網絡時代下初中德育工作策略探究

韓希良

(山東省青島市膠州市第二十八中學 山東 膠州 266300)

進入二十一世紀以來，3G、4G、5G等瞬息萬變的網絡速度讓人眼花繚亂，高科技給人們帶來便捷化生活的同時，也影響著一代學生心理和學習。當前互聯網已深入到社會生活的方方面面，初中生首當其沖，不可避免。越來越多的學生看動畫片、沉迷于網絡游戲、網絡小說等虛擬環境中不能自拔。由于目前缺乏有效管控，網絡資源良莠不齊，很多資源對初中生有害無益，初中生年紀小，對是非對錯缺乏正確的分辨、規避能力，極易受到網絡負面影響，造成人生價值觀扭曲等情況發生。但也不可否認，伴隨著網絡帶來的消極不良影響，網絡優勢也被逐漸放大，在德育管理上應揚長避短，合理利用網絡優勢，采取相應的管理對策，針對性解決問題，積極預防學生產生偏差心理。學校應與時俱進，充分利用篩選優良的網絡資料，探索網絡時代下德育教育新模式。

1.利用網絡便捷化管理班級

合理利用網絡便捷化優勢，有助于教師更好地管理班級。網絡便捷化發展很大程度上可以幫助教師便捷化管理學生學習，給予學生學習資料，方便學生補充課上不足，課下復習等，尤其是在課上沒有跟上的學生，教師可將本節課的PPT、課堂重點在其班級群里上傳，學生在課下根據自我學習程度進行合理補習。另外，教師根據學生每周課堂表現、月考成績總結及時跟學生、家長、各科老師等進行反饋，配合教學。教師還可根據學生課堂表現、課下作業反饋等直接跟學生本人溝通，及時發現問題，解決問題。為方便信息化管理，教師可根據學生資料對學生個人信息進行整理，根據學生每節課的課堂反饋，做好班級日志，了解學生學習動態，幫助學生分析自身矛盾以及學習上存在的偏差，及時糾正。在反饋交流方面，可以通過班級學生QQ、微信動態監控學生活動和交往，預防不良心理問題的出現。例如近幾年來，校園殺人案頻頻出現，2020年1月2日，西安市第六十六中學一名高三學生，因晚自習期間玩弄手機，被值班的金老師發現后根據學校規定予以沒收，該生兩次前往金某辦公室索要手機，都因金某不在，怒氣沖沖返回教室。晚上21時50分左右該同學第三次進到金老師辦公室，隨后學生就聽到呼救聲后趕過去發現與金某在同一辦公室的周老師倒在血泊之中。學校隨即將其送往長安醫院進行搶救，但不幸的是于22時救無效死亡，而該生21時52分從校門翻出逃離學校。，在班級群通過發送相關生活常識、國家新聞動態視頻等，讓學生接觸網絡的正面效應，積極了解國家政治形勢，為學生營造良好學習氛圍，促進學生健康成長。

2.有針對性地進行德育管理

網絡環境下帶來的信息透明化、明星效應、熱搜話題的出現都讓學生或多或少地產生心理變化，教師應針對當下流行元素對學生進行合理引導。例如，鹿晗等“小鮮肉”標志性男性小生對當下學生主流審美的引導，佟麗婭等“小姐姐”、奔馳女成為學生頂禮膜拜的偶像。對此教師要合理引導學生樹立正確的審美觀念。對當下社會產生的熱門話題，教師可積極融入班會課堂，深入淺出地讓學生了解事件的全部面貌，而非盲人摸象，各執一詞，拖延話題的時間長度。例如大連13歲男孩殺害10歲女孩，案發后若無其事圍觀，還在班級群里分享了這一過程，并且強調說自己未滿14周歲。讓學生直面問題，根據學生的反應積極指導，認真剖析，讓學生進行自我認知，幫助學生樹立正確心態，建立自己的價值觀。網絡發展初期，各方面法律法規尚不健全，網絡網站信息等的出現快速沖擊著現代人的思想，學生思想和辨別是非能力不足，教師應積極引導學生樹立正確的價值觀念，預防學生產生思想偏差，細分學生表現狀態，積極了解學生情況，進行德育管理，順應時代潮流。

3.家校聯合，共同育人

德育工作的開展不僅需要班主任特立獨行，更需要家長的全力配合。在以往的教育模式中，家長很少會對班主任的德育工作進行了解。隨著網絡時代的到來，教師可以通過QQ、微信與家長進行實時對話，將學生在校表現、思想變化與家長進行探討，家長也可以通過網絡配合班主任的工作，幫助學生樹立正確的思想道德觀念，也可與家長聯合起來，成立針對初中生的道德教育的討論群，家長、教師經常一起討論一些能夠調動學生積極性的話題。通過溝通交流找出學生在思想道德方面存在問題，給予針對性的教育。

4.結語

綜上所述，當前網絡時代班主任德育教育工作受到諸多因素影響，問題不斷，這就需要教師不斷分析，加強對學生思想動向的深入了解，根據初中生的實際情況開展道德教育工作。新課改下學校德育要充分認識到網絡的優勢以及劣勢，在應用過程中能夠做到駕輕就熟，不斷更新自己的道德觀念，轉變思想，完善道德內容，創新教育方式，這樣才能把握網絡帶來的發展機遇，幫助初中生樹立正確的道德觀，促進初中德育工作的健康開展。