意識為先，安全為本
——淺談小學低年級體育課堂中對學生進行安全意識教學的策略

江蘇省張家港市萬紅小學 劉衛紅

當前的社會復雜多變，校園安全問題也逐漸成為一線教育者共同關心的話題，特別是針對小學體育教學而言，在教學中培養學生的安全意識就顯得日益重要。由于小學生不具備安全保護意識，所以他們很容易在上體育課的過程中出現意外事故，這進一步說明了對小學生進行安全意識培養的必要性。

一、借助室內課堂，滲透安全理念

想要提高小學生的安全意識，教師就需要利用室內授課時間對學生進行相關理念的滲透。由于小學生年齡較小，對危險行為沒有一定的預見性，所以教師需要有意識地強化小學生對安全隱患的風控意識。再加上室內授課時間充裕，教師就可以利用這一大段時間對學生進行專門的安全教育。比如教師可以發揮多媒體資源的力量，用直觀、生動的方式教育學生，提高學生的安全管理能力，增進學生的安全意識。

例如，小學體育中田徑以及體操等項目很容易出現意外事故，對于低年級學生而言，由于他們年齡較小，沒有較強的風險意識，所以在參加上述項目時就容易發生意外情況。這就要求體育教師在課堂上對學生進行積極引導。教師可以利用多媒體設施，將田徑以及體操等項目中存在的安全隱患進行動態呈現，讓學生直觀看到錯誤的動作會帶來怎樣嚴重的后果，讓學生從思想層面重視體育安全教育，明確應該怎樣參加項目訓練以及如何規避其中存在的風險，確保項目訓練能夠在安全的狀態下進行。除此以外，教師還可以借助多媒體將體育課上一些常見的因為動作不規范而導致的安全事故制作成微課，在課堂上播放，讓學生明確運動過程中最容易受傷的部位以及出現傷殘致死所引發的嚴重后果，與此同時，教師再對學生進行體育活動注意事項講解，讓學生初步了解遇到一些意外風險時的處理方法。

上述案例，教師立足低年級學生的特點，運用多媒體技術將體育運動中的風險呈現給學生，有助于提高小學生的自我保護能力，充分發揮室內授課的教育優勢。

二、利用室外教學，強化安全教育

由于體育教學大半時間是在室外進行的，所以教師除了利用室內授課滲透安全理念，還需要在學生參與室外活動的過程中對其采取進一步的安全教育，強化學生的安全意識。不論小學生參與哪一類體育項目，教師都需要對學生提出明確的上課要求，同時用身體力行的方式對學生進行正確的示范，指導小學生的動作，降低意外事故的發生幾率，避免潛在的運動風險，確保小學生能夠安全、快樂地進行體育活動。

例如，教師在上課之前就需要告知學生具體的上課要求。首先，不允許學生穿過長或者過于寬松的衣服，最好是穿運動服、運動鞋；其次，如果一些體育項目涉及器械的使用，學生必須在教師的監督下進行，不能私自使用。特別是單雙杠一類體育器材，如果使用不當，很容易出現頸椎受傷或者骨折等意外情況，所以要堅決杜絕學生私用的現象；最后，教師需要讓學生懂得在體育活動過程中必須安全至上，確保自己和同伴不受傷害。除此以外，小學生由于年齡小，不具備一定的保護意識，所以教師在教學過程中需要告誡學生在開始運動前必須做好熱身。比如跳高、跑步以及跳遠，只有提前熱身，讓身體做好準備，才能正式開始。在運動結束以后，還需要設置身體放松環節，此時教師可以播放一些舒緩的輕音樂，引導學生活動手腕、腳腕，扭腰、壓腿等等。在學生學習一些技能時，還需要對學生進行正確的動作示范，對小學生耐心引導，糾正學生的錯誤動作，讓學生了解哪些體育行為是安全的，哪些充滿了風險性，提高學生規避風險的能力。

在體育授課過程中，教師需要對學生進行安全意識培養，讓學生明確哪些行為是安全的、哪些行為有風險隱患，讓學生掌握安全的運動方式，提高體育教學的安全性。

三、不斷虛心學習，提高業務素質

小學體育主要在室外進行授課，所以和其他學科相比，更容易出現意外風險，再加上一些教師忽視了滲透安全理念的必要性，所以無意間使得體育課成為校園意外事故的高發區，而且教師之間素質參差不齊，對安全意識培養的重視度也不同，就更加劇了意外事故發生的可能性。因此，為了改變這一趨勢，體育教師更加需要向其他優秀教師虛心學習，提高自身的專業水平，掌握體育各項技能，提高小學體育課的安全性。

第一，教師自身需要具備安全意識。換言之，在教學設計的過程中，教師需要認真備課，對班級學生進行分析，明確每一位學生的心理特點以及體質基礎，精心選擇教學內容，做到有針對性地教學；第二，教師還需要了解學生的身體情況，對患有疾病或者不適宜參加運動的學生一定要區別對待，不能讓他們一并參加體育訓練。特別是劇烈運動，一定要做到心中有數。例如心臟病、哮喘病等疾病，凡是有這些問題的學生都不適合參加劇烈運動；第三，教師還需要認真檢查體育場地的相關設施和器材，確保學生在使用過程中不會出現意外；第四，教師需要對學生進行積極引導，對一些高難度、對技巧要求較高的動作進行示范，耐心教授學生，避免急于求成；第五，教師還需要強調紀律的重要性，讓學生懂得遵守紀律。

教師在教學過程中，自身需要具備安全意識，才能影響到學生的行為。只有自己防微杜漸，才能引導學生防患于未然，所以教師要做好自己，用自己的言行對學生進行引導。

總之，小學體育課堂中的安全性問題始終是教師關心的重點。教師需要將安全意識掛在心頭，利用一切教育契機對學生進行安全意識培養，讓學生懂得在規定的范圍內進行運動，避免意外傷害事件的出現，讓學生能夠在安全快樂的前提下參加體育活動。