基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建

馬得舜

(甘肅省靖遠縣烏蘭鎮(zhèn)南海希望學校 甘肅 靖遠 730600)

小學是學生接受正規(guī)學習的初始階段，而數(shù)學作為學生終身學習一門的重要課程，教師一定要利用有效的教學模式，在短短的課堂時間中構(gòu)建出高效課堂。教師在有效的課堂時間內(nèi)不但要傳授學生基礎(chǔ)數(shù)學知識，還要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和綜合能力，將學生自身的數(shù)學潛能充分挖掘出來，最終把學生學習數(shù)學的積極性激發(fā)出來。本文主要根據(jù)我多年的小學數(shù)學教學經(jīng)驗，淺析了基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略供大家參考。

1.活躍教學氛圍，調(diào)動學生數(shù)學學習興趣

調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的有效方式之一，更是提升課堂時效性的一種重要方式。教師在日常教學中不但要傳授學生應掌握的基礎(chǔ)數(shù)學知識，還要注重培養(yǎng)學生學習的興趣，讓學生在不斷學習數(shù)學中愛上這門學科。只有在這樣的情況下才能將學生的主觀能動性充分發(fā)揮出來，使學生積極的參與進數(shù)學課堂教學中。因此，教師要將傳統(tǒng)教學中死氣沉沉的課堂氛圍轉(zhuǎn)化為輕松愉悅的課堂氛圍，讓學生在學習中感受到其中的樂趣，從而調(diào)動學生學習的興趣。比如，在進行長方形和正方形這節(jié)知識學習的過程中，教師如果按照傳統(tǒng)的教學方式直接把長方形和正方形展示給學生，然后告訴他們其中都具有什么樣的特點，這樣枯燥乏味的教學課堂很難調(diào)動學生學習的興趣。如果教師在課堂教學中引入學生所熟悉的生活元素，如，教室中的黑板還有課桌書本等，讓學生研究這些經(jīng)常見到的一些物體，說一下這些圖形都有什么樣的特點，使學生在生活化的情境中學習，減少數(shù)學理論知識的距離感，使學生在自己所熟悉的生活中氛圍中輕松愉悅的學習這節(jié)知識，很容易調(diào)動他們學習的興趣。這種生活化的教學模式縮短了學生與數(shù)學知識之間的距離，從而調(diào)動學生學習的興趣和動力，構(gòu)建出高效的小數(shù)數(shù)學教學課堂。

2.緊密聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力

雖然小學數(shù)學知道并不難但是卻能夠有效的培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。尤其在培養(yǎng)學生數(shù)學學科素養(yǎng)中，它能夠使學生通過自己所掌握的數(shù)學知識解決日常生活中所遇到的一些數(shù)學問題。但是怎么樣才能夠更好的培養(yǎng)學生的數(shù)學思維使學生將所學的知識靈活的運用到日常生活中呢？這就需要我們小學數(shù)學教師在日常教學的過程中，多用一些學生身邊的事物開展練習活動，這樣才能夠使學生真正理解數(shù)學的含義。因此在教學中，教師要善于將所學知識滲透進學生的日常生活中，不但可以將課堂教學效率提升上去，還能夠培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。比如在進行統(tǒng)計圖這節(jié)知識學習的時候，教材中給出的例題具有非常強的數(shù)據(jù)行，例題的展示僅僅是為了將學生的解題能力提升上去，但是卻疏遠了我們的日常生活，很難調(diào)動學生學習的興趣，這種情況下，教師可以提問學生，在我們的實際生活中，我們每個月會使用多少度電，多少立方的水，多個少垃圾袋等等，遇到這些問題的時候我們應該怎么去統(tǒng)計呢？這個時候?qū)W生自然而然的想到了可以利用所學的統(tǒng)計圖這節(jié)知識來展示最終的結(jié)果，不但提升了學生的數(shù)學思維能力，還能夠使學生將所學的知識靈活的運用進日常生活中解決問題。

3.多媒體教學，抽象知識具體化

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)被廣泛的運用進各行各業(yè)。教師在教學的過程中要充分利用這種教學輔助工具，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，豐富教學內(nèi)容，使多媒體在課堂教學中發(fā)揮最大的應用價值，將課堂效率提升上去。通過多媒體中的視頻和圖像以及聲音將抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)化為具象化呈現(xiàn)在學生眼前，使學生更好的理解數(shù)學概念，加深學生的記憶印象。同時，多媒體還可以培養(yǎng)學生的直觀想象能力，進一步加深立體圖像認知。比如，在教學《圖形與幾何》這節(jié)知識的過程中，教師可以提前制作好多媒體課件，在課堂上通過多媒體向?qū)W生展示平行四邊形通過剪切以及平移將會變成什么樣的圖形，還有圓柱和圓錐等，多角度的展示在學生面前，讓學生更容易認識這些圖形的全貌。

4.結(jié)束語

總之，隨著我國教育的不斷提升對素質(zhì)教育的關(guān)注度，核心素養(yǎng)這一新型的教學概念成為了教學中的一項主要內(nèi)容，我們教師要在核心素養(yǎng)的理念下構(gòu)建高效課堂，這是教學的主要目標。在小學日常教學中，教師要善于將數(shù)學知識貼近學生所熟悉的生活，利用多媒體輔助教學工具將抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)化為具體化呈現(xiàn)在學生面前，讓學生在輕松愉悅的氛圍下更好的學習數(shù)學知識。