的事情，他們逆反心理強、自控能力差、意志力不強，再加上同學、老師、家長不夠重視，使得他們轉向其他資源尋找刺激，屬于高危人群，為此，教師要有愛心、耐心、平常心、寬容心，耐心做好心理輔導，教會他們弘揚真善美，遠離假惡丑。