良好習慣 美好生活

努力做好學生的習慣養成教育，為他們的健康成長奠定堅實的基礎，是落實素質教育的有效途徑，也是義務教育階段的根本任務。經多年的教育經驗積淀，我校最終將“良好習慣，美好生活”作為德育工作理念。

一、立校以樹人為先，樹人以立德為本

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中提出：“堅持育人為本、德育為先，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。”黨的十八大中提出的教育方針強調“堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育”，這也正是學校總是將德育工作放在工作首位的原因。

在素質教育的道路上，近年來，我校定位學校之本為育人、育人之首為德育、德育之魂為立德，走出了一條康莊之衢；同時以“良好習慣，美好生活”為德育理念，從文化引領、主題教育、活動教育、校本課程開發等多方面、多維度，踐行社會主義核心價值觀教育，旨在全面提升學生素質，創新素質教育的內涵。

二、“知本”特色體現內涵，積極向上彰顯精神

文化建設是學校實施素質教育的有效載體。2013年，為突破學校發展瓶頸，我校開始以“良好習慣”為中心，致力于系統的學校文化建設，以增強學校的向心力。經過深入研究學校的發展歷史、反復研討學校的發展方向、發動全校師生積極參與到其中，學校確定了“知本”文化特色。

首先，以“知本”為核心，重新修訂了辦學理念——“幸福學生，成功教師，發展學校”，即讓學生得到最適宜、最充分的發展，為學生的健康成長奠定基礎；讓教師在學校幸福地工作，體驗成功的快樂，實現人生價值；有效地運作學校文化內涵，實現教育教學的可持續性發展。

其次，以“知本”為前提，明確學校之本為淳化風俗，播撒文明，培育品學兼優、適應時代發展的人才；明確教師之本為以精湛的專業知識引領學生成長，以崇高的職業道德涵養終生并化育學生；明確學生之本為以社會主義核心價值觀為導向，傳承人類優秀文化，樹立學成不忘報效家國的意識。

再次，以“知本”為中心，確定“博學勇毅、敦厚崇禮”的校訓，“和諧進取、務實創新”的校風，“秉德、敬業、樂群、善導”的教風，“謙善、勤敏、樂學、善思”的學風，名為《八十一中人》的校歌及《八十一中勵志銘》。

最后，圍繞著“知本”，根據學生年齡段特點，每個年級明確了不同的文化主題，如七年級以“明禮”為本，八年級以“弘毅”為本，九年級以“揚帆”為本。

此外，我校精心設計櫥窗、展板、標語，將辦學理念、校訓、校風、教風、學風及每個年級的文化主題彰顯在校園和教學樓內的醒目位置，影響并鼓勵著每位學生樹立積極向上的精神；印發校本教材《石家莊市第八十一中學學校文化讀本》，引導學生學習并踐行“知本”文化的實踐要求。

學校的“知本”文化建設，作為學校發展的內在靈魂，統率了德育教學、教師發展、學生成才的各個方面，讓“良好習慣，美好生活”的德育理念不再是一種口號式的存在。

三、主題教育全年統籌，習慣養成統領全局

經過多年的德育主題研究，石家莊市第八十一中學形成了固定的、系統的德育主題教育。學校將每學年的第十個月確定為固定的德育主題月，以主題不變、內容與時俱進的方式，通過形式多樣的班會進行主題教育；以“執其規矩，以度天下之方圓”為核心的規矩習慣養成月，教育學生遵守校規、遵守法律、遵守社會公德、遵守游戲規則；以“孝悌”為核心的愛心習慣養成月，強調德育教育的根本，為學生創設被愛的環境，更為學生創造愛別人的條件，讓學生在愛與被愛的環境中幸福成長；以“人而無信，不知其可也”為核心的誠信習慣養成月，強調誠信是立人之本、齊家之道、交友之基、為政之法；以“陽光冬季，體育藝術節”為載體的運動習慣養成月，力求使學生養成運動習慣，為學生生命健康護航；以復習為核心的應考習慣養成月，教給學生科學的復習方法，調節學生的情緒，幫助其克服緊張、焦慮等心理，使其發揮出應有的水平；以“今日之責任，不在他人，而全在我少年”為激勵的責任意識養成月，讓學生提高責任意識的認知水平，從而對自己負責、對家庭負責、對他人負責、對集體負責和對社會負責。

在感恩習慣養成月，學校利用清明節，組織學生參加公祭活動祭奠先烈，把感恩作為一種生活態度、一種美德，幫助學生樹立責任意識、自立意識、自尊意識，培養學生健全人格；在勞動習慣養成月，通過開展幫父母分擔家務、勞動周、義務勞動進社區等活動，幫助學生樹立勞動最光榮的意識，培養其熱愛勞動的習慣；在衛生習慣養成月，學校通過衛生課、健康教育課，以及提出要求檢查督導的方式，幫助學生養成講究個人衛生、愛護公共衛生、注重心理精神衛生的好習慣。

多年來的實踐證明，這種以習慣養成為核心、主題教育全年統籌的德育活動開展方式，能明確學校的德育管理目標，切實為學生的健康成長和素質教育提升保駕護航。每種活動的開展，既有明確的時效性特色目標，又與學生的習慣養成緊密相關。一切“美好”都從良好習慣開始。因此，學校時時關注學生習慣的養成，處處留意學生習慣的培養，旨在全面提升學生的綜合素養。

四、搭建教育活動平臺，習慣養成蘊含其中

結合本地的社情和環境，根據教學需求，我們發現設計開展主題突出、特色鮮明的各種學校文化活動，也是推進素質教育的重要途徑。因此，我校應以提升素質為核心，圍繞習慣養成，開展形式多樣的活動，努力為學生搭建教育活動平臺。

VC++6.0、LabVIEW和Qt等是水下機器人常用的其它編程環境。文獻[12]使用的VC++6.0是微軟在1998年發布的早期版本，版本過舊。文獻[13]使用的LabVIEW與C++結合的方法，首先必須解決C++封裝的問題。文獻[14]雖然是針對水下機器人中的AUV類型，但是驗證了Qt在水下機器人設計中的可行性。

（一）主題活動豐富多彩

配合主題教育月，我校會定期開展主題周活動，如安全衛生周、閱讀周、文明禮貌周、法制教育周、愛心教育周、誠信教育周、感恩教育周。在活動周期間，學校組織開展活動，或為學生布置一些活動作業，將教育與活動相結合。每周的升旗儀式都有一個班級的三位標兵，在全校師生面前登臺亮相、激情演講。這既是學生鍛煉自我、展示能力的平臺，也是所有學生學習的榜樣。學校利用這樣的活動平臺，培養學生良好的思想品德，養成習慣，促進學生健康成長。

（二）班級活動助推班風建設

學校結合傳統節日或紀念日，開展主題教育班會；組織學生辦好班級黑板報和宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務工作，爭創文明班集體、流動紅旗等評比活動，樹立良好的班風、學風；建好圖書角，認真開展讀書活動，努力提高班集體的文化內涵。

班級活動的有效開展，有利于創建和諧的人際關系、優良的班風與學風，也有利于培養學生的集體主義精神。

（三）《八十一中勵志銘》勵志誦讀

每一屆七年級新生入學，學校帶領學生結合《八十一中手冊》學習背誦《八十一中勵志銘》；逢開學典禮、休業式、九年級誓師大會、畢業典禮等重大集會時，學校讓全體學生集體誦讀。這一活動場面宏大，學生語調鏗鏘、文質兼美、情感豐沛。學校以此從立德和求學兩個方面，感召和激勵學生踐行學生之本，將來報效祖國。

（四）國學教育滋養人生

一是以“讓閱讀成為習慣，讓經典滋養人生”為宗旨在七年級開設閱讀課，借助藏書80000 冊圖書的圖書館，激勵學生博覽群書，讓學生從國學經典中汲取中華優秀文化之精神內涵，從而開發心智、提升智慧、陶冶品德和情操，感受到源遠流長的民族精神，繼承并發揚民族傳統美德。二是設計墻壁、走廊文化，張掛《誡子書》《二十四孝圖》《愛蓮說》《勸學》等傳統勵志道德名篇，讓觸目可及的墻壁成為耳濡目染的育人文化陣地。

（五）文體活動彰顯活力

學校重視文體活動資源的開發，開展了形式多樣的校園文體活動，旨在促進學生全面、健康成長，推進素質教育的落實。體育、藝術的融合，煥發了校園積極向上的朝氣；迎新聯歡的舉辦，促進了年級之間、師生之間的和諧相處；“六一”主題活動，激發了學生奔向青春的激情；倡導全民讀書的校園讀書節，營造了濃厚的文化氛圍，溫潤著學生的精神世界。

五、開發校本課程，助推素質教育

校本課程的開發，是文化課的延伸，培養了學生動手能力、創新能力、協作和進取的精神，結出了豐碩的果實。2015年，機器人參賽隊一路過關斬將，在第十五屆中國青少年機器人競賽中喜獲銅牌；2016年，再獲殊榮，榮獲銀獎；2018年，獲教育部中央電教館主辦的第十九屆中小學創客比賽二等獎；2019年，獲教育部中央電教館主辦的第二十屆中小學創客比賽和中國科協主辦的第19屆中國青少年機器人競賽雙項金牌，機器人社團已經成為我校的品牌之一。

豐富多彩的校本課程，在培養學生習慣、激發學生學習興趣、拓寬學生視野等方面發揮了積極的作用，深受學生喜愛，也得到了社會各界的廣泛認同，已然成為石家莊市第八十一中學的文化名片之一。

學生的基本素質包括思想道德素質、文化科學素質、身體素質、心理素質、審美素質和勞動技能素質等諸多方面，無論提升哪方面的素質，學校都應以學生的習慣養成為切入點，通過開展多層次、多維度、高品質的教育活動，讓學生在活動中養成良好習慣、提升綜合能力，也只有這樣，才會創新素質教育的內涵。

也正由于養成教育的扎實落實、素質教育的全面推進，石家莊市第八十一中學的教育教學質量不斷提高，學校辦學質量有口皆碑。