如何引導中學生進行人生規劃

于春艷

(山東省萊陽市紀格莊初級中學 山東 萊陽 265200)

如今,社會發展迅速,激烈的競爭充斥著整個社會,中學生作為未來的新一代人才,必然面對著更加殘酷的現實。而作為教師,則有必要通過一系列的教育活動,引導中學生結合自身的特點和能力優勢,進行自我探索和自我認識,讓他們提前做好自身的長遠的人生發展規劃,則顯得必要而迫切。

1.引導中學生做好人生規劃的意義

1.1 發掘中學生的自我潛力。通過引導中學生進行人生規劃,能夠讓他們正確地認識自身潛力,幫助他們對自己的人生價值做出一個較為準確的定位,并讓這些優勢得到持續增值。同時,還能讓中學生清醒的認識自己現在的不足,通過自身的優勢和劣勢的對比分析,讓中學生有明確的發展目標和人生理想。

1.2 有效提升中學生的競爭力。現代社會是一個急速變更的時代,處處充滿了競爭,而中學生作為未來的主流人才,想在這個競爭激烈的社會中脫穎而出,就必須做好自身的人生規劃,真正提高自己在人才市場中的競爭力,如此方能在激烈的社會競爭中立于不敗之地。

2.如何引導中學生進行人生規劃

2.1 引導中學生正確認識人生規劃。科學的人生規劃,永遠離不開對現實的依賴。作為中學生他們大多對社會認識不到位,也極少進行自我認識的反思,對人生規劃這個概念甚至不了解。而作為一個中學教師,此時要讓學生認識到做好人生規劃的重要性,讓他們開始重視自身的人生規劃。要不斷地對學生進行長時間的潛移默化,利用長期教育讓學生自然而然地接受這個觀點,這有助于他們做人生規劃的主動性的發揮。

2.2 引導中學生正確認識自我。引導中學生做好自己的人生規劃,離不開對自身的深入了解,其中包括性格特點、興趣特長、價值觀、潛能等。但中學生很少會對自身認識進行思考。此時,作為一名教師就要在這些方面給學生正確的指導。通過一些教育活動讓學生明白自身的特點和優勢,知道自己可以做什么,自己的目標是什么。比如,通過班內的活動,讓學生做一個評估自己的活動,讓班里的學生逐個介紹自己,讓他們說出自己的優點和不足。或者組織學生觀看成功人士的錄像,來激發學生立志樹標,引導學生進行自我測評素質,了解他們的氣質、性格、興趣、愛好、特長、能力等基本情況,建立學生素質測評檔案,為學生的人生規劃提供一個依據。通過這些活動讓中學生心中有個更明昕的定位,踏上他們追求人生夢想之路尊重自身興趣。

2.3 開展學校活動。教師可以向學校提出申請,以開展活動的方式來對學生進行人生規劃教育,比如開展“我的未來不是夢”的活動,以學生的人生規劃和行動為主題,讓學生對自己的人生規劃作出思考,并作出自己的人生規劃,同時能加深學生對社會的認識。

2.4 特殊輔導。每個人都有自己獨特的人格特點和能力優勢。但對于很多中學生來說,想要真正地了解自己的人格特點和能力優勢,并不是件容易的事。此時教師就要進行學生的特殊輔導,對學生的自己情況做出分析,比如學生能力測驗、興趣測試、體質檢查、學業成績、人格測試等,了解學生的人格特點和能力優勢,然后引導學生學習了解自身特點的方法,在一些地方為他們做出輔助性的分析,讓他們能更加準確地了解自身特點。同時結合他們的自身特點,為他們提供一些可供參考的人生規劃意見,讓他們的人生規劃更加合理,更加符合自身條件,比如說性格外向的學生,通常在溝通能力上比較強,親和力強,他的目標就最好定為交際性比較強的方向,比如營銷等,而性格內向的同學,就更加適合于研究,學者等方向。

2.5 利用名人和電視劇的力量。在名人當中,有很多就是很早開始就做出了自己的人生規劃,才有了后來的成就,而教師就要則取其中的一些對學生有吸引力的名人來吸引學生制定人生規劃。比如“飛人”邁克爾·喬丹,他對中學學生的吸引力是毋庸置疑的,他的成功是因為他的天分嗎?是球技嗎?抑或是策略?其實都不是,在NBA中和喬丹樣有天分的還有很對,但惟獨就他一個人擁有了別人無法比擬的成就,其實是因為他的人生規劃。他從高一就制定了自己的人生規劃,并一生都為之奮斗不已。還有利用電視劇的力量,很多教師認為電視劇對于中學生來說會有很多不良因素對學生產生影響,比如早戀。但是其實很多電視劇中都有很多的正面的東西,比如說《奮斗》里面的那種為人生奮斗的精神。教師就要從這些電視劇中挑選出那些正面的精神,來影響學生,利用那些人物的職業特點來引導中學生進行人生規劃,利用那些正面的精神,引導學生為自己的目標奮斗。

2.6 制定實體人生規劃書。經過對學生自己性格特點和能力優勢的了解,教師可以讓學生做出自己的實體人生規劃書,實體的人生規劃書肯定會比放在腦海的東西更加可靠。同時,在制作實體人生規劃書的過程中也有助于學生發現一些平常沒有發現的問題,比如說一些實現自身目標的行為的具體做法等等,學生往往都只會有一個很粗糙的想法,而當他們在寫在紙面上時,必須要讓這些粗糙的想法變得具體,難度就會相應的增大,這樣就能夠讓他們在寫作實體人生規劃書的過程中不斷加深對自身的了解,在加深對自己的了解的過程中,讓自己的人生規劃也變得更加完美。

中學生的人生規劃至關重要,關系著學生未來的發展和以后生活的好壞。而作為一名教師更是要重視中學生的人生規劃教育,結合學校的育人環境、家庭和社會的綜合影響,對學生進行個性化、具體化的指導,使學生懂得如何理性的找出自己的人生目標,作出自己的學生規劃,讓他們的人生規劃變得更加合理、更加適應這個社會,同時也讓他們得到自身的充分發展。