家校共育：提高孩子行為素養的良方

蘭州市城關區暢家巷小學

德國哲學家雅斯貝爾斯說過：“教育就是一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。”我們要在孩子的心靈播下素養的種子，讓學生親其師、信其道，班主任要心中有愛，用自身的人格魅力引導感化學生。但如果僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的行為素養也是一種缺憾。作為一名小學教師，我深深體會到家庭教育與學校教育合作的迫切性，在工作中要本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的支持、理解和主動參與，并提高家長的家庭教育水平，大力開展家庭教育宣傳工作，指導家長為學生營造良好的家庭教育環境，關注孩子的行為素養，讓孩子全方位成長。

一、用先進的家庭教育理念武裝自己，提升家庭教育指導能力

家庭教育是人一生中最早期的奠基教育，也是學校教育、社會教育的橋梁和紐帶，是未成年人思想道德建設的基礎工程。孩子的行為素養應該是全方位發展，對孩子的教育也應是全方位教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，教育就難以形成合力。

我利用業余時間努力拓寬自己的視野，大量閱讀當前關于家庭教育的最新書籍，并結合當前學生的現狀給每一位家長提出關于家庭教育的建議，介紹家庭教育方面的書籍，使學生得到相對較好的家庭教育，為學生的行為素養全面發展奠定堅實的基礎。如班上單親家庭的孩子小明，感情比較脆弱，與同學交往很容易產生矛盾；學習毅力不堅定，遇到挫折后很難重新振作起來；學習成績不穩定，甚至有逃學的念頭。我給家長推薦閱讀《保護孩子好奇心》《單親媽媽教子方案》《常青藤式精英教育》等書，一學期之后孩子的變化特別大。

二、尊重家長，加強家校溝通

教育是一項復雜的社會工程。完美的教育應由學校、家庭和社會三者共同構建而成，學校處于一種引領的作用，尤其是對家庭教育的指導工作，學校和老師具有得天獨厚的優勢，因此我將加強家庭教育指導工作作為自己工作的主要目標之一。做好家庭教育指導工作最重要的是尊重家長，加強溝通。現在班里有50多名學生，我先是摸清家長的具體情況，因人而異提出一些符合每個孩子和家長實際情況的家庭教育建議。我利用每次召開家長會的機會盡量和家長溝通，給他們講述孩子在校的表現，讓家長根據孩子近期的情況開展家庭教育，及時糾正孩子的一些壞習慣，讓每個孩子都能發揮所長。建議家長即使工作再忙再累，也要抽出時間和孩子交流；一學期一定找出空閑時間和孩子一起認真讀兩本書；一學年利用空閑的時間和孩子一起學習一項體育技能；讓孩子知道他在家長的心目中始終是第一位的。在玩耍的時候，家長一定要愉快地陪伴而不是應付，讓他知道家長非常樂意與自己在一起。除此之外，還利用學校搞活動和放學時的零散時間與家長及時溝通孩子的學習情況。現在我已成為家長們的知心朋友，許多家長在教育孩子上出了問題，都能第一時間打電話和我交流。

小學高年級學生在生理和心理上都發生著微妙的變化，家長普遍認為孩子難管，對孩子的教育顯得力不從心。班里有一部分孩子在學習等方面有明顯的下滑，面對這種情況我積極為家長排憂解難，使家長和孩子順利度過這個特殊時期，經過我和家長的共同努力，許多孩子行為素養有了明顯進步，不僅在學習上更努力了，還懂得關心和愛護他人了。

三、開展豐富的活動促進親子關系升溫

孩子們剛入學時，我要求家長和學生們共同制作了一張關于家風家訓的圖表，讓學生和家長懂得家庭教育的重要性。根據學校的要求，每個班級的家委會每年都要組織一次家校互動親子活動，我也以這些活動為契機，增進孩子和家長的感情，讓他們都看到對方更好的一面。上學期，我們班組織了一次親子活動，活動中孩子和家長共同參與了一些競賽項目，在比賽中孩子們感受到了與爸爸媽媽一些奮力拼搏的激動，感受到家長和自己團結一心才能取得勝利，也感受到爸爸媽媽對自己的愛；家長們在活動中看到了孩子勇敢、堅強、友愛以及不服輸的精神，活動結束后家長和孩子們都收獲頗豐，感覺深受教育。

總之，推進家庭教育工作，教師肩上的擔子很重，為了學生的身心健康發展，我們要不斷探索家庭教育工作思路，創新工作機制，豐富活動內涵，為推動學校家庭教育工作的創新與發展繼續努力，讓孩子們在行為素養方面全方位成長。