探討音樂游戲應用于小學音樂課堂教學中的作用

周紅霞

(新疆尉犁縣第四小學 新疆 尉犁 841500)

前言

在小學階段，音樂是重要課程之一，良好的音樂教學可以培養學生的情感，提升學生音樂鑒賞能力，提升學生的音樂素養。為此小學音樂教師需要不斷創新和優化教學方法，鼓勵學生充分發揮自身的音樂才華，利用音樂游戲發揮學生學習音樂的主觀能動性，使學生愛上音樂學習。

1.音樂游戲應用于小學音樂課堂教學中的作用

1.1 有利于鼓勵學生積極參與到音樂學習活動中。在小學音樂教學中應用音樂游戲有利于提升學生音樂學習活動的參與性。活動性是音樂游戲應用的重要特點之一，如果音樂游戲的開展沒有活動性那么將會打消學生參與音樂游戲的主動性。音樂游戲是一種科學的、趣味性較強的教學方法，它與學生活動、好動、愛玩等特點相符，為此小學音樂教師在課堂教學時要合理應用音樂游戲，通過多種途徑、利用各種方式來展示出音樂游戲的趣味性，讓學生對參與音樂游戲產生濃厚的興趣，這樣一來學生便會更加主動的參與到音樂教學活動中，有更多的學生會愛上音樂學習，在音樂課堂上充分發揮自身的音樂天賦，進而實現提升小學音樂課堂教學效果的目標。

1.2 有利于加深小學生對音樂知識的理解。加深小學生對音樂知識的理解在小學音樂課堂教學中應用音樂游戲的重要作用之一。小學階段的學生，年齡尚小，理解能力較差，邏輯思維性不強，很難在短時間內記憶和理解較多的音樂理論知識，這對小學音樂理論知識教學來說是十分不利的。為了有效地改善這種情況，并使學生對小學音樂所包含的理論知識有更全面和透徹的了解，小學音樂教師應積極探索科學合理的方法，積極開展課堂教學和音樂游戲，而音樂游戲教學方法有效合理教學方法之一[1]。小學音樂教師通過合理應用音樂游戲教學法，能夠使小學生更加積極的參與到有趣的課堂教學中，并且在歡快的音樂游戲中學習到更多的音樂知識。與傳統的教學方法不同，音樂游戲教學方法使學生在體驗中學習到更多的音樂知識，這不僅可以加深小學生對音樂知識的理解，它將增強學生音樂知識學習的靈活性和深度。

2.音樂游戲應用于小學音樂課堂教學中的措施

2.1 積極利用情境表演游戲進行教學。情境游戲是小學音樂游戲的重要類型之一。小學音樂教師可以充分發揮情景游戲在課堂教學中的積極作用，提高小學音樂課堂教學的質量和效率。大多數小學音樂教科書都有很強的情節內容。在實際的音樂課堂教學中，教師要鼓勵學生編寫和創建相應的情境游戲，并且進行表演，這樣能夠使小學生更加深刻、牢固的掌握音樂知識。

比如在學習《唐僧騎馬咚得咚》這首兒歌時，小學音樂教師可以將小學生分組，要求每個小組以歌舞內容為基礎進行情境表演，有的學生扮演孫悟空，有的學生扮演唐僧，有的學生扮演豬八戒，有的學生則扮演老妖婆，要求學生一邊表演一邊唱兒歌。通過參與這種情境游戲，小學生會更加積極、全面的融入到歌曲包含的情境中，也會更加深刻理解這首歌曲的內涵和真正意義。情境游戲是一種良好的音樂游戲類型，也是一種非常有效的、科學的小學音樂課堂教學方法。

2.2 科學利用音準訓練游戲。音準訓練游戲是提升小學音樂課堂教學質量的重要措施之一，積極組織和開展音準游戲有利于學生深入學習音階知識，加深學生對音階的了解和記憶[2]。音準訓練是小學音樂教學重點和難點內容，其主要原因是音準訓練任務具有較強的理論性，小學生的形象思維較強，思維能力較弱，因此，對學生的音準學習比較困難，這也在一定程度上增加了小學音樂教師教學工作的難度。如果小學音樂老師可以在課堂教學中合理運用音準培訓游戲，便可以將音準訓練和游戲有效結合在一起，降低學生學習音準的難度，大大提升小學音樂音準教學的質量和效率。

比如在實際教學中，小學音樂教師可以將音階比喻成小花狗爬樓梯，將小跳音程比喻成小松鼠蹦蹦跳跳等等，通過進行形象的比喻，小學音樂教師將抽象的知識概念和知識內涵更加形象的向學生展示出來。同時小學音樂教師利用學生生活中的、比較熟悉的事物來進行音樂知識教學，可以讓學生在音樂理論知識學習中形成一種良好的情感體驗，最終將會大幅度提升小學音樂課堂教學效果。

2.3 合理利用綜合性的音樂游戲進行教學。綜合性的音樂游戲在小學音樂課堂教學中發揮著不可替代的作用，它有利于增強學生學習音樂的熱情[3]。綜合性游戲主要是指將多種游戲相結合，比如表演游戲、聽音游戲等等。這種音樂游戲具有較強的新穎性和獨特性，會使學生對音樂學習產生強烈興趣。

比如在學習《小雨沙沙》這首兒歌時，首先，教師應鼓勵學生以這首歌為基礎進行情境表演，然后加強對學生的節奏訓練，最后積極發展比分閱讀和視唱游戲，使學生可以在有趣的音樂游戲中學習更多的理論性知識。

結語

音樂游戲法是一種高效的、科學的教學方法，小學音樂教師在實際教學中要積極使用這種方法，提升音樂游戲的趣味性，使學生主動參與音樂課堂學習，在課堂學習中充分展現自己，降低學習學習難度，使學生始終保持良好的心情去學習音樂知識。