大學生社會實踐人力資源平臺建設探索與實踐

裴茂桃 蘇建強 李超

（西南科技大學城市學院，四川 綿陽 621000）

一、項目簡介

（一）建設背景

目前很多大學生受家庭限制，無法單獨去社會上磨煉自己反而更加依賴家庭導致畢業后面臨就業困難，難于去適應社會需求。本項目以勤工儉學為突破口，為大學生提供優質的工作資源并提高大學生的社會實踐能力，提前適應社會的多種崗位需求。

（二）項目實施目標

以此為背景通過呼吁更多大學生去嘗試和實踐，并且也可以減輕部分同學家庭的經濟負擔，尋找更多的大學生加入本團隊，建立一個完整的工作體系，形成一個人力資源大學生市場，以此獲得各大高校的支持和認可。

（三）構思設想

形成一個分共明確，效率高的人力資源中樞團隊，確保工作崗位的安全性以及可適應性，讓大學生能真切地體會到社會工作，連接各大高校的勤工儉學市場，隨時能就近范圍為大學生提供平時兼職工作，以及寒暑假的長短期工作。

（四）主要業務范圍及項目特色

主要業務范圍包括，聯系各大工作平臺為大學生提供優質安全的社會工作，提供認可的實踐證明，以及相關的人力資源的創業工作培訓。能為部分專業性強的學生提供針對性工作崗位讓同學們能提前地更多地了解自己的專業工作。

二、現有基礎和條件

目前已與人力資源團隊共同從事人力資源的工作，與相關負責人有深入的了解，并能獨立應對相關的工作，和團隊成員有積極從事人力工作的決心，也與不少優質上游企業有相關的人力資源對接，未出現大學生與團隊的較大矛盾。同時致力于團隊的發展，平均每兩個月會擴大團隊規模，延伸創業公司的市場空間從而擴大業務成績。經過一系列的成長團隊以初具一定的創業素質與精神，是一個堅強、不屈、勇于奮進的團隊，在團隊日常生活和工作中，也無一不體現團隊的團結和對工作生活的激情。在后續工作中開始嘗試與相關專升本機構合作，并爭取在后續工作中帶來飛躍式的業務成績提升，團隊也會在接下來的工作中完善在工作態度，服務質量等方面不足，積累更多經驗，并投入更多精力為有需求的學生服務。

三、市場調研及分析

四川省還未形成有系統性的大學生人力資源市場，然而又很多學生考慮到安全難以相信工作的可靠性，團隊目標就是要形成一個完整性的大學生市場讓更多的學生加入并組成新的團隊為其他學生服務提供安全優質的工作，提高大學生的社會實踐能力為社會近早提供不僅知識儲備多而且自身工作能力強的青年人才。

前期主要面向綿陽周邊的高校大學生，然后向四川各大高校市場甚至往全國擴展。首要目標是獲得綿陽市各高校認可，建立區域性的人力資源團隊聯盟為以后的工作打下堅實的基礎，實現在市場中占據較為穩定的地位。同時，區域性的團體還未完全成熟，需儲備足夠的人力資源，連接更多的新生團隊形成一個夯實的大學生市場。通過前期的小型創業指導活動獲得更多學生信賴，并且能幫助部分大學生在畢業前為就業做好充分的企業資源準備。

四、項目的實施

首先團隊將本地范圍的大學生市場鏈接不斷擴大成熟，定期進行團隊培訓和工作線下指導，然后建立了工作平臺以發散性向其他四川高校擴展并力爭獲得學校的官方認可和支持，建立穩定的工作管理體系，能為后續相關工作提供有依據的保障，之后在各個高校培育出子團隊管理相關工作，定期進行相關工作的培訓，制定相關激勵政策，從根本上促進各子團隊工作的積極性，最后部分收入作為備用資金，最終該資金收益部分回饋給同學們的學習生活以及學校的組織活動，以此豐富大學生生活，增強團隊之間的合作能力。…

團隊分工在未達到較大規模時采取“三人一聯盟”的方式。一人負責對接上游企業市場，一人負責人員的信息管理以及相關資金管理和發放，一人負責宣傳更多大學生參與我們的勤工儉學社會實踐工作。從而實現團隊的穩定長期有序的管理，為整個團隊的運行和發展提供有秩序的環境。

五、項目效益

讓大學生得到社會實踐能力，了解工作中的相關知識并且提高個人的交際能力。讓參與進來的學生得到相關管理的知識，提高自身工作能力。并且通過學生之間的信息交流，最終形成穩固的大學生市場，直到完全成熟，最后能更快更準確地提供優質的大學生工作資源。

六、項目的問題與措施

（一）項目的問題

1．如何獲得大學生的信任，以及能得到各大學校官方的認可。

2．學生在路途中的交通意外風險。

（二）采取的措施

1．讓學校有影響力的前輩引薦，在各大高校及時建立成熟的團隊，以及通過宣傳讓更多學生加入，到上游企業實地勘察相關工作確保安全性。

2．為學生建議安全的出行方式和線路，并在必要情況下讓學生購買短期交通意外險。

七、結束語

創業工作并非是著重于市場的牟利，區域性市場的缺口，而是要以一種風險管控的思想去考慮我們自身團隊的能力，爭取團隊所能承受的風險范圍內的利益，大學生創業團隊既處于一個天時地利的位置，同時也是一個很脆弱的群體。只有秉承著在大學生的能力范圍內做好本職工作去服務，才能獲得學生的信任，各高校的認可。