初中籃球教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策

○ 臨洮縣洮陽(yáng)初級(jí)中學(xué)

當(dāng)前在初中體育教學(xué)中，為了使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和身體協(xié)調(diào)能力得到有效的提高，體育與健康教材中編入了籃球運(yùn)動(dòng)。籃球運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能使學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)。因此，在當(dāng)前初中體育課堂教學(xué)中，教師要科學(xué)合理地開(kāi)展籃球教學(xué)活動(dòng)，將娛樂(lè)性和訓(xùn)練性的教學(xué)目標(biāo)相互融合，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的作用以及樂(lè)趣，從而保證課堂教學(xué)有效進(jìn)行。

一、當(dāng)前初中體育籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

在以往初中體育課堂教學(xué)中，雖然教師開(kāi)展了籃球教學(xué)活動(dòng)，但是從實(shí)際教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量來(lái)看往往達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因此為了保證初中體育籃球的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，教師就要對(duì)其問(wèn)題進(jìn)行深入分析和研究，并找出根源所在［1］。

1.對(duì)籃球教學(xué)重視程度不夠。在初中階段的課程教學(xué)中，一些學(xué)校雖然加強(qiáng)了體育課程的建設(shè)，但是從思想層面來(lái)講，并沒(méi)有真正地提高對(duì)初中體育教學(xué)的重視程度。并且從社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)兩個(gè)方面來(lái)看，他們對(duì)于初中體育教育的重視程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。大部分家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí)，主要的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)文化課的學(xué)習(xí)上，初中體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目只是娛樂(lè)性和放松性的活動(dòng)，進(jìn)行這些運(yùn)動(dòng)是沒(méi)有太大必要的。然而初中階段學(xué)生的身體和心理正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，假如家長(zhǎng)和教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和籃球?qū)W習(xí)興趣進(jìn)行引導(dǎo)，那么將無(wú)法全面提高學(xué)生的素質(zhì)，且會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生后續(xù)的發(fā)展。另外，一些學(xué)校在體育籃球教學(xué)資金和設(shè)置方面的投入也是不足的。對(duì)于教學(xué)設(shè)備的投入只局限于籃球場(chǎng)地，并沒(méi)有為學(xué)生提供多樣化的籃球訓(xùn)練器械，使得體育教師在籃球課堂教學(xué)中想為學(xué)生進(jìn)行一些擴(kuò)展性的訓(xùn)練時(shí)，由于沒(méi)有較為完善的設(shè)施支撐而不得不放棄這一想法。這些使得初中體育籃球教學(xué)存在嚴(yán)重的局限性，因而無(wú)法從整體上提高初中體育籃球教學(xué)的質(zhì)量。

2.教師教學(xué)素質(zhì)和水平有待提高。由于初中體育籃球教學(xué)并沒(méi)有被學(xué)校所重視，所以一些學(xué)校認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)并不需要專業(yè)的師資，甚至在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)體育教學(xué)的教師由其他科任教師兼任，在數(shù)量和綜合素質(zhì)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到相應(yīng)的要求。具體來(lái)看，有以下表現(xiàn)：部分體育教師在進(jìn)行日常教學(xué)的過(guò)程中對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)方面存在著不足；部分教師缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，并且一些學(xué)校也沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)這部分教師籃球教學(xué)水平的培訓(xùn)，使得其在籃球教學(xué)的過(guò)程中無(wú)法對(duì)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)；有些教師所講述的內(nèi)容只是一些非常淺顯的籃球知識(shí)，導(dǎo)致許多學(xué)生在進(jìn)行籃球訓(xùn)練時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些基礎(chǔ)動(dòng)作的偏差；還有一些教師在籃球運(yùn)動(dòng)的課堂教學(xué)中所使用的教學(xué)方法也比較單一，無(wú)法激發(fā)起學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。然而在籃球運(yùn)動(dòng)中不僅需要學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)性的動(dòng)作，還要讓學(xué)生掌握一些運(yùn)動(dòng)技巧和在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中相互配合的方法。而單一的教學(xué)方式，不僅無(wú)法使課堂教學(xué)步入正確的軌道，使學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，而且還很容易讓學(xué)生喪失對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣及主動(dòng)性。此外，還有些教師在課堂開(kāi)始之前也沒(méi)有過(guò)多地了解學(xué)生當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)能力以及身體素質(zhì)，教學(xué)教程往往都是先進(jìn)行講解示范，然后把剩余的時(shí)間交給學(xué)生進(jìn)行自主性的練習(xí)活動(dòng)，無(wú)法從本質(zhì)上提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高且自信心不足。在傳統(tǒng)初中體育籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，除了學(xué)校不夠重視和教師教學(xué)手段單一這兩個(gè)問(wèn)題之外，學(xué)生綜合素質(zhì)有待提高也是影響其有序進(jìn)行的重要因素。在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中需要消耗大量的體能，但是一些初中學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)和生活中由于沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，使得體能較弱，而還有一部分學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有濃厚的興趣，甚至有一些女學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)存在著排斥的心理，這使得初中體育籃球教學(xué)活動(dòng)無(wú)法長(zhǎng)期有效進(jìn)行；更有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)缺乏自信心，當(dāng)在籃球訓(xùn)練中遇到一些困難和阻礙時(shí)，會(huì)產(chǎn)生放棄籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的心理，這也嚴(yán)重影響了初中體育籃球教學(xué)效率的提高。

二、提升初中體育籃球教學(xué)效率的方法

1.在教學(xué)中滲透體育精神。為了保證初中體育籃球教學(xué)的有序進(jìn)行，教師要樹(shù)立現(xiàn)代化的教育理念，加強(qiáng)對(duì)初中體育籃球教學(xué)的重視程度。在課堂開(kāi)始之前，要做好充分的準(zhǔn)備工作，一方面要對(duì)學(xué)生當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行多方位的了解，另一方面也要明確學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度以及學(xué)習(xí)積極性。在做好這些準(zhǔn)備工作之后，還要對(duì)傳統(tǒng)初中體育籃球教學(xué)法進(jìn)行適當(dāng)?shù)貎?yōu)化以及調(diào)整，從而提高課堂教學(xué)的針對(duì)性［2］。由于學(xué)生在籃球訓(xùn)練的過(guò)程中體能消耗比較大，因而運(yùn)動(dòng)的過(guò)程也是對(duì)自身體能和毅力的檢驗(yàn)和考驗(yàn)，假如學(xué)生意志力較弱，那么學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生放棄籃球運(yùn)動(dòng)的想法，這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)水平的提高。因此在課堂教學(xué)的過(guò)程中，為了使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的意義和作用，從而更加認(rèn)真和有耐力地進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，教師就要在課堂教學(xué)中滲透體育精神，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠充分認(rèn)識(shí)體育課的作用并挖掘自身的運(yùn)動(dòng)潛能，從而以頑強(qiáng)拼搏的意志來(lái)激勵(lì)自己，堅(jiān)持完成教師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。

此外，教師在教學(xué)的過(guò)程中還可以引入一些運(yùn)動(dòng)明星的事跡來(lái)激勵(lì)學(xué)生，在潛移默化中影響和帶動(dòng)學(xué)生參與鍛煉。例如，可舉科比每天訓(xùn)練幾小時(shí)運(yùn)動(dòng)量的例子，使學(xué)生產(chǎn)生驚嘆和敬佩的情感。在后續(xù)教學(xué)的過(guò)程中，教師還要讓學(xué)生結(jié)合和對(duì)比自身的訓(xùn)練過(guò)程以及刻苦程度來(lái)發(fā)表自己的感受，這樣大多數(shù)學(xué)生會(huì)在和教師溝通、交流的過(guò)程中表示自己的決心，教師可順勢(shì)讓學(xué)生結(jié)合自己的感想制訂下一階段的練習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生自己制訂練習(xí)目標(biāo)，既是學(xué)生訓(xùn)練決心的表示，也是學(xué)生提起對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣的重要基礎(chǔ)。因此在當(dāng)前初中體育籃球課堂教學(xué)中，教師只要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育精神的滲透，讓學(xué)生在潛移默化中形成正確的價(jià)值觀念，學(xué)生就會(huì)更加有毅力和有耐心進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升。

2.優(yōu)化訓(xùn)練方法。大多數(shù)學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)和生活中由于對(duì)籃球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)接觸不多，所以無(wú)法提起對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣以及參與的積極性。針對(duì)這一情況，教師就要對(duì)訓(xùn)練方法進(jìn)行有效的優(yōu)化，從而使學(xué)生可以在接觸形象化的訓(xùn)練內(nèi)容的基礎(chǔ)上提高自身的運(yùn)動(dòng)水平［3］。一方面，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于一些較難的動(dòng)作，教師要進(jìn)行形象化的演示，如可以通過(guò)多媒體用慢鏡頭為學(xué)生呈現(xiàn)這一動(dòng)作，將連續(xù)性動(dòng)作進(jìn)行層次性的分解，從而加深學(xué)生對(duì)這一部分動(dòng)作的印象。另一方面，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師要開(kāi)展多樣化的體育游戲活動(dòng)，將一些訓(xùn)練的動(dòng)作滲透到游戲中。由于籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體性的活動(dòng)，所以教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中可以通過(guò)小組合作訓(xùn)練的方式讓學(xué)生在集體活動(dòng)中提高合作能力，從而為學(xué)生后續(xù)的練習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。例如，教師可以將正面?zhèn)髑虻挠?xùn)練設(shè)置為二人組對(duì)抗小游戲活動(dòng)，為了適當(dāng)?shù)卦黾佑螒虻碾y度，還可以在兩名學(xué)生之間設(shè)置一些障礙，這樣不僅可以增強(qiáng)整個(gè)籃球訓(xùn)練的趣味性，還可以鍛煉學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力，從而使學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行籃球動(dòng)作的練習(xí)，提高訓(xùn)練水平。

3.開(kāi)展籃球競(jìng)賽活動(dòng)。在初中體育籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，如果教師一味地向?qū)W生講述一些運(yùn)動(dòng)技巧，并沒(méi)有為學(xué)生提供充足的訓(xùn)練時(shí)間，那么學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力始終無(wú)法得到有效的提高。針對(duì)這種情況，教師就要在籃球課堂教學(xué)中開(kāi)展籃球競(jìng)賽活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生深入到實(shí)際比賽中感受籃球的運(yùn)動(dòng)技巧以及團(tuán)體的力量，從而在后續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠明確自身的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在舉辦籃球競(jìng)賽時(shí)，要在班級(jí)中挑選兩名學(xué)生作為裁判員對(duì)其他學(xué)生在籃球競(jìng)賽中的行為進(jìn)行觀察。當(dāng)有學(xué)生在籃球競(jìng)賽中出現(xiàn)一些違規(guī)行為時(shí)，裁判員要及時(shí)指出并且和這名違規(guī)的同伴進(jìn)行交流和溝通，使這名同伴可以及時(shí)明確并糾正自身的違規(guī)行為。競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)際上也是學(xué)生訓(xùn)練成果的展示及匯報(bào)，學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程也會(huì)因此變得更加豐富多彩。

總之，在當(dāng)前初中體育課堂教學(xué)中開(kāi)展籃球教學(xué)是非常重要的，教師要加強(qiáng)對(duì)這一活動(dòng)的重視，并結(jié)合以往初中體育籃球教學(xué)中的問(wèn)題提出針對(duì)性的解決措施，還要在課堂中開(kāi)展多樣化的籃球教學(xué)和訓(xùn)練方式，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而提高體育籃球教學(xué)的質(zhì)量和效率。