新媒體時代的高校圖書館文學經典閱讀推廣

王璐

（西安文理學院圖書館，陜西 西安 710065）

在新媒體時代下，想要在高等院校圖書館落實文學經典閱讀的推廣活動，首先要激發(fā)所有學生的閱讀興趣，這是一個先決條件，對于閱讀活動開展中最重要的就是學生閱讀的動力，也就是對閱讀產生的興趣和價值的認同。在現(xiàn)階段我國現(xiàn)行的普通高等學校圖書館需要積極地采用新媒體技術進行圖書閱讀的文化推廣活動。

一、新媒體時代的高校圖書館文學經典閱讀推廣優(yōu)勢

（一）資源優(yōu)勢

在新媒體時代下，高校圖書館在進行閱讀推廣時具有其獨特的優(yōu)勢。首先就是資源層面上的優(yōu)勢，隨著新媒體技術的飛速發(fā)展，讓很多書籍從原本的紙質書籍逐步轉化成為電子版書籍，而利用多媒體技術的支撐，多元化的閱讀模式也能夠提高學生在閱讀時的效果。原本的僅僅能夠通過紙質書籍進行閱讀也出現(xiàn)了一定的變化，即可以利用音頻、視頻等不同的閱讀方式開展立體化的閱讀體驗。高校需要借助多媒體技術實行文學經典的推廣閱讀活動。高等院校本身擁有非常豐富的館藏資源，其中包括兩個不同的組成方面，第一種是圖書館的實體紙質書籍，其中包括了微縮資料，視聽光盤資料等，而第二種則是網絡上的虛擬文獻，可以通過互聯(lián)網進行實時的檢索，能夠隨時隨地地獲取自己所想要觀看的數(shù)字資源，高校在進行實體書籍的收藏過程中，也能夠獲取更多的財政資金的支持，購買大量的符合教育要求的書籍，也需要去豐富網絡虛擬書籍資源，比如說百度文庫是高等院校虛擬圖書重要資源來源之一，其能夠滿足高等院校學生在進行閱讀時的實際閱讀需求，進而形成較為完善的文獻資源體系。

（二）技術優(yōu)勢

在新媒體時代下，學生也可以在高等院校圖書館內實現(xiàn)對所有實體文獻資源、數(shù)據(jù)庫以及網絡資源的自由進行閱讀。在離開圖書館之后，大數(shù)據(jù)時代能夠幫助學生改變原本時間和空間的限制，讓學生自由自在地閱讀自己想要閱讀的書籍，并且結合圖書館內的書籍內容進行自主的閱讀。而學生在每一次登錄完網站后會留下相關的閱讀信息。新媒體時代也可以根據(jù)學生所留下來的閱讀信息，為學生推廣更多學生所喜愛的經典文學作品，提高經典文學作品在閱讀時的效果，也能夠避免出現(xiàn)由于有一些學生不了解什么是經典文學、對經典文學的信息知之甚少而導致在閱讀開展的過程中，其閱讀的質量不斷下降這一問題切實地滿足閱讀時的閱讀需求，提高閱讀的整體效果，真正的確保教育教學質量得到提升的同時，也也可以確保教育教學質量提升的同時，也能夠讓越來越多的大學生找到自己所喜愛的經典文獻進行閱讀。

二、新媒體時代的高校圖書館文學經典閱讀推廣方式

（一）改變推廣方式

作為高校內部圖書館，可以借助高校的微博或是新媒體等技術，將文學經典與推廣的相關信息進行及時地發(fā)布。例如可以開展經典圖書書目的推廣、經典文學作品閱讀講座等等，其目的是為了進一步的引發(fā)更多的大學生群體對文學經典作品閱讀的關注，并且也能讓越來越多的學生對作品閱讀產生深度的價值認同。除此之外，也可以在大數(shù)據(jù)時代下借用5g技術的優(yōu)勢實現(xiàn)智能終端的閱讀。比如說高校圖書館可以借助于3D、VR等不同的技術開展視頻閱讀、游戲閱讀、交互體驗式閱讀等等。這種全新的有趣的閱讀方式也能夠激起更多年輕大學生在進行閱讀時的閱讀興趣以及閱讀的效果，其質量會得到大幅度的提升。例如在武漢大學圖書館，就推出了一個在線閱讀經典名著的闖關游戲，這是借助微博、微信以及官方圖書館主頁等新媒體基礎之上，其結合了游戲的機制以及游戲的設計元素、經典答題闖關的模式，引導更多的大學生對經典文學作品進行閱讀，從而有效地激發(fā)所有學生群體對經典文學作品的閱讀原動力。不僅如此，以游戲類型進行閱讀的推廣也能夠在最短時間內吸引更多大學生的注意力。他們會更加好奇這一個游戲是什么，進而進行經典文學作品的閱讀。作為高等院校也需要在學校政策層次上進行相關的制定，比如說閱讀經典成為公共選修課甚至成為必修課。在閱讀完相關內容之后，可以給予一定的學分獎勵，既可以滿足學生在閱讀時存在的功利性目的，同時也能夠讓學生對閱讀典籍有著深入理解，培養(yǎng)更多學生在進行閱讀時的閱讀興趣以及動力。例如在北京大學、中山大學以及清華大學等都已經將經典閱讀納入到了大學生必修的課程中。

（二）完善推廣管理制度

精準管理，完善制度。為了讓文學經典閱讀推廣能夠在高校圖書館工作中可持續(xù)發(fā)展，需要開展合理的管理機制，提高管理的效果，建立可持續(xù)的借閱規(guī)則，根據(jù)大學生的具體需求進行量體裁衣，將單獨借閱讀以及群體式互動等多種不同的方式相結合，合理地安排借閱時間，提高借閱的整體效果。目前也可以建立健全相關的經典閱讀服務推廣部門，由高等院校圖書館牽頭，要求高等院校內各院系、團委以及學工部進行密切配合，保持有效的聯(lián)動才能夠提高對文學作品的推廣效果，讓更多的經典書籍能夠出現(xiàn)在學生的面前，并且讓更多的學生對這些經典作品進行閱讀，提高閱讀的整體效果，滿足當前大學生在進行閱讀時的實際閱讀需求，也能夠進一步地提高大學生在實際閱讀時的閱讀需求、閱讀效果，增強所有大學生的文學素養(yǎng)，讓館員更好地開展推廣工作，要求所有的館員加強教師和輔導員之間的合作，有利于經典閱讀的推廣活動以及經典書籍的推薦。特別是隨著新媒體技術的出現(xiàn)，可以構建全方位的經典閱讀推廣服務平臺。

（三）利用新媒體開展數(shù)字管理

在新媒體時代的來臨下，電子閱讀、手機閱讀等已經成為大學生的主流閱讀方式，高校圖書館也能夠通過手機移動閱讀，開通官方微博、微信公眾號等，隨時隨地的與讀者進行信息的交流。通過微信群、qq群等，能夠了解到大學生更喜歡哪些閱讀、提高閱讀的整體效果。通過大學生與學生之間的經典閱讀分享，提高大學生的活躍度，構成線下的推廣活動，大幅度地對所有的文章進行推廣。隨著時代的發(fā)展，也可以建立起相關的評價機制，在進行經典文學閱讀推廣活動中防止出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，應該讓閱讀經典活動成為一個成為大學生日常生活中的常態(tài)化狀態(tài)，更可以利用數(shù)字資源完善該系統(tǒng)的整體建設。當前我國處在的是新媒體時代下，當前的閱讀過程中其逐漸出現(xiàn)了數(shù)字化這一特點。很多地方都已經開展了數(shù)字化的閱讀模式，閱讀更為便利，也能夠提高閱讀的效果。當前，由于人們的日常生活中有很多的碎片化時間，將知識碎片化，能夠讓學生在最短的時間內吸收到更多的知識，并且提高大學生自身的閱讀意識，增強大學生的閱讀深度。在新媒體時代下，隨著生活節(jié)奏越來越快，數(shù)字化閱讀的內容也更為更加方便，需要主動開展深入閱讀，并且提高自身數(shù)字化閱讀的能力以及閱讀素養(yǎng)。與此同時，高校圖書館在開展經典文學作品的推廣過程中，也需要與相關部門進一步地進行強化，提高閱讀的整體效果，并且針對閱讀內容開展有效地引導，可以基于傳統(tǒng)性質的閱讀輔導進行分析，針對其中存在的缺少閱讀效果，開展針對性的閱讀指導。如果始終無法取得最為良好的閱讀效果，就需要高校圖書館全面搜集各種不同的網絡資源，建立相應的數(shù)字資源導航系統(tǒng)，并且可以以某一個文獻資料專題作為基礎，根據(jù)該文獻資料的專題形成經典閱讀的推廣，做出相關的書目，引導學生針對某一個專題進行深度閱讀。高等院校圖書館進行經典文學作品推廣過程中也可以開展聯(lián)合化的推廣，聯(lián)合化的推廣能夠增加閱讀推廣的輻射面，可以囊括更多的大學生，讓越來越多的學生都能夠找到經典閱讀開展過程中的切入點，并且提高閱讀的整體效果。比如說可以開展經典文學閱讀推廣活動，在校內結合文學社進行閱讀的推廣，也可以利用圖書館的公眾微信號，學校內部各院系的微博主頁等進行新媒體的有效推廣，使得越來越多的學生會對經典文學作品產生興趣，提高經典文學作品在開展時的開展效果，真正的滿足院校在發(fā)展時的真正的滿足新媒體時代下高校圖書館經典閱讀在推廣時的整體推廣效果，提高推廣的整體質量。

三、結束語

綜上所述，當前，新媒體技術在不斷地更迭，高等院校圖書館借助大數(shù)據(jù)時代的技術優(yōu)勢時以及各類不同的移動智能設備，使用校內所獨有的宣傳陣地以及網絡平臺等，可以開展文學經典閱讀推廣工作，也可以在學校圖書館的公告欄或者是led屏幕發(fā)布相應的信息，利用手機，微博，微信等全新的媒體手段將信息進行公開、講座安排等動態(tài)實時地發(fā)布出來，提高信息的整體應用質量和效果。