幸好有你

阮蔣杰

上小學時，父母忙于工作，從不過問我的學習生活，我成了一匹野馬，學習上經(jīng)常耍小聰明，偷懶：寒暑假作業(yè)做兩頁撕一頁，亂涂亂畫，找借口不上學，等等。可能我還算比較會讀書吧，成績一直還不錯。

進入初中，我還是這樣，想各種辦法偷懶，因早已輕車熟路，老師居然沒有發(fā)現(xiàn)什么。

第一次月考成績出來，我在班級排二十幾名，年級排三百多名。班主任周老師把我叫到辦公室。他手里拿著教鞭，嚴肅地說：“把手伸出來。”我猶豫地伸出手，只見他將教鞭使勁往上一揚，我下意識地將手縮了一下，可教鞭久久沒有落到我的手心上。周老師語重心長地說：“做人要誠實、勤奮，中學比小學課程多了許多，難了許多，靠僥幸是不會取得好成績的。”我還等著他的長篇大論，他卻輕輕嘆了口氣說：“好好反思吧。”從此我不敢再耍小聰明，沉下心來認真學習。

似乎從此，我就成為周老師特別關注的那一個。

我們班在學校排位靠后，能夠參與一次升旗是天大的喜事，周老師讓我擔任升旗手，我緊張得手心出汗。“等下上臺前，先做幾次深呼吸，講的時候語速別太快。”周老師拍拍我的肩膀微笑著說，“我相信你能行！等你講完了，就算發(fā)揮一般，我也會給你最熱烈的掌聲！”頓時，我心里稍微輕松了些。

要生物、地理會考了，周老師帶著大家復習，給每位同學安排了競爭對手進行P K，每次考試后，都要總結(jié)，表彰、獎勵優(yōu)勝者，我們誰都想贏。一次，我考了1 8 0分，比對手低了近1 0分，有點郁悶。為了不讓對手小瞧，我裝作無所謂的樣子和同學說說笑笑。到了下晚自習時，周老師把我叫進了辦公室，說：“其實你這次考得還不錯啊，何必那么傷心呢？”那一刻，我的眼淚奪眶而出。那天，周老師告訴我，努力做最好的自己，競賽只是手段，在努力之后，無論結(jié)局如何都要欣然接受。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，像對我一樣，周老師對其他同學也非常用心，在成長的過程中給予我們鼓勵和指導，讓我們少走彎路，慢慢變得充滿自信。

更為難得的是，周老師還和我們一起玩，一起鬧，讓我們的學習生活不再單調(diào)、枯燥。

一個周日，我到教室之后，發(fā)現(xiàn)很少離開教室的周老師不見了。大家正納悶兒，周老師又出現(xiàn)了，還扛著一截樹杈。原來英語課要講關于圣誕節(jié)的內(nèi)容，周老師去給我們找圣誕樹了。圣誕樹沒找到，只找到了這一截樹杈。我們?nèi)匀慌d高采烈地學著課本里描述的樣子，裝扮圣誕樹，布置教室，周老師戴上圣誕帽，粘上胡須，裝扮成圣誕老人，送禮物給我們，我們開心地選圣誕禮物。那是我過得最開心的一個圣誕節(jié)。

春天，油菜花開了，周老師帶著我們?nèi)ニ优咸ご嘿p花。累了，我們就停下來比賽打水漂。同學們嘰嘰喳喳，活蹦亂跳，還用草籽花編個戒指手環(huán)戴上，有趣極了。

那年冬天，下了兩三天雪，操場上已積了一層厚厚的雪。晚餐后，我們按捺不住激動，在操場上打雪仗，撒歡兒。戰(zhàn)況正激烈時，有人喊了一聲，周老師來了。只見周老師站在操場邊上，一臉凝重。他大喊一聲：“都站著別動。”我心想，闖大禍了。只見周老師快步走過來，突然蹲下身子，抓起一個雪球就對著我扔了過來：“誰讓你們打雪仗不叫我！”我們還沒回過神兒來，周老師就開始了新一輪的攻擊，我們奮力反擊，對他圍追堵截，最終砸了他一身的雪。回教室時，我們開心得大喊大叫，走過隔壁班時，他們班同學的眼睛都瞪得像銅鈴。我忍不住又將下巴抬高了幾分，感覺自己在飛。

現(xiàn)在我成為一名品學兼優(yōu)的好學生，我們班成了學校最好的班級。我想這一切都因為有這樣一位好班主任。周老師，幸好有你！

（指導老師 曹鳳芝）

簡 評

求學生涯中，遇此良師，何其幸運！文章開篇運用了對比的手法，寫出了自己以前的頑劣，為后文寫自己的進步做了鋪墊。初中生活充滿斑斕的色彩，因為有你的鞭策、陪伴、鼓勵、關心而顯得更加珍貴……點點滴滴都是難忘的記憶，字里行間流淌著樸素的真情。如果作者能忍痛割愛，對事例有取舍，結(jié)構(gòu)再明晰一些，文章會更出彩。

（余東芳老師）