為班會活動設置階段教育目標

易曉陽

(貴州省遵義市紅花崗區第二小學 貴州 遵義 563000)

不管擔任什么學科教育的班主任，他的課程表中，必定有一節課相同的課叫班會活動，目前的班會活動課并沒有引起大多數班主任的重視，多流于形式，或應付性地完成一下學校德育處給出的幾個大目標，簡單的說教一下就完事，上成說教課；或把班上的搗蛋鬼專門拿來批評，上成批斗課；或因為班主任的學科教學任務沒有完成，上成學科課；或什么事都沒有，干脆自習得了。

什么是班會活動？班會活動是圍繞一定的主題，由班主任對學生開展的教育或學生自我教育的重要形式，它是班主任對學生進行思想教育和行為訓練的一個重要途徑。主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育，受熏陶，從而提高綜合素質，主題班會對學生思想的進步，優良品行的形成，和良好班風的建立起到不可低估的作用。

從一年級接手新的班級，我就在思考如何針對孩子在成長的每個階段的特點，因勢利導，設計不同主題的班會活動，有明確的階段教學目標，能幫助孩子們解決在成長的每個階段中遇到的問題，影響和指引孩子們成長的方向，提高孩子們的綜合素質，在孩子六年的學習生涯中留下彩虹般的色彩。為實現這一目標，我朝著這個方向不斷探索、實踐，一次次跌倒，又一次次的爬起來，有過失敗的迷茫，也有成功的喜悅。回顧六年的走過的痕跡，我在班會活動的階段目標設置上大致可以分為以下幾點：

1.低年級段目標設置重在養成習慣的培養

一年級剛進校的孩子們雖然有幼兒園教育的基礎，但有規律、有目標的學習還是讓很多孩子不適應，導致出現上課坐不住，紀律隨意性很大，不能按時完成作業，甚至由于家庭教育的差異，有些孩子還出現愛罵臟話、打架、偷東西、極端自私等不良習慣。針對這些現象，我設計并組織了一系列以培養孩子養成習慣為目標的主題班會活動，從第一節《認識我們的校園》開始，帶著孩子們參觀他們即將學習生活六年的校園，舞蹈室、微機室、美術室、音樂室，利用孩子們的好奇心和新鮮感，沖淡了孩子們面對新環境的緊張感，從而接受了新的環境和新的老師。接下來，針對孩子學習習慣和行為習慣的養成，我分別設計了以學唱兒歌為活動內容的《上學歌》和以講故事為活動內容的《乖孩子和壞孩子》、以學生表演為活動內容的《禮貌男生》、《文雅女生》等等班會活動，不斷強化孩子們的學習習慣和行為習慣。并且加強和家長的聯系，將家長請進教室，走進我們的主題班會課，上了一節《爸爸媽媽眼中的我》，讓家長和孩子在課堂上面對面的交流，將孩子在家里的表現和在學校的表現聯系起來，既是對孩子的優點進行肯定，又是年輕的爸爸媽媽對孩子習慣培養的經驗交流，達到了一舉兩得的效果。《讀書會》是必不可少的，低段讀書我針對性地從選擇低齡孩子感興趣的繪本入手，內容多偏向于培養習慣的，如《讓媽媽生氣的十個方法》、《閣樓上的光》等等，淺顯易懂，孩子在自讀自悟和交流討論中獲得正確的行為準則。

2.中年級段目標設置重在情感興趣的培養

中年級的孩子處在過渡時期，他們雖然已經渡過了初入學的不適應期，但在判斷力和自制力上還不成熟，興趣愛好也正處在形成初期的不穩定期，在這個階段，我著重對孩子們進行“三生四愛，五心五好”的情感教育，培養孩子的對事物的興趣并給予方向性的指導，陶冶孩子的情操，并鼓勵大膽創新。在關于學生安全教育的班會上，一改傳統的老師說教，學生不聽的形式，請學生根據安全教育的內容，如：過馬路的交通安全、課間玩耍的校園安全等等編排成一些情景劇，繪聲繪色的表演將教育容人其中，這樣的教育是孩子即感興趣，又非常樂于接受；《南轅北轍》的課本劇表演上葉詩涵、黃浩惟妙惟肖的表演將課內知識延伸到了課外，在第一次表演獲得成功后，孩子們信心大增，興趣十足，所以在后期的《微電影》表演中更是有了自己創作的雖然稚嫩卻可圈可點的劇本；《感謝師恩——詩歌朗誦會》上，在聲情并茂的誦讀中，孩子們懂得了感恩；以了解中華傳統文化為目的的《我們的節日——端午》等等教育中，孩子們都以自己是一個中國人為自豪！針對現階段某些孩子沉溺于電腦、癡迷于追星的現象，舉行了有針對性的辯論會《小學生上網的利與弊》、《學生是否應該追星》，讓學生在不斷辯論的過程中自己明白是與非的問題；《讀書會》上內容的選擇傾向于《愛的教育》、《時代廣場的蟋蟀》等注重情感教育類型的書籍。

3.高年級段目標設置重在綜合能力的培養

到了高年級段，孩子們的想象力和創新力隨著年齡的增加不斷而不斷增加，為了達到鍛煉孩子們綜合能力的目的，我改變中低端班會課老師“一統天下”唱主角的現象，把班會課從設計到組織的權利全部交給孩子們，在假期中我就布置孩子們思考自己想“承辦”一次什么樣的班會活動？如附表所示,從五年級開始，我班每學期都有張這樣的表，在這個舞臺上，孩子們豐富的想象力、社會實踐能力、組織領導策劃能力一次又一次地讓我耳目一新、刮目相看：在劉子琨、羅一鳴組織的《美食大會》上，張韻涵同學將遵義特色小吃羊肉粉制作成幻燈片播放講解，直觀的圖片、顏色讓人饞涎欲滴，黃浩同學用圖片加文字的解說方式把遵義人耳熟能詳的名小吃豬兒粑繪聲繪色地介紹出來，任海貝、胡佳雪組的同學現場表演水果拼盤的做法，造型、顏色讓人賞心悅目；任安迪、羅靖涵承辦的《拍賣會》上，魏昌燁同學把自己兩把造型精美的玩具刀的來歷、形狀、功能介紹得頭頭是道，引得同學們爭相競價，喻一桂同學在拍賣自己的洋娃娃時，有些緊張，介紹不是很到位，以至于流拍，也有一些遺憾；別出心裁的《廢物利用秀》上，承辦人陳奕潼、羅伶俐事先就收集廢舊物資，發動同學大膽想象，動手制作，一件件匠心獨具的作品橫空出世，塑料瓶做的臺燈、薯片筒做的筆筒、舊衣服改的洋娃娃裙，甚至還有一件廢報紙做的時裝，來了一場真人模特兒秀……讓人眼花繚亂，我驚嘆于孩子們的想象力；學過美術的李興邱成、孔慶齡承辦一期《美畫展》，他們組織班上學習畫畫的同學帶徒弟，畫出了一批各具特色的水粉畫，在班上開畫展，色彩斑斕的畫卷鋪滿的整個教室，在美的熏陶下，孩子們對美有了初步的認識和鑒賞能力。

通過六年的堅持，孩子們熱愛上了班會活動，我也可喜地感受到了孩子們在成長過程中從懵懂到睿智，從稚嫩到成熟的變化。現在孩子們思維活躍，動力能力強，敢于大膽地表達自己的想法，富有創新精神，渾身上下充滿一股蓬勃向上的朝氣，也是和我班長期堅持開展有階段目標設置的班會活動分不開的，其階段教育目標的實現主要表現在：

一、幫助孩子們樹立了正確的世界觀和人生觀，讓孩子們勤奮、樂觀、積極、自信地學習和生活，懂得感恩。

二、培養了孩子們良好的學習習慣，讓孩子有了學習的興趣，喜歡上學習，使孩子的學習有了可持續性的發展。

三、培養了孩子們良好的行為習慣，將“做一個彬彬有禮的男孩，做一個溫文爾雅的女孩”的觀點牢牢地植入孩子們心中，并影響他們一生的行為。

四、培養了孩子們的集體主義精神，學會與人協作，團結同伴，在集體活動中發揮自己的作用。

五、使孩子初具美的鑒賞力，熱愛美的事物，進而熱愛生活。

六、鍛煉了孩子們的綜合能力，如：活動組織能力、表演能力、動手能力、語言表達能力、(劇本、計劃等)寫作能力，提高了孩子們綜合素質。

七、培養了孩子們敢于競爭、敢于嘗試、敢于創新、甚至是敢于失敗的精神，給了孩子們一筆寶貴的精神財富。