社會主義核心價值觀引領下的新時代家風建設研究

宋文明

（甘肅省平涼市莊浪縣紫荊中學，甘肅 平涼 744699）

新時代家風建設，與社會主義核心價值觀之間存在著千絲萬縷的關系。一方面，家風是培育和踐行社會主義核心價值觀的基礎。家風建設是在小家的基礎上，對人的行為品德進行教育和教導，讓人成為更好的人。另一方面，社會主義核心價值觀是對家風的總結與升華。社會主義核心價值觀針對的是中國這一大家庭，強調百姓的精神品德。兩者之間是相互影響、密不可分的。因此，新時代家風建設一定要結合社會主義核心價值觀的具體內涵。本文將結合新時代家風建設與家庭教育的關聯，對社會主義核心價值觀引領下的新時代家風建設展開探討。

一、“家風”概述

對于社會來說，家庭是連接個人與國家、社會的橋梁。我國人民有十分強烈的家庭意識和觀念，自古以來我國就有相應的家風家訓。研究社會主義核心價值觀下的新時代家風建設，自然要對“家風”這一概念進行準確的理解。因此，現從家風的內涵、形式和特征三個方面，對家風進行簡單闡述。

1.家風的內涵

想要形成具有新時代特色的家風，就必須了解家風的內涵。對于“家風”這一概念，最早的文獻記載是北周時期庾信所寫的《哀江南賦序》（“潘岳之文采，始述家風，陸機之辭賦，先陳世德”）。據此推斷，“家風”出現的時期應該早于北周。而《中國古代生活辭典》將“家風”稱為“門風”，“指在家長或主要成員影響下自然形成的、潛移默化的傳統習慣和生活作風”。《中國學前教育百科全書·教育理論卷》指出:家風是指家庭成員在日常生活中所體現出來的較為穩定的行為習慣、為人處世之道、情趣教養和生活作風等。

2.家風的形式

在我國，每一個家庭都有自己的家風要求，大致可以分為家規、家訓、家教三類。家規，就是管理自己家庭的規矩，通過這些規矩構建本家族成員的立身處世準則。家訓是指一個家庭中長輩對小輩的教導和訓話，旨在讓本家子孫知道日后如何持家立業。家教則是指家庭教育，指家庭成員之間的教育和教導，特別是長輩對小輩的培養與教育。這三者實際上體現的都是家風的內容。

3.家風的特征

首先，家風不是口號，而是具有極強實踐性的行為準則。一個家庭的家風，通常是通過家庭中每一個成員的行為、語言體現出來的。其次，家風具有多樣性。每個家庭的家風都可能有所不同。最后，家風具有社會性，在社會主流思潮的影響下，家風可能被重新厘定。

二、社會主義核心價值觀引領下新時代家風建設的內容

1.以德為先，修身自立

新時代的家風建設主張以德為先，修身自立。所謂修身，是指人所具備的美好的品格，如仁、義、禮、智、信等。但是這些品格需要建立在一個人的道德水平之上。如果一個人道德水平相對高尚，那么在對待別人的時候就會比較寬容，對朋友就會講義氣、重誠信，做事情和與人交流也會講禮貌。而如果一個人道德素養比較低，那么其他品質也不會高尚。在當前社會環境中，人們在交往中最先考量的是一個人的道德品質，道德高尚的人自然會受到他人的尊重。

2.勤儉節約，和睦齊家

勤儉節約一直以來都是中華民族的優良傳統美德，也是我國弘揚和傳承的重點內容。一個家庭，若能形成勤儉節約的家風，并且家庭成員之間兄友弟恭、和睦相處，那么就能有更好的發展。因此，在新時代家風建設中，家庭整體層面要突出勤儉與和睦，而這也與社會主義核心價值觀中的“和諧”要求相符。

3.誠實守信，和待鄉鄰

在社會中，家庭與家庭之間必然存在交往和聯系。在與他人交往的過程中，人們要做到誠實守信與和待鄉鄰。誠實守信，已被明確列入社會主義核心價值觀體系。社會中的誠信問題，一直是被強調和重視的問題，失信所產生的后果將更為嚴重。而和待鄉鄰，完全符合國家所提倡的和諧社會的價值觀。

4.奉公守法，敬業愛國

新時代家風建設還需要強調奉公守法和敬業愛國。在現代社會中，法律是不可觸犯的底線。做一個奉公守法的好公民，是國家始終強調的重要內容。我們生活在一個法治國家之中，更應該提高自己明辨是非的能力，做一個奉公守法的好公民。敬業愛國，也是社會主義核心價值觀的內容。作為個人，要尊重自己的崗位，努力做好自己的工作，實現人生價值。而愛國主義是中華民族民族精神的核心，也是我國歷史長河中最為璀璨的精神文化。

三、社會主義核心價值觀下的家風建設——以家庭教育為例

要想形好良好的家風，就要重視家庭教育。家庭教育主要是對下一代的教育，即長輩對晚輩的教育，實際上也是家風教育的一種體現。現立足于社會主義核心價值觀，結合上述提到的新時代家風建設具體內容，以家庭教育為例展開探討。

1.嬰幼兒時期

家庭教育是人生教育的第一課。在家庭教育中，父母雖然可能不會教給孩子很多文化知識，但是能夠以身作則，影響孩子的行為和價值觀。特別是在嬰幼兒時期，孩子對身邊事物沒有分辨能力，很多時候都是在進行無意識的模仿，而其中最容易模仿的便是父母的言行。因此，對于父母而言，做好對孩子的家庭教育顯得格外重要。在新時代的家風建設中，如果父母在平時的家庭生活中能夠做到以德為先，修身自立，那么孩子便能耳濡目染，在與人相處的過程中學會與人為善，還會不斷提升自己的道德品質。這樣，孩子從小就能獲得良好的道德教育。

2.小學時期

到了小學階段，一些父母便開始不重視家庭教育，覺得孩子已經上學了，把孩子交給老師教育就行了，自己便不再重視對孩子的指導和教育。但其實并非如此，雖然在學校教師會對孩子進行指導與教育，但在孩子心目中父母依舊是具有權威性的人，所以父母的言行舉止依然會被孩子模仿和學習。比如在勤儉節約方面，如果父母平時在家經常浪費糧食，那么孩子就容易形成挑食的毛病，還容易養成鋪張浪費、大手大腳的習慣。又如，如果父母在平時的家庭生活中總是吵架，那么孩子的性格就容易變得孤僻，不愿意與人交往。反之，在勤儉節約、溫馨和睦的家庭中長大的孩子，在平時的生活中也會勤儉節約，與人為善，和同學、老師友好相處，而且性格也會比較積極、樂觀。

3.中學時期

這一時期的孩子性格比較叛逆，容易出現極端的行為，而且世界觀、人生觀和價值觀正逐步形成。因此，家長必須重視這一時期的家庭教育，以自己的思想和言行來影響孩子，幫助孩子形成健全的人格，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。具體來說，父母在平時與人交往過程的中要給孩子樹立誠實守信的形象，還要耐心與孩子交流，對孩子進行思想上的引導，促進孩子身心健康成長。

四、結語

綜上所述，新時代的家風建設與社會主義核心價值觀是相輔相成的。一個家庭進行新時代家風建設時，一定要考慮社會主義核心價值觀的具體內涵。要做到以德為先，修身自立；勤儉節約，和睦齊家；誠實守信，和待鄉鄰；奉公守法，敬業愛國。在孩子成長的各個階段，家長都要重視家庭教育，以自己的思想和言行來影響孩子，幫助孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。