高職院校羽毛球教學的創新策略探討

毛肖芳 張紹剛 平頂山職業技術學院

羽毛球主要是有理論和實踐兩個不同的部分所構成的，在進行體育教學的過程當中，因為教師的教育水平難免有所差距，也讓目前的羽毛球教學存在一定的問題，特別是在構建創新方面存在一定的誤區，這也讓羽毛球教學較為單一，對高職院校的羽毛球興趣培養會造成不良的影響。

一、羽毛球教學在高職院校中的教學意義

（一）高職院校的體育建設目標分析

根據目前的高職院校教學意義，不難發現體育教學可以幫助學生對身體技能進行塑造，同時也可以鍛煉學生的意志。利用體育教學的模式，可以讓教學改革得到深入，從而促使素質教育得到體現?，F代的高職院校體育教學可以有效地幫助學生培養身體素質，同時，加強體育教學已經逐漸成了目前高職院校教育最重要的目標之一。隨著現代的社會在迅速地發展，機械化體育活動很難滿足高職院校學生精神方面的追求。多元化的社會，讓學生對多元化的體育也有更多的要求，學生往往有自己更追求的事物，所以在這樣的過程當中，教師必須要利用多元化體育項目，讓學生能夠在體育學習的時候，提升個人的興趣[1]。

（二）對學生心理健康水平的促進作用

隨著我國的高職院校各方面教學水平的提升，招生人數也在不斷的擴張，而各個場館的面積在不斷的擴建，體育運動的教育也受到人們的普遍關注，而羽毛球運動是一種極其重要的教學形式。學生通過羽毛球運動，可以使自身體魄變得更加強壯，同時也可以有效地保持個人的樂觀精神。不僅如此，羽毛球也可以讓學生的個人素質得到培養，使學生在不同的壓力基礎之上，得到心理教育。目前大學生的就業壓力相對比較大，所以在學習的時候，背負的負面情緒也相對較大，這樣的情緒對學生心理的自我成長會造成嚴重的影響。

二、現代高職院校中羽毛球教學的缺陷分析

（一）缺乏合理的課程安排

羽毛球的課程教學過程當中，學校對課程的安排是非常重要的，需要讓羽毛球教學擁有更加充足的教育時間，學生可以因此而獲得充分鍛煉，并以此為基礎，教師必須要落實學生的基礎教學。但是目前高職院校教學的過程當中，因為安排的課程有所不足，課時的設計合理性不夠，因此羽毛球課程也比較缺乏正式的比賽，學生很難意識到理論知識的重要性，在比賽的過程當中，也很難發揮出真正的水平[2]。

（二）教學目標不明確

根據目前的教學活動不難發現，教學沒有明確的綱要，因此教學工作的執行難以達到理想的要求。教師覺得只需要讓學生參與鍛煉，就能夠完成相關的教學任務，因此學生的技能鍛煉明顯有所不足，對羽毛球鍛煉也相對較為忽視，這也會使得學生在學習的過程當中，存在一系列的問題。

（三）高職院校學生的身體素質較差

現在進行高職院校體育課程教學的過程當中，主要的目標就是幫助學生強化個人素質，從而培養學生的體育運動興趣。這也是培養學生基礎的一項目標。按照這些年來我國高職院校的教學，并且根據學生的身體素質抽樣結果綜合起來，可以知道我國高職院校的學生大多難以達到身體素質的基礎要求，在一定程度上，對教學可能會造成嚴重影響。如何才能夠更加有效地幫助學生提升身體素質，也逐漸成了高職院校體育教學過程當中，不可或缺的重要的挑戰項目。羽毛球教學只是其中的一項基礎的部分，如何能夠更加有效地幫助學生提升學習能力，已經逐漸變得更加艱難。

（四）學生數量增大導致教學組織力下降

目前高職院校在不斷地擴張，這也讓教師產生了供不應求的狀況，在教學的過程當中，教師是組織活動根本因素，一旦在這個環節上產生任何問題，就很有可能對學生個人能力培養造成嚴重影響。

三、分析現代羽毛球教學中的創新思路

（一）加強高職院校在羽毛球課程上的規范化設計

在安排高職院校羽毛球課程的過程當中，為了對課程教學進行有效指導，就必須要重視構建課程的基礎要求，讓課程教學設計能夠有所加強，并且以最基礎的應用作為考量，使課程設計的理念能夠獲得合理性的建設，從而保障課程設計，讓其更加規范，使得學生能夠培養興趣[3]。

（二）完善教學設施建設

目前我國的現代經濟在迅速發展，而在教學的過程當中，體育場館的配置也變得更加重要，利用運動場館能夠更加科學有效地完成相關的建設任務，在根本上讓大型的項目的教育建設落到實處，從而促使運動場館能夠更加有效地發揮出教育的可能性。

（三）組建優秀的教師團隊

為了幫助學生提升羽毛球的技術，必須要建立更加優秀的教育團隊，目前，羽毛球技能培訓是最重要的一項技術要求，因此有關工作人員需要幫助教師提升教學水平，讓院校教育能力獲得顯著提升。要能夠以訓練學生為基礎要求，并且保持質量更高的教學水平，從而提升應用標準以及訓練的水準，讓課堂教學的質量獲得顯著提升。

（四）可以舉辦相應的羽毛球競賽

目前教學形式在不斷的發展，組織友誼聯賽已經變得更加重要，不但能夠培養學生的技能，同時也可以利用技能比賽的方式，加強個人技巧培養。在進行大型比賽的過程當中，拓展教育內容，以學生的運動興趣為出發點，讓學生更加積極地參與羽毛球的運動，并且利用競技的模式促進學習，保障學生個人能力獲得有效提升。

（五）強化師生之間的合作作用

在進行現代羽毛球教學的過程當中，師生之間的合作變得更加重要，需要讓教學質量得到保障，并且促使學生的學習更加積極。在課堂上利用相互交流的方式達到教育目的，而在課堂下可以利用軟件來進行技能強化訓練，只有通過這樣的方式，才能讓教學質量得到保障。在進行體育教學的時候，教師是極其重要的組織者，以及實施者，而學生是不可或缺的參與者也是主體。因此，在完成羽毛球教學的過程當中，教師必須要對二者之間的角色有所了解，同時有效的處理二者之間的關系，從而讓教學能夠正常的展開。比如高職院校的教師，在利用某一種教學方式進行發球教學的過程當中，就需要找準師生之間的定位，將學生的主體地位發揮出來，利用設置一些活動，讓學生更加積極地參與教學，從而讓更多的學生能夠激發起學習的興趣，讓課堂的效率獲得更多的提升。

（六）組織培訓，加強羽毛球教師隊伍建設

在教學的過程當中，教師是最重要的實施者以及組織者，也是教學方式構建以及創新主體部分，所以如果想要讓高職院校羽毛球教學構建創新，就要以教師自身為基礎，通過教學培訓讓教師對教學有更多的認知，并且幫助教師提升專業素養，使用更加有效的方式構建以及創新，讓羽毛球教學獲得更多發展[4]。

（七）管理好其他教學模式與傳統教學模式的關系

目前很多學校對新課改都非常重視，而高職院校也因此對羽毛球教學逐漸變得更加關注，教師在創新教學方法，并且結合傳統的教學模式，展開相關的教學活動。同時教師也需要正確的管理，創新教學模式以及傳統教學模式，二者的關系是二者結合起來才能發揮更大的價值，比如教師在教育學生學習握拍的時候，只是利用灌輸法很難有效地進行理論講解，也會讓課堂變得更加枯燥，這對學生學習是非常不利的?？墒侨绻梢砸詡鹘y教學為基礎，輔助多媒體教學，利用二者結合的方式給學生進行展示，就可以幫助學生激發學習的興趣，讓學生能夠對握拍的理論有更深層次的了解。

（八）創新教學方式

教學方式有所創新正是羽毛球教學不可或缺的重要教學手段，也是羽毛球教學過程當中主要的教學目的之一，在進行羽毛球教學的時候，需要按照這項運動的特點來組織教學的模式，讓學生能夠掌握更多技巧，并且以此作為切入點，使學生擁有學習興趣，并且提升自己的競爭力，促使理論和實踐相結合。展開網絡視頻的相關教學，并且可以創建學生共同學習的平臺，讓學生獲得更多的學習條件。教師也需要按照自己教學的具體特點以及學生的特點，展開分層次地教學，讓學生能夠充分地滿足自身發展的實際需求。比如在進行高職院校羽毛球教學的時候，因為學生發展個體是不一樣的，所以讓學生掌握羽毛球知識存在很大的差異。因此這個時候教師在利用同進度教學的模式，對全班學生學習都是非常不利的，所以，要能夠根據學生學習的具體情況，分成不同的等級，按照分層教學法完成學習，讓全班同學都獲得共同進步。

（九）注重羽毛球技術與羽毛球精神融合教學

羽毛球是一項典型的國內運動，其中的體育精神是非常豐富的，比如培養學生的良好心理素質等。而且教學的過程當中，有很多教師往往對羽毛球當中所蘊含的精神比較忽視，學生也難以及時了解自身存在的不足之處，因此訓練的目標很難達到。在進行教學的時候，教師必須要更加具有針對性的創新，以及構建相關的教學方式，同時也需要讓羽毛球技術得到鍛煉，使其精神有所提升，教師必須要把羽毛球精神和戰術相互融合起來，通過這樣的方式改變學生的認知，讓學生培養體育精神。

四、結語

隨著目前教育事業的發展，高職院校也已經逐漸成了中國院校最為重要的組成部分，以新課改為背景，高職當中的羽毛球教學目前已經受到人們的普遍關注，因此，教育工作者必須要將羽毛球教學的發展看作重要的教學任務，并且不斷的構建和創新教學策略。