新技術(shù)環(huán)境下中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)移動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)施問(wèn)題及對(duì)策

郭文娟 寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在新技術(shù)環(huán)境的前提下，中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)面臨著一定的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為課堂教學(xué)的科學(xué)化，以及機(jī)電專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳遞的及時(shí)性，要想進(jìn)一步的提升中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)的質(zhì)量，那么也就需要科學(xué)的展開(kāi)移動(dòng)課堂的教學(xué)。文章將會(huì)在接下來(lái)的部分對(duì)此展開(kāi)詳細(xì)的分析描述。

一、移動(dòng)課堂的基本概念以及作用

首先，移動(dòng)課堂的基本概念分析，移動(dòng)課堂主要是運(yùn)用相應(yīng)軟件系統(tǒng)，來(lái)使得相應(yīng)課堂教學(xué)內(nèi)容，以視頻的方式進(jìn)行傳遞，并且課堂文件視頻得到更加全面化的加密以及授權(quán)處理，在相應(yīng)智能設(shè)備當(dāng)中，為學(xué)生提供隨身攜帶播放學(xué)習(xí)的幫助，這樣既可以使得學(xué)生能夠隨時(shí)隨地的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)又能夠確保中職學(xué)校的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不會(huì)受到非法利用與傳播。

其次，移動(dòng)課堂的基本作用。移動(dòng)課堂所能夠起到的作用，主要展現(xiàn)在這些方面：其一，移動(dòng)課堂可以使得學(xué)生更加自主的選擇知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間，突破了原本網(wǎng)絡(luò)限制的問(wèn)題，不再受到中職學(xué)校局域網(wǎng)的限制，并且還能夠在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下，展開(kāi)進(jìn)一步的離線教學(xué)。其二，移動(dòng)課堂能夠大大的突破空間范圍的限制，相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)既可以在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車(chē)間展開(kāi)教學(xué)，同樣也可以在企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間展開(kāi)，并且專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)的開(kāi)展更加具有實(shí)用性、及時(shí)性。其三，移動(dòng)課堂還可以大大突破原本技術(shù)以及資金方面的限制，在整項(xiàng)技術(shù)以及投資的環(huán)節(jié)上，盡可能的將原本在線視頻播放的寬帶以及服務(wù)器壓力進(jìn)行縮減，在減少對(duì)互聯(lián)網(wǎng)依賴(lài)的前提下，確保移動(dòng)課堂教學(xué)工作開(kāi)展的質(zhì)量。

二、中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)移動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)施存在的現(xiàn)狀問(wèn)題

根據(jù)實(shí)際教學(xué)工作開(kāi)展的情況得知，中職院校在運(yùn)用移動(dòng)課堂模式，展開(kāi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作時(shí)，仍然還存在一定的問(wèn)題，這些問(wèn)題如果不加以科學(xué)及時(shí)的處理，那么最終必定會(huì)從根本上拉低移動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量，從而影響到中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。其具體的教學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題主要集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）缺少相對(duì)成熟的實(shí)施理念

從整體上展開(kāi)分析，我們可以清楚的了解到，在新技術(shù)環(huán)境下，中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)運(yùn)用移動(dòng)課堂教學(xué)模式，的確可以提升教學(xué)的質(zhì)量水平，以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)的及時(shí)性。但是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中，卻并沒(méi)有一個(gè)相對(duì)成熟的實(shí)施理念予以支撐，從而導(dǎo)致了移動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)施的開(kāi)展不夠順暢。科學(xué)成熟的實(shí)施理念，主要是使得機(jī)電專(zhuān)業(yè)移動(dòng)課堂教學(xué)工作開(kāi)展的更加順利，明確專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作開(kāi)展的實(shí)際方向，這樣機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師才能根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，準(zhǔn)確制定出適合當(dāng)前學(xué)生綜合素質(zhì)提升的移動(dòng)課程，并且學(xué)生也能夠盡可能的強(qiáng)化自身的知識(shí)水平。

（二）部分中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師不夠重視

新技術(shù)環(huán)境下，之所以中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)移動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)施存在問(wèn)題，其中還有一個(gè)相對(duì)重要的原因集中在，中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師并沒(méi)有從內(nèi)心深處，了解認(rèn)識(shí)此種教學(xué)模式，所以他們常常會(huì)認(rèn)為，移動(dòng)課堂將會(huì)大大拉低專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)的嚴(yán)肅性，使得整項(xiàng)教學(xué)工作的開(kāi)展變得隨意化，從而也就沒(méi)有從根本上加以重視。中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師是移動(dòng)課堂實(shí)施的第一線工作人員，假如他們都沒(méi)有重視此種教學(xué)模式，那么最終在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，也就難以使得移動(dòng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，得到更加充分全面的發(fā)揮。

三、中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)移動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)施的有效對(duì)策

（一）全面完善機(jī)電專(zhuān)業(yè)移動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)施理念

要想使得整項(xiàng)中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)移動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)施，從各個(gè)環(huán)節(jié)上都表現(xiàn)的更加順暢，那么最為關(guān)鍵的便是，要使得教學(xué)實(shí)施的理念處于一個(gè)相對(duì)完善的狀態(tài)。機(jī)電專(zhuān)業(yè)移動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)施理念的完善，需要廣大機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師，首先從學(xué)生群體中做出詳細(xì)的調(diào)查，調(diào)查他們對(duì)于移動(dòng)課堂的看法，以及所期望的移動(dòng)課堂教學(xué)模式，因?yàn)橹挥袑W(xué)生群體能夠以正確的態(tài)度，來(lái)認(rèn)識(shí)移動(dòng)課堂教學(xué)模式，如此才能確保整項(xiàng)教學(xué)實(shí)施的順暢性以及高效性。從另一個(gè)方面展開(kāi)分析，機(jī)電專(zhuān)業(yè)移動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)施理念的完善，還需要注重教學(xué)情況的定期分析，這同樣是整項(xiàng)教學(xué)實(shí)施理念中極為重要的環(huán)節(jié)，落實(shí)到具體操作上來(lái)講，教師要科學(xué)運(yùn)用多媒體技術(shù)平臺(tái)，來(lái)實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，并且收集學(xué)生對(duì)于移動(dòng)課堂教學(xué)模式的評(píng)價(jià)，從而將其整理成數(shù)據(jù)圖表，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)圖表的分析，更好的了解需要強(qiáng)化以及調(diào)整的環(huán)節(jié)。由此可見(jiàn)，機(jī)電專(zhuān)業(yè)移動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)施理念的完善，對(duì)于整項(xiàng)移動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)施的開(kāi)展，將會(huì)產(chǎn)生非常重要的作用，應(yīng)當(dāng)對(duì)此予以絕對(duì)重視。

（二）需要提升機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師的重視

中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)移動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)施的開(kāi)展，最為關(guān)鍵的便是需要得到相關(guān)教師的重視，因?yàn)楫?dāng)中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師予以重視之后，才能使得后續(xù)教學(xué)工作的開(kāi)展，在每個(gè)環(huán)節(jié)上都處于一個(gè)極高的水平狀態(tài)。之所以當(dāng)前中職院校機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師不夠重視移動(dòng)課堂教學(xué)模式，主要的原因就是沒(méi)有對(duì)此種教學(xué)模式，作出準(zhǔn)確全面化的了解，所以為了能夠更加科學(xué)化的避免這樣的問(wèn)題，那么在實(shí)際操作上，也就需要采取科學(xué)措施來(lái)提升教師的重視程度。落實(shí)到具體操作上，中職院校有關(guān)負(fù)責(zé)人員需要通過(guò)課程培訓(xùn)的方式，從根本上來(lái)提升機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師對(duì)移動(dòng)課堂的理解，讓他們了解到移動(dòng)課堂的基本概念，并且意識(shí)到移動(dòng)課堂是適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)大環(huán)境的，同時(shí)也是新技術(shù)環(huán)境下，中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)的全面化進(jìn)步。舉個(gè)實(shí)例說(shuō)明：中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)移動(dòng)課堂的實(shí)施，某教師在課程制定的開(kāi)始階段，也就對(duì)整體的內(nèi)容展開(kāi)了相對(duì)準(zhǔn)確化的把握，從而制定出了移動(dòng)課堂教學(xué)視頻。教學(xué)視頻的內(nèi)容包含了該專(zhuān)業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，因此廣大學(xué)生確實(shí)打好了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)前提。除此之外，該教師還設(shè)立了討論群，學(xué)生可以通過(guò)群里向教師請(qǐng)教，并且通過(guò)行業(yè)比賽的視頻，來(lái)全面鼓勵(lì)學(xué)生提高技能。這都是教師重視的具體表現(xiàn)。

（三）科學(xué)制定適合學(xué)生實(shí)際情況的移動(dòng)課堂教學(xué)內(nèi)容

新技術(shù)環(huán)境下中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)移動(dòng)課堂教學(xué)的質(zhì)量需要得到提升，因?yàn)橘|(zhì)量的提升將會(huì)意味著實(shí)施問(wèn)題的解決，而質(zhì)量提升的重要體現(xiàn)便是移動(dòng)課堂視頻教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性。要想使得機(jī)電專(zhuān)業(yè)移動(dòng)課堂教學(xué)的內(nèi)容更加的全面且有針對(duì)性，那么也就需要深入到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況上，通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)的真實(shí)需求，從而在相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)制作過(guò)程中，將學(xué)生需要的知識(shí)內(nèi)容，更加完整的融入到移動(dòng)課堂教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，這樣一來(lái)將會(huì)極大的提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)水平，最終滿(mǎn)足移動(dòng)課堂教學(xué)的開(kāi)展，避免出現(xiàn)不應(yīng)有的實(shí)施問(wèn)題。因此，有關(guān)機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師需要對(duì)此予以高度關(guān)注。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子予以說(shuō)明：中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師在數(shù)控加工、公差配合課程切入移動(dòng)課堂的實(shí)施舉措，數(shù)控加工與公差配合是機(jī)電專(zhuān)業(yè)非常重要的環(huán)節(jié)，移動(dòng)課堂的教學(xué)內(nèi)容卻能夠在很大程度上，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的多次深化，這主要是因?yàn)橐苿?dòng)課堂的高靈活性，能夠直接實(shí)現(xiàn)學(xué)生的多次學(xué)習(xí)，并不會(huì)受到地方的限制。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)文章的詳細(xì)分析可知，新技術(shù)環(huán)境下，中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)移動(dòng)課堂教學(xué)的實(shí)施，對(duì)于整項(xiàng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作來(lái)講，是非常具有必要性的。文章著重從三個(gè)方面展開(kāi)了主題的分析，首先分析了移動(dòng)課堂的基本概念以及作用，其次分析了目前移動(dòng)課堂構(gòu)建過(guò)程中存在的問(wèn)題，最后詳細(xì)分析了解決這些問(wèn)題的常用有效措施，只要有關(guān)教師以及工作人員，能夠充分的加以把握與理解，相信將會(huì)在根本上提升機(jī)電專(zhuān)業(yè)移動(dòng)課堂的教學(xué)實(shí)施質(zhì)量，從而推動(dòng)中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。