新形勢下高職醫學檢驗教育教學改革的思考

任柯昱，黃 超，王鶴樺

（信陽職業技術學院 檢驗技術學院，河南 信陽 464000）

當前，我國大部分醫學院校都設立了醫學檢驗專業，完成了一整套醫學檢驗教育體系的構建。但是，傳統的教育教學方式無法滿足社會對于檢驗人才的需求，這些與人才培養過程中的教學目標、模式、學制、課程等方面有關，還需要醫學院校進一步對醫學檢驗教育教學進行改革。

一、醫學檢驗專業教育人才結構與培養規模

為培養更多的醫學檢驗專業人才，醫學院校應堅持以社會需求為導向，滿足國家對于公共醫療衛生事業的基本需求。醫學院校還要調整醫學檢驗教育人才的培養規模，優化人才類型結構。首先，醫學院校要考慮醫學檢驗專業招生的總體規模。其次，醫學院校要考慮學制的問題。當前，一些經濟欠發達地區的公共醫療衛生體系還不完善，因此，醫學院校需要以三年制的醫學檢驗專科教育為基礎，輸送專科人才，滿足地方需求。而面對一些經濟發達地區，醫學院校則要探索出更加長效和長學時的醫學檢驗教育，以培養更多具有創新能力的專業人才。

二、醫學檢驗專業教育目標和學制問題

在最早設立醫學檢驗專業時，我國采取的是3年～5 年教育時長的教育模式，并且授予的是醫學學士學位，目的是培養檢驗醫師。在后續的過程中，醫學檢驗專業教育曾經將培養目標調整為培養高級的醫學專門人才，并且在學制和學位上也有所變動。在最新的教育改革中，醫學檢驗專業教育目標的調整則緊貼目前國家對公共醫療服務事業人才的需求，改變了以往的單一教育目的，轉向培養應用型醫學檢驗專門人才。醫學檢驗的工作范圍較廣，但是最主要的工作依然是為臨床醫學提供檢驗的結果，所以目前的醫學檢驗專業已調整到臨床醫學和醫學技術類專業中，并且將學制統一為三年。這樣，醫學檢驗專業就減少了一些臨床性的知識，使得醫學檢驗人才更加專業化，強化了其“技師”的職能。

三、對于檢驗醫師和醫學檢驗研究生的培養

1.檢驗醫師的培養

在教育教學中，醫學院校要重視檢驗醫師的培養。隨著醫學的快速發展，醫學檢驗工作所包含的內容越來越多，檢驗科室所需要承擔的職能也越來越多，其已經不再是僅僅將檢驗結果提供給臨床醫師了，而是為該疾病的診斷、治療與轉歸提供全面的檢驗信息，并且這些信息的提供者必須是具有一定資格的醫師。所以，在現在的檢驗專業教育中，醫學院校應注重臨床醫學和檢驗醫學復合型人才的培養，也就是對于檢驗醫師的培養。醫學院校要做好對檢驗醫師的定位，設置檢驗醫師崗位，積極探索檢驗醫師的培養路徑。醫學院校還要使檢驗技師和檢驗醫師可以合理共存，并讓檢驗技師朝著檢驗醫師的方向發展。

2.醫學檢驗研究生的培養

在教育教學中，醫學院校可將檢驗醫師的一部分培養任務分配到研究生階段。目前，很多醫學院校中采用的都是臨床醫學人才培養模式，也就是高職高專教育加上實習培訓。一般來說，學生高職高專畢業后，可參加研究生入學考試和住院醫師的招錄考試，并在醫學檢驗培訓基地中進行一段時間的規范化培訓。這樣，能使各醫學院校醫學檢驗人才的培養與就業更好地銜接，進而促進我國醫學檢驗事業的快速發展。

四、信息化教學在醫學檢驗教學中的應用

在醫學事業的發展過程中，信息化技術的飛速發展，使得醫學領域的很多工作被信息化技術所替代。例如，診斷、護理和治療等各個領域都有了智能化設備，特別是在醫學檢驗工作中，智能化十分普及。但是在醫學檢驗教學過程中，很多教育工作都沒有緊貼目前醫學檢驗工作的發展趨勢和發展現狀來進行，使得教育內容和實際工作有著較大的脫節。為了保證教學工作貼近時代，各醫學院校需要積極建設智慧教育系統，從資源庫、智能管理系統到各項基礎的檢驗智能設備等做到一應俱全。為了能夠做到教學效果和信息化的有效結合與互相促進，各醫學院校可以在醫學檢驗教學中舉辦一些教學活動，如檢驗技能大賽等，要求學生比拼各自的基礎醫學檢驗技術和理論。醫學院校可以根據不同教學內容采用PBL 教學、拋錨式教學及任務導向教學等方法。課前，教師在教學空間預先布置課堂教學任務，學生點擊教師空間根據教學任務預先學習；課堂上，教師借助多媒體課件、3D 動畫、微課等信息化技術來有效地講解重點、突破難點；課后,學生進入教師空間進行學習，完成在線課堂作業以及與教師交流、答疑及對教師教學進行點評等。這種課上課下、教師學生、教學相融通的教學手段，體現了以能力為本位、以學生為主體、以任務為導向的新型職業教育教學理念。醫學院校還可以增設醫學檢驗學前沿內容的科普與講座，使學生能夠第一時間了解當前醫學檢驗工作的信息化和智能化進展，將已經更新的檢驗科學理念運用到后續的實驗教學中，推動醫學檢驗技術專業教學工作的開展，進而培養新型的實用型檢驗人才。而學生通過多層次、多角度的檢驗知識的學習，會得到更好的鍛煉，提高自身的智能化與信息化意識。

五、結語

總之，隨著我國科學技術的不斷發展和創新，醫學檢驗技術在醫學領域中的地位越來越高，并且需求量越來越大。為了滿足社會對于醫學檢驗人才的需求，醫學院校要做好醫學檢驗人才的培養工作，改革教學體制，調整教學規模，在教學過程中加入信息化技術和智能技術，使學生在擁有扎實基本功的前提下能夠更好地與醫學檢驗崗位接軌，達到新形勢下的醫學檢驗技術專業人才的培養要求，進而成為優秀的醫學檢驗人才。