新課改下經濟與管理類專業實踐教學改革思考

1 前言

經濟管理是一門非常具有實用性的學科，目前國內多數高職院校都有開設，因此，教師不能夠僅僅利用傳統教學方法進行知識的傳授，而且應當意識到經濟管理學是一門與生活聯系密切的學科。要重視培養學生的專業學科素養，帶動學生的學習興趣，讓學生能夠將所學的知識應用到實踐中進一步解決實際的問題，從而提升自己的能力。傳統的教學方式只是重視理論教育，導致許多學生往往收獲了很多基礎的經濟學知識，但是對于如何將相關的知識應用到實踐中卻經驗不足，這是因為教師在教學過程中嚴重忽視了學以致用的原則，使學生在實際操作方面的能力相對較弱。

2 實驗教學中存在的問題

2.1 實踐教學體系不完整

對于高職院校的經濟管理類專業而言，教師一直以來都采用傳統的講授方式，通過課堂教學的模式來向學生傳授知識，因此對于實踐教學，學生不夠明晰這種方法的真正用意，教師在短時間內也很難將實踐教學和實驗教學真正的融入到自己的專業教學中。要想將傳統的理論教學和實踐有效的結合起來，教師不僅需要在進行授課時嚴密地按照課程標準來制定課堂教學內容，更多的是要在課堂上設置相關的教學活動，讓學生積極參與進來，試圖把生活實踐中與經濟管理學相關的實踐案例引進課堂中，讓學生進行分析探討，從而構建更加完善的實踐教學體系，使教師在上課的過程中不遺漏任何一個培養學生的機會。

2.2 實驗內容滯后

我國許多高職院校里對于經濟管理類的教學當中，較多教師不能夠將自己的教學內容及時進行更新，沒有聯系時代性的發展方向，導致教材內容不能聯系當下最新的經濟狀況。使學生在學習過程中雖然學到了教材上的理論知識，但無法與當前的國家經濟管理狀況進行密切的聯系。另一方面，由于許多高職院校自身的教學設備和設施比較落后，導致相關專業的教學內容也跟著落后，因此教師在教學的過程中一定要監督學校不斷地更新教學所需設施，使實驗教學能夠緊跟時代的步伐，不斷進行更新。

2.3 師資團隊不足，資金有限

在新課改的背景下，要想將實驗教學更好的進行開展，不僅需要政府和學校方面大量資金的投入，還需要引進專業的教師團隊。然而在現實教學過程中，我國許多高職院校在這兩方面都難以得到滿足，一方面可能是由于實踐教學的理論沒有得到廣泛的傳播，沒有在學校內部形成一個大的意識框架，學校重視不夠，對于這方面的資金投入也難以提升，因此更注重對于理論知識的教授。要開設實踐教學一定要引進相關專業的教師團隊，或讓現有的教師改變教學理念，并將理論和實踐進行有效結合，促進學生從實踐中應用理論，從而提升整體的教學效率。

3 實踐教學改革新思路

3.1 以現代化實驗為中心，整合教育資源

高職院校經濟管理專業要想將實踐教學與理論教學更好的結合，還需要將一些現代化教學內容和教學實踐作為引領高職院校實踐教學的理論指導，讓教師和學校能夠意識到我國經濟發展勢態，結合當前現代經濟發展狀況，對經濟管理專業知識的內容整改，讓實踐教學與現代化工作以及管理模式進行深度結合。例如，實驗教學需要對實驗教室和專業人員進行定期審核，力求讓進入高職院校的專業人員能夠達到標準，從而對全體學生進行實驗教學任務。讓實驗教學真正的從傳播者開始進行改變，讓學校能夠投入更多的精力在實踐教學方面。

3.2 理論教學和實踐教學結合

作為實踐的基礎，理論教學也十分重要，實踐教學一定不能脫離理論教學，盡管我國過去高職院校的經濟管理類專業在傳授知識的過程中只重視理論教學，但在新時代社會不斷發展新課改的背景下，開始要求學生能夠將理論和實踐進行結合，不僅學習理論知識，還需要將理論知識應用到實際生活中去解決一些實際問題。因為學生從學校畢業后面對的是社會的競爭和壓力，需要應用自己的專業知識盡快地投入到自己工作中，所以學生必須在高職院校學習期間，就能夠學會將自己所學的專業知識應用到實際狀況的應對中，從而為自己未來奠定良好的基礎。

3.3 采用多種方法來進行立體化教學

實踐教學并不是要求教師和學生全身心的投入到實際操作中，而是要求教師能夠充分利用課堂來進行一些實踐教學活動。例如教師可以應用多媒體或一些模擬的專業軟件來讓學生進行訓練，以模擬工作中遇到的情況和問題。這些活動都可以在課堂或實驗室進行。一方面避免了學生在實踐過程中沒有正確的引導，另一方面能夠發揮教師的專業指導作用，使學生能夠在課堂上就將實踐教學活動完善的進行，從而提高自己的專業水平。教師需要確保學生在實踐過程中能夠得到充分操作的機會，讓學生從中發現問題，解決問題，展現自我。

4 實驗教學改革實踐

實驗教學對經濟管理類學科而言是必要環節，教師需要加強專業理論與實際操作的有機結合，讓學生能夠得到全方面發展，同時學生也需要在實踐中充當活動的主體，發揮主觀能動性積極探索，讓教師進行有效的引導，以專業知識去引領學生進行模擬活動。例如在高職院校實踐教學活動中，教師就可以采用計算機軟件模擬實驗教學，既能滿足實踐教學目標，又能夠拓寬學生的學習思維，讓學生從中獲得新的收益。教師通過實踐教學的指導引領，在發揮學生的創新思想的同時提高自己的實操能力，從而在畢業后能夠快速適應社會和工作崗位的要求。

5 結語

隨著我國高職院校課程改革的不斷發展，實踐教學正在逐漸走入高職院校的每一個專業。經濟管理類專業的實踐教學也越來越重要，通過實踐教學，學生能夠開發自己的學習思維、提高實操能力、完善知識架構、適應職業要求。學校需要不斷地創新教學方法來激發學生的學習興趣，提高總體教學質量，從而提高學生的學科素養和綜合能力，使學生能夠更好地適應社會發展，更快的投入到工作中解決實際問題。