淺析高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的幾種能力

林建蒼

(福建省清流縣第一中學(xué) 福建 三明 365300)

1.高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)對學(xué)生進行思維探究的訓(xùn)練

1.1 思維探究和創(chuàng)新活動是高中化學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。思維探究和創(chuàng)新活動是高中化學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在我們的高中化學(xué)課堂中，教師常常將教學(xué)內(nèi)容以探究問題形式展現(xiàn)，以便形成“問題中心”和“學(xué)生中心”并行的教學(xué)模式。以達到在課堂教學(xué)的過程中解決問題的作用。并且在課堂上展現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)教師的語言風(fēng)采及必要時為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源的環(huán)節(jié)。通過學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師之間的研討，交流進而形成解決問題的方法或找到解決問題的線索。如果有可能的話，可以引導(dǎo)學(xué)生對于知識進一步深化，引導(dǎo)問題進一步深化以產(chǎn)生新的探究問題。這樣不是可以解決培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和探究精神。

1.2 我們對學(xué)生進行探究能力培養(yǎng)的可以在課內(nèi)外同時進行培養(yǎng)。現(xiàn)在社會是一種多信息融合，多學(xué)科交叉，知識呈現(xiàn)多元化的信息網(wǎng)絡(luò)時代。我們高中化學(xué)教學(xué)活動對于學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)，不能只體現(xiàn)在課堂的教學(xué)活動過程中。在其他方面，我們的活動同樣也能進行探究活動的培養(yǎng)。例如在社會實踐活動中，社會調(diào)查活動等等方面也可以進行。例如：清流一中2017年搬到占地130畝的新校區(qū)后。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀美麗的清流一中新校園時，了解到學(xué)校在水電方面的每月巨大開支費用的時候。同時結(jié)合現(xiàn)在國家大力推廣清潔的發(fā)電模式——光伏發(fā)電，進而提出問題引導(dǎo)學(xué)生能否利用一中的教學(xué)樓，實驗樓等建筑的樓層面積進行設(shè)計一中的光伏發(fā)電系統(tǒng)。同時引導(dǎo)學(xué)生進行資料的收集，利用一中的豐富的資料儲存的優(yōu)勢，便捷的查閱功能開展相關(guān)的活動。在這一過程中學(xué)生必須應(yīng)用到清流的氣候條件，清流的地理位置等地理的相關(guān)知識，必須應(yīng)用光伏發(fā)電的原理，空氣對光伏的影響等化學(xué)的知識，必須應(yīng)用到光伏發(fā)電的教學(xué)樓設(shè)計，有關(guān)光伏線路的設(shè)計等物理的知識，同時結(jié)合教學(xué)的知識對光伏發(fā)電的設(shè)計與經(jīng)濟效益，環(huán)境效益進行計算等體現(xiàn)多學(xué)科知識的融合。引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)的探究活動。因而對探究活動最終進行歸納，整理形成報告并參加福建省第34屆青少年科技創(chuàng)新大賽獲得行為與社會科學(xué)的銅獎。因此高中化學(xué)教學(xué)的探究活動可以在課堂內(nèi)外同時進行進行。但是高中化學(xué)教學(xué)的探究活動主陣地應(yīng)在課堂中進行。

2.高中化學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)對學(xué)生進行技能應(yīng)用與拓展的訓(xùn)練

在課堂中對學(xué)生進行技能應(yīng)用與拓展訓(xùn)練，可以在學(xué)生掌握知識的情況下進行，并對學(xué)生現(xiàn)有知識進行鞏固以形成知識的內(nèi)在規(guī)律。我們教師在課堂中采用相關(guān)的習(xí)題或采用針對性的題目進行相關(guān)的技能應(yīng)用訓(xùn)練，并深化知識的內(nèi)涵，拓展學(xué)生的知識。但是高中化學(xué)是體現(xiàn)以實驗為特征的學(xué)科。高中化學(xué)知識，理論規(guī)律等知識大都通過化學(xué)實驗得出并形成。因此對于學(xué)生的技能應(yīng)用和拓展訓(xùn)練不能只在課堂的教學(xué)活動中體現(xiàn)。也可在化學(xué)實驗的教學(xué)活動中也應(yīng)體現(xiàn)出來。例如利用一中的實驗室資源可以進行高中化學(xué)興趣小組的相關(guān)實驗的探究活動，利用清流豐富的氟化工的相關(guān)資源在實驗室進行氟及其化合物的相關(guān)性質(zhì)探究(結(jié)合課本知識)。當(dāng)然這些過程應(yīng)在教師的指導(dǎo)與引導(dǎo)作用下開展活動。利用這些探究活動可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)木瘛Ｍ瑫r也闡述了我們高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)什么樣人的問題，也是體現(xiàn)新課改對于素質(zhì)教育這一要求。

3.高中化學(xué)教學(xué)過程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)實踐精神

高中化學(xué)是體現(xiàn)以實驗為特征的學(xué)科，嚴謹?shù)目茖W(xué)精神才能養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)科的素養(yǎng)。在高中化學(xué)課堂的教學(xué)活動中對于化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象判斷應(yīng)從相關(guān)科學(xué)實踐中得到。對于化學(xué)知識的形成應(yīng)讓學(xué)生從客觀的實驗現(xiàn)象中得到而不能從教師中傳授或從課本中得到相關(guān)的知識。對于化學(xué)知識的理論或者相關(guān)規(guī)律知識的形成應(yīng)讓學(xué)生從相關(guān)的科學(xué)實踐活動中獲得有關(guān)的信息資料等，通過嚴謹?shù)臍w納，整理，推理等相關(guān)活動形成有關(guān)的化學(xué)知識體系。當(dāng)然培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)嚴謹?shù)木瘢饕獞?yīng)在課堂教學(xué)中進行。同時在這一過程中教師精心設(shè)計相關(guān)的實踐活動也分不開。根椐相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進行。并且在這一過程中教師的精心引導(dǎo)作用能使學(xué)生的科學(xué)實踐活動得到進一步的拓展與深化。在新一輪課程改革中大綱明確提出高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)具有嚴謹?shù)目茖W(xué)探究實踐的學(xué)生素養(yǎng)精神。同時，多融合，高速發(fā)展的多元信息時代，對于高中學(xué)生的科學(xué)探究實踐的培養(yǎng)也可在課外活動中進行。例如在2018年高一的學(xué)生暑假社會實踐活動中。我領(lǐng)學(xué)生進行清流縣的田源光伏農(nóng)業(yè)基地，李家光伏養(yǎng)殖基地進行實地調(diào)研與社會實踐活動過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考光伏產(chǎn)業(yè)對國家精準(zhǔn)扶貧與扶貧產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有什么樣作用。從而深化署假社會實踐的內(nèi)容，隨后學(xué)生對國家(省級)扶貧清流縣田源的光伏扶貧進入調(diào)研。并對相關(guān)的農(nóng)戶和工作人員進行問卷調(diào)查，分析相關(guān)的數(shù)據(jù)并引導(dǎo)學(xué)生對這一科學(xué)實踐活動與國家扶貧政策的制定，及相關(guān)的研究的思考。最終形成調(diào)查報告并獲得市一等獎。

4.高中化學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神

知識的不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)這個時代的發(fā)展。中國近幾年來的高速發(fā)展也得益國家創(chuàng)新戰(zhàn)略的提出，并不斷引導(dǎo)社會進行創(chuàng)新活動。教學(xué)中進行化學(xué)實驗的創(chuàng)新等。例如：在高一必修1第四章復(fù)合材料教學(xué)中，大多數(shù)教師認為該節(jié)可有可無的章節(jié)。在大綱中對于該節(jié)的教學(xué)要求較低。在高考中對于該節(jié)的知識點考查較少或基本上不體現(xiàn)相關(guān)知識的考查。但是對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新活動培養(yǎng)具有重要作用。比如可利用復(fù)合材料的概念性質(zhì)，特點等有關(guān)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進行特殊性能材料的構(gòu)思，設(shè)計等相關(guān)的創(chuàng)新探究并在有可能的條件下開展相關(guān)的創(chuàng)新活動或引導(dǎo)學(xué)生進行新型復(fù)合材料的創(chuàng)新活動。因此對學(xué)生進行創(chuàng)新精神的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在于課堂的化學(xué)教學(xué)活動過程中也體現(xiàn)在課堂以外的社會實踐活動中也可體現(xiàn)在學(xué)校開展的課外興趣化學(xué)小組活動及社團活動中。社會只有在不斷的創(chuàng)新活動才能使社會得到不斷的發(fā)展。

結(jié)語

教師在高中化學(xué)課堂教學(xué)活動過程中不僅要傳授學(xué)生知識起到傳道授業(yè)解惑者的作用，同時還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)嚴謹?shù)奶骄烤瘛Ｌ骄恳阎闹R和未知的領(lǐng)域，并在課堂內(nèi)外進行強化自己的技能訓(xùn)練與拓展應(yīng)用。培養(yǎng)自己科學(xué)嚴謹?shù)膶嵺`精神，培養(yǎng)自己的科學(xué)創(chuàng)新精神以適應(yīng)社會的發(fā)展要求。