多媒體在小學體育教學中的應用

劉歡歡

(河南省平頂山市新華區聯盟路小學 河南 平頂山 467000)

小學體育的教學開設是為了完成新課程改革所要求的全面發展的教學任務，同時對小學生的身心發展都起著促進的作用，同時通過體育課進行勞逸結合的教學模式對小學生心理的健康發展也非常有幫助。隨著社會以及新課程改革的發展，素質教育已經成為目前教育的新形勢，素質教育強調學生的全方面能力的發展，所以在小學階段學校對小學生的體育教學更加重視，所以除了在操場進行課外活動外，還應充分的利用多媒體教學設備向學生們更多的掌握關于體育的常識等方面的知識，一方面體現了新課程改革背景下教育的發展，另一方面也提升了學生整體的體能素質水平。

1.運用多媒體進行小學體育教學的優勢所在

1.1 激發小學生的學習意識。小學生的思維能力的發展還不夠完善，所以對事物的注意力不能持續的產生關注意識，所以通過多媒體輔助教學的體育課，刺激學生的聽覺與視覺，讓學生的注意力通過多媒體教學的輔助轉移到所學習的體育知識中。

1.2 開拓小學生的知識視野。現代信息大多通過多媒體等科技實時的傳遞給人們，在小學中運用多媒體進行教學可將學生的生活與外界相聯系，讓學生通過多媒體的音頻播放來豐富學生的體育知識以及體育方面的認知及視野。

1.3 滲透德育教育，塑造學生的道德水平。在新課程改革背景下進行的素質教育把培養學生的綜合能力作為教學的目標，所以有效的通過多媒體來進行體育知識講授，可將德育教育滲透到學生的日常生活及學習中去。通過多媒體音頻的播放可以更直觀的使學生感受到體育精神對學生的震撼。

2.多媒體在小學體育教學中的應用

2.1 制作多媒體課件，使理論教學更系統。在以往沒有多媒體教學的情況下，上課大多是老師為主導進行講課，使學生除上課以外無法獲取實時的體育信息，而且講課的方式使學生的學習氛圍感到枯燥，不能使學生理解體育課所開設的意義。所以為了使學生真正的愛上體育課并理解其在小學開設的意義，隨著社會及小學教育的發展，多媒體教學設備逐漸進入了小學教育的課堂上，通過體育課使用多媒體進行教學，使學生在強身健體的同時，也可以使學生更直觀的了解關于體育的理論知識，而且在用多媒體教學的同時也可以使學生更多的參與課堂活動。多媒體將有關體育的理論知識通過音頻的播放更能直觀的了解，加強了學生對于小學體育的熱愛及重視程度。

2.2 錄制多媒體視頻，使技能教學更直觀。在小學體育的教學過程中，由于小學生的身體發育還未完善，所以在學習很多體育動作時，小學生由于身體未發育完全還不能夠做到，這就會使學生不能完全的學習體育體能，大多還是由老師進行示范，但還是無法使學生更好的進行掌握體育知識與技能，從而會導致小學失去了開設體育課的意義。在小學體育課上適當的進行多媒體教學，老師將體育課中各種重難點的知識與技巧通過多媒體進行反復播放與演示，讓學生更高效的理解有關體育技巧的知識。在反復播放體育視頻的同時，可讓學生掌握關于其體育動作的技巧。在課外進行體育活動時，可以更好的完成體育教學目標，提升小學體育課的教學質量及小學生整體的身體素質水平。

2.3 建立體育資源庫，豐富體育教學素材。在以往沒有多媒體教學的情況下，小學體育老師的教學素材就是自身的專業能力以及有關體育的教材，但由于教學素材的缺失往往導致教學水平很難提升。所以通過多媒體設備將網絡上最新的教學素材作為教師的教學參考，會有效的提高自身的教學質量以及學生的學習效率。通過多媒體也可將學校以往的教學素材進行整理，在老師以后的上課中可以隨時進行運用。除此之外，也可將學生的體育測試等成績輸入學校的體育資源庫，更好的為以后的體育教學提供參考。

3.結束語

根據以上的敘述分析，多媒體作為現代教學的重要輔助工具，在任何學科中都起著重要的作用。在以往的小學體育教學中，學校對于體育課的重視程度不夠，隨著社會對于小學生的教育問題愈發重視，通過多媒體的教學使學生更好的了解了體育這門學科開設的緣由以及與其相關的各種體育精神。通過分析現代教育在使用多媒體進行教學后的優勢所在，來分析多媒體在小學體育教學中的應用與優勢之處，所以在小學教學階段性應重視體育課的學習過程以及合理運用多媒體來進行體育教學。