基于生態(tài)文明理念的科技館發(fā)展策略

邱 雨

(湖北省科學(xué)技術(shù)館，湖北 武漢 430070)

1 引言

“生態(tài)興則文明興”。當(dāng)前，生態(tài)文明建設(shè)的地位日益凸顯，已經(jīng)成為統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的重要內(nèi)容，并不斷被提倡將其融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的各個(gè)方面。在此背景下，生態(tài)文明理念的教育和培養(yǎng)對(duì)于推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，提高公民生態(tài)文明素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展就顯得尤為重要。

科技館是依托展品展項(xiàng)進(jìn)行科普展覽的場所，是對(duì)公眾進(jìn)行科學(xué)教育的重要陣地，也能夠成為對(duì)公眾進(jìn)行生態(tài)文明教育的重要陣地，在向公眾普及生態(tài)文明知識(shí)、弘揚(yáng)生態(tài)文明精神、傳播生態(tài)文明思想、倡導(dǎo)生態(tài)文明行為上發(fā)揮重要作用。充分利用好科技館這一平臺(tái)，對(duì)生態(tài)文明理念的普及與傳播，乃至生態(tài)文明建設(shè)的推進(jìn)具有重要意義。

因此，生態(tài)文明理念在科技館中具有較高的應(yīng)用價(jià)值，從科技館的設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)營等全過程中，都能夠且應(yīng)該得到體現(xiàn)。

2 科技館應(yīng)用生態(tài)文明理念的探索

全球科技館有近200年的發(fā)展歷史，經(jīng)歷了自然歷史博物館、科學(xué)工業(yè)博物館、科技中心3個(gè)發(fā)展階段，現(xiàn)在正在向第4個(gè)階段發(fā)展，即綜合性現(xiàn)代化科技館。我國最早的科技館是始于20世紀(jì)80年代的科學(xué)中心，發(fā)展到目前，已經(jīng)有了國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)等各個(gè)層級(jí)，綜合型、生態(tài)自然類、工業(yè)技術(shù)類等各種類型，常設(shè)展覽、流動(dòng)展覽、線上展覽等各種展覽方式。隨著全社會(huì)對(duì)生態(tài)文明的重視程度日漸加深，科技館在應(yīng)用生態(tài)文明理念方面，也做出了許多探索。

2.1 綜合性科技館的探索——以廣東科學(xué)中心為例

廣東科學(xué)中心在國內(nèi)大型綜合性科技館中較具有代表性，建筑體量大，展示內(nèi)容豐富。此館在2018年作為“最大的科技館/科學(xué)中心”被載入吉尼斯世界紀(jì)錄，占地面積45萬m2，建筑面積14.07萬m2，集科普、教育、展覽、娛樂、旅游等多功能于一體，設(shè)有12個(gè)涵蓋多學(xué)科、多領(lǐng)域展示內(nèi)容的常設(shè)主題展館及多個(gè)臨時(shí)展區(qū)。

作為當(dāng)?shù)氐牡貥?biāo)性建筑，廣東科學(xué)中心除體格龐大、造型獨(dú)特外，在貫徹生態(tài)文明理念方面也做了不少有益的探索，是典型的建筑節(jié)能示范工程。建筑采用了自然采光技術(shù)、自然通風(fēng)技術(shù)、外遮陽設(shè)施、圍護(hù)結(jié)構(gòu)節(jié)能技術(shù)、空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能技術(shù)、照明系統(tǒng)節(jié)能技術(shù)、太陽能風(fēng)帆技術(shù)、光電幕墻技術(shù)、雨水回滲與屋面集水系統(tǒng)技術(shù)等，較大地降低了建筑能耗，獲評(píng)“2007中國建筑節(jié)能年度代表工程”，走在我國建筑業(yè)貫徹生態(tài)文明理念的前列。

廣東科學(xué)中心在展示內(nèi)容上也很注重向公眾傳遞生態(tài)文明理念。“綠色家園”展館是廣東科學(xué)中心最早開放的一批展館之一，分為“綠色搖籃”“綠色危機(jī)”“綠色行動(dòng)”3個(gè)展區(qū)，旨在宣傳綠色生態(tài)文明，重在展示生態(tài)環(huán)境保護(hù)科學(xué)知識(shí)，是一個(gè)直接向公眾傳播人與自然和諧發(fā)展理念的展廳。2019年底開館的“低碳&新能源汽車”科普體驗(yàn)館是全國首個(gè)低碳新能源汽車主題科普館，通過展品展項(xiàng)展示了氣候變化帶來的危機(jī)，倡導(dǎo)低碳生活方式，幫助公眾認(rèn)識(shí)新能源汽車，是一個(gè)將國家戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、知識(shí)普及聯(lián)合起來傳播生態(tài)文明理念的展館。

2.2 專業(yè)性科技館的探索——以中國杭州低碳科技館為例

中國杭州低碳科技館是全球第一家以低碳為主題的大型科技館，在2005年作為杭州市科技館立項(xiàng)，2008年確定以低碳為展示主題，并更名為杭州低碳科技館，2010年正式定名為“中國杭州低碳科技館”。此科技館以“低碳生活，人類必將選擇的未來”為主題，以 “倡導(dǎo)綠色低碳發(fā)展、助力生態(tài)文明建設(shè)”為己任，具有低碳科技普及、綠色建筑展示、低碳學(xué)術(shù)交流、低碳信息傳播等多種圍繞“低碳”這一主題的職能，在科技館貫徹生態(tài)文明理念方面非常具有代表性。

中國杭州低碳科技館是杭州綠色建筑的一大典范，在建筑的設(shè)計(jì)與建設(shè)中采用了多種節(jié)能技術(shù)，包括日光利用與綠色照明、太陽能光伏一體化、建筑遮陽、地源熱泵、冰蓄冷、雨水中水利用等，場館內(nèi)部的展品制作、布展施工在材料及制作工藝等方面均堅(jiān)持綠色低碳理念，成為國內(nèi)第一家獲得住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部頒發(fā)的“三星級(jí)綠色建筑標(biāo)識(shí)證書”的科技館。

在展覽內(nèi)容上，中國杭州低碳科技館以低碳為主線，設(shè)置了“碳的循環(huán)”“低碳城市”“全球變暖”“低碳科技”“低碳生活”“低碳未來”“兒童天地”等7個(gè)常設(shè)展廳，通過“宇宙大爆炸與碳”“伐木人你將如何生存”“計(jì)算你的碳足跡”“漫游低碳世界”等上百件展品展項(xiàng)，向公眾普及以低碳為主的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，倡導(dǎo)低碳科學(xué)的生活方式，弘揚(yáng)生態(tài)文明理念。

3 科技館在應(yīng)用生態(tài)文明理念方面存在的不足

科學(xué)技術(shù)必須依托生態(tài)文明而發(fā)展，科技館作為對(duì)公眾進(jìn)行科學(xué)教育的重要陣地，也應(yīng)該承擔(dān)起對(duì)公眾進(jìn)行生態(tài)文明教育的職責(zé)，應(yīng)用好生態(tài)文明理念。然而，當(dāng)前科技館在應(yīng)用生態(tài)文明理念方面都或多或少存在有待改進(jìn)之處。

3.1 對(duì)現(xiàn)有資源挖掘與利用不夠充分

無論是以廣東科學(xué)中心為代表的綜合性科技館，還是以中國杭州低碳科技館為代表的專業(yè)性科技館，都在應(yīng)用生態(tài)文明理念上做出了有益探索；從建筑本身，到展示內(nèi)容，都較為深入地貫徹了生態(tài)文明理念。然而，科技館的建筑里呈現(xiàn)著各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)，建筑本身所采用的低碳環(huán)保技術(shù)卻很少為公眾所了解。其實(shí)，建筑本身所蘊(yùn)含的科學(xué)技術(shù)也是極佳的教育資源，能夠給公眾真實(shí)而直觀的認(rèn)識(shí)，是做成模型的展品展項(xiàng)不可比擬的。但當(dāng)前國內(nèi)科技館大多沒有對(duì)這些資源進(jìn)行充分地挖掘與利用。

在廣東科學(xué)中心呈現(xiàn)廣東科技發(fā)展歷程的“嶺南科技縱橫”展館中，有一個(gè)“人工地冷通風(fēng)系統(tǒng)”展項(xiàng)，介紹了100多年前嶺南建筑設(shè)計(jì)者為使房屋通風(fēng)降溫做出的精妙發(fā)明，即通過人工驅(qū)動(dòng)，將冷巷中風(fēng)用通風(fēng)機(jī)送入地下管道，進(jìn)行降溫，再通過客廳地面的通風(fēng)孔送入客廳。廣東科學(xué)中心的大樓也采用了類似的通風(fēng)技術(shù)，在一定程度上減少了空調(diào)能耗。然而，該展項(xiàng)本身及其說明都只介紹了這項(xiàng)技術(shù)在100多年前的應(yīng)用，若能與廣東科學(xué)中心大樓聯(lián)系在一起，讓公眾更直觀地認(rèn)識(shí)這項(xiàng)生態(tài)環(huán)保技術(shù)，這件展項(xiàng)能增色不少。

3.2 生態(tài)文明展項(xiàng)離公眾興趣點(diǎn)較遠(yuǎn)

相較于課堂，在作為非正式教育場所的科技館里，公眾能夠根據(jù)自身興趣自主選擇在不同的展品展項(xiàng)上投入不同的時(shí)間和精力，接收感興趣的內(nèi)容，而不是對(duì)整個(gè)場館里所呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)不加區(qū)分地全盤接收。因此，能抓住公眾的興趣點(diǎn)的展品展項(xiàng)才是科技館里能夠產(chǎn)生更佳教育效果的展品展項(xiàng)。然而，當(dāng)前國內(nèi)科技館中，承載著生態(tài)文明理念的展品展項(xiàng)雖不少，但大多數(shù)在趣味性上較之其他許多展品展項(xiàng)還是略遜一籌，在琳瑯滿目的科技館中很容易被公眾忽視，也就難以真正對(duì)公眾進(jìn)行有效的生態(tài)文明教育。

在科技館有限的室內(nèi)空間和公眾有限的參觀時(shí)間內(nèi)，將生態(tài)文明理念落地到具體的展品展項(xiàng)上，一直是讓設(shè)計(jì)者絞盡腦汁的一個(gè)難題。因此，以生態(tài)文明為展示主題的科技館展品展項(xiàng)中，圖文版和標(biāo)本一直以來都是比較常見的形式，近年來，隨著多媒體技術(shù)日趨成熟且廣受歡迎，以多媒體設(shè)備為載體宣揚(yáng)生態(tài)文明理念的形式也在各個(gè)科技館中屢見不鮮。這些承載著生態(tài)文明教育使命的展品展項(xiàng)，相較于能讓公眾上手操作、能與公眾產(chǎn)生互動(dòng)的展品展項(xiàng)，在吸引力上顯然有所欠缺。

3.3 偏重于說教式的生態(tài)文明理念灌輸

隨著社會(huì)對(duì)生態(tài)文明的重視程度日漸加深，很多科技館在對(duì)展覽內(nèi)容進(jìn)行策劃時(shí)，都會(huì)給生態(tài)文明理念相關(guān)的內(nèi)容留下一席之地。比較常見的一種展示脈絡(luò)，是從地球科學(xué)或生命科學(xué)導(dǎo)入，通過解讀人與自然的關(guān)系，引出生態(tài)文明理念。在生態(tài)文明理念的具體呈現(xiàn)上，則以人類對(duì)生態(tài)的破壞所產(chǎn)生的后果和人類為改善生態(tài)所采取的行動(dòng)為主要內(nèi)容，說教性比較強(qiáng)。

說教式的生態(tài)文明理念灌輸較之其他方式，如探索式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式教育等，不易讓公眾融入其中。面對(duì)這樣的展示內(nèi)容時(shí)，公眾在心理上更像是一個(gè)旁觀者，難以將自身與展品展項(xiàng)想要傳達(dá)的理念結(jié)合在一起，產(chǎn)生的教育效果相對(duì)有限。

4 在科技館應(yīng)用生態(tài)文明理念的建議

4.1 結(jié)合地域特色

生態(tài)環(huán)境的地域性較強(qiáng)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡赜蛱厣珌硇麚P(yáng)生態(tài)文明理念更容易引起公眾的共鳴。不同地方的科技館，也應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身區(qū)位，有側(cè)重點(diǎn)地呈現(xiàn)展示生態(tài)文明內(nèi)容。比如在湖北省科技館，湖泊生態(tài)是比海洋生態(tài)更應(yīng)當(dāng)側(cè)重的，“長江大保護(hù)”是比“黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展”是更適宜呈現(xiàn)的。用公眾更熟悉、更接近的生態(tài)要素為載體，能讓公眾認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明與自己所處的環(huán)境息息相關(guān)，基于這樣的認(rèn)識(shí)，生態(tài)文明理念的傳播才能水到渠成。

4.2 突出科技導(dǎo)向

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，也是促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的一大動(dòng)力。在傳播生態(tài)文明理念時(shí)，突出鮮明的科技導(dǎo)向與科技特色，展現(xiàn)人類依靠科技創(chuàng)新為探索生態(tài)文明做出的各種努力和成就，讓公眾學(xué)習(xí)科學(xué)工作者的科學(xué)思想、科學(xué)方法。這種科技導(dǎo)向的生態(tài)文明知識(shí)，能讓更多人科學(xué)地認(rèn)知生態(tài)環(huán)境，在科學(xué)地改善生態(tài)環(huán)境方面獲得有益啟發(fā)，從而帶著生態(tài)文明理念自發(fā)地投身生態(tài)文明建設(shè)事業(yè)。

4.3 融入文化熏陶

除了生態(tài)科技，生態(tài)文化也是生態(tài)文明的重要內(nèi)容，對(duì)營造全社會(huì)生態(tài)文明氛圍，引領(lǐng)生態(tài)文明風(fēng)尚有不可或缺的作用。在生態(tài)文明理念的傳播過程中，融入生態(tài)文化，能夠形成對(duì)公眾的文化熏陶，讓人們對(duì)生態(tài)文明建設(shè)有更深刻的認(rèn)知。所以在科技館中，展示生態(tài)文明的內(nèi)容應(yīng)注重科技原理與人文探討相結(jié)合，同時(shí)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，選取新穎、富有時(shí)代特點(diǎn)且對(duì)社會(huì)發(fā)展具有推動(dòng)作用的文化內(nèi)容，讓文化與科技相輔相成，共同傳遞生態(tài)文明理念。

4.4 聯(lián)系生產(chǎn)生活

將生態(tài)文明和公眾的切身利益聯(lián)系在一起，更易引起公眾重視。因此在科技館應(yīng)用生態(tài)文明理念進(jìn)行展項(xiàng)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)時(shí)，要緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，與日常生活、社會(huì)生產(chǎn)相關(guān)聯(lián)，讓公眾了解人與自然環(huán)境的關(guān)系，生態(tài)文明理念對(duì)生產(chǎn)、生活的重要意義，生態(tài)文明理念的價(jià)值，進(jìn)而主動(dòng)與自然和諧相處，走可持續(xù)發(fā)展道路。

4.5 豐富展示形式

在集科普、教育、展覽、娛樂、旅游等多功能于一體科技館里，各種知識(shí)都被精心包裝成多種多樣的展品展項(xiàng)，應(yīng)用了生態(tài)文明理念的展品展項(xiàng)也應(yīng)豐富展示技術(shù)手段，為觀眾構(gòu)建多感官、全方位的體驗(yàn)。除了圖文版、標(biāo)本、多媒體等常見形式外，也可以研發(fā)互動(dòng)展品、多媒體游戲、科學(xué)表演等吸引力更強(qiáng)的展示形式，讓公眾在更愉悅的過程中形成生態(tài)文明理念。

5 結(jié)語

建設(shè)生態(tài)文明，是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來。公眾生態(tài)文明理念的涵養(yǎng)是生態(tài)文明建設(shè)道路上的關(guān)鍵一環(huán)。科技館作為非正式教育的重要場所和科學(xué)教育的重要陣地，理應(yīng)承擔(dān)起生態(tài)文明教育的職責(zé)。當(dāng)前國內(nèi)已有不少科技館在應(yīng)用生態(tài)文明理念方面做出了探索，從外部建筑到內(nèi)部展覽都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也存在許多有待改進(jìn)之處，有不少提升的空間和完善的方向。各地各類型科技館在設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)營等過程中，若能提高對(duì)生態(tài)文明理念的重視程度，優(yōu)化生態(tài)文明理念的呈現(xiàn)形式，將對(duì)公眾生態(tài)文明理念的形成產(chǎn)生不可估量的影響。在科技館應(yīng)用生態(tài)文明理念大有可為，要充分利用這一分布范圍廣、面向公眾多的平臺(tái)，助力生態(tài)文明建設(shè)偉業(yè)。