初中語文教學中讀寫結合的有效策略分析

汪永春

【摘要】閱讀與寫作是小學語文教學的重點內容，也是學生必須掌握的知識技能。在當前教育形勢下，教師要巧妙融合閱讀與寫作，構建一體化教學模式，著重培養學生綜合能力。閱讀是寫作的基礎，寫作是閱讀的外在表現，教師要合理運用“讀寫結合”策略，引導學生多方面學習，開拓思維，提高讀寫能力，實現核心素養的全面提升。

【關鍵詞】初中語文;讀寫結合;新課程

中圖分類號：G633.5文獻標識碼：A文章編號：1006-7485（2020）31-0159-02

An Analysis of Effective Strategies for Combining Reading and Writing in Chinese Teaching in Junior Middle School

（Chengguan Junior High School，Wushan County，Tianshui City，Gansu Province，China）WANG Yongchun

【Abstract】Reading and writing are the key contents of Chinese teaching in elementary school，and also the knowledge skills that students must master.In the current education situation，teachers should skillfully integrate reading and writing，construct an integrated teaching model，and focus on training students'comprehensive abilities.Reading is the foundation of writing，and writing is the external performance of reading，teachers should reasonably use the"combination of reading and writing"strategy to guide students to learn in many ways，develop thinking，improve reading and writing skills，and achieve a comprehensive improvement of core literacy.

【Keywords】Chinese in junior high school;Combination of reading and writing;New curriculum

一、“讀寫結合”基本概述

“讀寫結合”的核心是閱讀與寫作的高度融合，通過建立良好的互助關系，實現最大化的教學目標，這也是新課改引入的重要教學手段，對學生綜合能力的培養起著重要的作用。讀與寫是初中語文中相互關聯的，具有統一性，是學生必須掌握的技能之一。初中語文新課程標準要求“只有將讀寫深度融合，才能真正提高學生的實踐應用能力”，教師通過讀寫訓練，能有效地培育學生的文字表達與理解能力，實現最大化的教學效果。

二、深入貫徹“讀寫結合”教學理念，提升學生的綜合能力

初中語文寫作與閱讀是相互聯系、相互依托的，閱讀為寫作提供思路，寫作是閱讀的外在呈現。基于“讀寫結合”教學，教師要不斷創新教學形式，突出閱讀與寫作的重要性，設計系統的學習計劃，引領學生有序完成，從而實現教學目標。

例如，在教學《從百草園到三味書屋》課文時，教師可以先組織學生分段進行朗讀，了解文章的具體內容，并題設問題“文章中運用了哪些寫作手法？……