新時(shí)代學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)施策略

○陸郡琴 皋蘭縣什川學(xué)區(qū)

習(xí)近平總書記指出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。新時(shí)代，如何正確理解勞動(dòng)教育的價(jià)值和內(nèi)涵，如何改變當(dāng)前中小學(xué)勞動(dòng)教育弱化甚至缺位的現(xiàn)狀，使其發(fā)揮應(yīng)有的育人功能，本文結(jié)合筆者工作實(shí)踐，談幾點(diǎn)做法。

一、立足實(shí)際，確定勞動(dòng)教育目標(biāo)

勞動(dòng)教育是一項(xiàng)工程，筆者所在學(xué)校勞動(dòng)教育策略是立足實(shí)際做好勞動(dòng)教育實(shí)踐，即立足農(nóng)村實(shí)際、立足學(xué)校實(shí)際、立足學(xué)生實(shí)際。學(xué)校通過(guò)拓展教育空間，拓展學(xué)習(xí)環(huán)境，利用一切學(xué)校發(fā)展資源，結(jié)合實(shí)際從每一件小事做起，開(kāi)展勞動(dòng)教育工作，把學(xué)生勞動(dòng)教育融入各類教學(xué)工作中，幫助學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成正確人生態(tài)度，達(dá)到健學(xué)生之體魄，明學(xué)生之心智，樹(shù)學(xué)生之美德的目的。

二、高度重視，推動(dòng)勞動(dòng)教育落實(shí)

首先，加強(qiáng)組織和宣傳。筆者所在學(xué)校成立了以校領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的勞動(dòng)教育工作小組，組織各班開(kāi)展勞動(dòng)教育主題班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要意義，然后結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展勞動(dòng)服務(wù)活動(dòng)，并將一系列活動(dòng)貫穿勞動(dòng)教育工作始終。如，開(kāi)展勞動(dòng)服務(wù)小標(biāo)兵評(píng)比、勞動(dòng)服務(wù)先進(jìn)班級(jí)評(píng)比、勞動(dòng)服務(wù)優(yōu)秀寢室評(píng)比等活動(dòng)。其次，開(kāi)辟校園“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”勞動(dòng)實(shí)踐基地。學(xué)校積極利用有利條件，創(chuàng)建勞動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)辟校園“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加勞動(dòng)，提高勞動(dòng)服務(wù)本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，勤勞樸實(shí)的品德，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和正確的人生觀、價(jià)值觀，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)、珍惜環(huán)境資源，服務(wù)大眾，貢獻(xiàn)社會(huì)。

三、開(kāi)展勞動(dòng)教育的具體措施

1.以“活動(dòng)”陶冶人。（1）責(zé)任區(qū)勞動(dòng)。從校園資源入手，以日常管理為切入點(diǎn)，不斷滲透和營(yíng)造校園文化氛圍，精心打造一個(gè)個(gè)學(xué)生參與的平臺(tái)，要求學(xué)生每天早晨打掃室外責(zé)任區(qū)衛(wèi)生，早晚打掃教室衛(wèi)生，大家按照老師指導(dǎo)的方法嚴(yán)格、細(xì)致操作。在勞動(dòng)中，孩子們感受到了勞動(dòng)的辛苦，更加懂得了尊重勞動(dòng)成果，保護(hù)環(huán)境的重要，良好的行為習(xí)慣也在幼小的心靈中扎根。（2）創(chuàng)意勞動(dòng)。每學(xué)期初，教師指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手布置教室，創(chuàng)辦黑板報(bào)，每月定期辦隊(duì)報(bào)，整個(gè)創(chuàng)作學(xué)生親自參與，培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)的健康個(gè)體，學(xué)生在勞動(dòng)中鍛煉了服務(wù)本領(lǐng)，提高了生活能力。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)勞動(dòng)服務(wù)檢查和評(píng)比，每周對(duì)勞動(dòng)服務(wù)好的班級(jí)發(fā)放流動(dòng)紅旗進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)大家的勞動(dòng)熱情，形成班班爭(zhēng)奪“流動(dòng)紅旗”，人人爭(zhēng)做勞動(dòng)服務(wù)小主人的良好氛圍。（3）開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)好品德。每年三月學(xué)習(xí)雷鋒月、三八婦女節(jié)、教師節(jié)、父親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，學(xué)校有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣，提高服務(wù)意識(shí)。開(kāi)展感恩之舉活動(dòng)，感恩父母、感恩老師、感恩前輩，感恩幫助過(guò)自己的人，服務(wù)社會(huì)，有為空巢老人清掃垃圾的，有清理和維護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境的，有為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)的，同學(xué)們?cè)诜?wù)他人、方便他人的同時(shí)，快樂(lè)了自己。（4）從一點(diǎn)一滴抓起，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。俗話說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。”學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“三小”活動(dòng)，持之以恒，一以貫之。一是爭(zhēng)當(dāng)“小大人”活動(dòng)，自己動(dòng)手，自理生活。二是爭(zhēng)當(dāng)“小主人”活動(dòng)，指愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，照顧好自己，當(dāng)好主人翁。三是爭(zhēng)當(dāng)“小能人”活動(dòng)，開(kāi)展“小幫手”“小巧手”等活動(dòng)，使學(xué)生從中學(xué)習(xí)生活知識(shí)，掌握生活技能，培養(yǎng)勞動(dòng)能力。

2.以“實(shí)踐”鍛煉人。學(xué)校立足實(shí)際，開(kāi)辟校園“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”勞動(dòng)基地。小學(xué)生可塑性強(qiáng)，各種習(xí)慣極易形成，良好的勞動(dòng)習(xí)慣，可以使他們終身受益。學(xué)校充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校的地域優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教育陣地的功能，大膽探索，積極實(shí)踐，有目的、有計(jì)劃地搞好勞動(dòng)教育工作，針對(duì)學(xué)校現(xiàn)有條件，開(kāi)辟了校園“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”的勞動(dòng)基地，讓學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生勤勞樸實(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，用勞動(dòng)創(chuàng)造生活，創(chuàng)造美。

勞動(dòng)教育與實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)校園、奉獻(xiàn)服務(wù)的良好品質(zhì)，讓學(xué)生成為幸福快樂(lè)，能力多元的人，通過(guò)勞動(dòng)教育與實(shí)踐，提升了學(xué)生的生活能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)，在做中學(xué)，學(xué)中做，從而學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生形成健全人格奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。