淺析青少年推動科技發(fā)展的路徑

徐婧

淺析青少年推動科技發(fā)展的路徑

徐婧

（山西現(xiàn)代雙語學(xué)校南校，山西 太原 030603）

中國已經(jīng)成為世界科技大國，但在科技強(qiáng)國的道路上還需要進(jìn)一步創(chuàng)新和改革，建設(shè)世界科技強(qiáng)國是中國現(xiàn)階段的發(fā)展目標(biāo)之一。在如今科技進(jìn)步飛快、經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的時代，世界上很多發(fā)達(dá)國家的科技水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越中國，作為一個高中生，更應(yīng)該深刻理解科技的重要性。論述了科技發(fā)展的重要性，并且就高中生如何看待和推動科技創(chuàng)新提出幾點建議，希望能給高中生以及各位讀者帶來幫助。

青少年；科技強(qiáng)國；科技發(fā)展重要性；科技創(chuàng)新

1 科技發(fā)展的重要性

中國正走在科技強(qiáng)國的道路上，科學(xué)技術(shù)方面已建立起堅實的基礎(chǔ)。在掌握尖端技術(shù)和不斷創(chuàng)新的前提下，科技已經(jīng)深深影響人們的日常生活，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中不可或缺。

1.1 對高中生自身發(fā)展的作用

對于高中生來說，進(jìn)行科技發(fā)明和創(chuàng)新不僅能夠發(fā)揮自身的價值，也可以提高自己的動手創(chuàng)造能力。如果想要順利地加入科技領(lǐng)域，必須認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)理化知識，夯實自己的理論基礎(chǔ)。

科技對個人的思維和實踐能力有很高的要求，因此要不斷地動手創(chuàng)造，在分析和實驗過程中掌握每個環(huán)節(jié)和步驟，彌補(bǔ)自身在發(fā)展科技過程中的不足。進(jìn)行科技發(fā)明和創(chuàng)新可以拓寬眼界，豐富精神世界和拓寬知識領(lǐng)域，在實踐中培養(yǎng)動手能力，在今后科技創(chuàng)新發(fā)展和學(xué)習(xí)生活中激發(fā)自己的潛力和靈感，為中國建立科技強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。

1.2 對社會發(fā)展的作用

每個學(xué)生都是祖國的未來和希望，而高中階段更是學(xué)習(xí)發(fā)展的黃金階段，高中生擁有了推動科技發(fā)展的意識無疑是社會的一種進(jìn)步，他們能力的提升對國家長遠(yuǎn)的發(fā)展起到不可或缺的作用。中國在世界上一直有著“世界工廠”的稱號，為了使中國制造能夠變成中國智造，需要更多擁有科技意識和能力的多方面人才。高中生擁有科技意識，會在學(xué)習(xí)中提高科技創(chuàng)新能力，這對教育和社會而言都是一種飛躍性的進(jìn)步。高中生在這種意識的推動下進(jìn)行科技方面的實踐活動，不僅實現(xiàn)了個人的全方面發(fā)展，對于社會未來的發(fā)展，也會起舉足輕重的作用。

2 高中生如何推動科技發(fā)展

2.1 認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，為科技發(fā)展打好基礎(chǔ)

高中是人的一生中比較重要的學(xué)習(xí)階段之一，如果想要更好地掌握發(fā)展科技的重點，需要夯實文化基底，認(rèn)真地學(xué)習(xí)文化知識，確保在發(fā)展科技的同時找到正確的方向，為自己打開科技的大門。在學(xué)習(xí)和實踐科技理論中，掌握數(shù)理化三門學(xué)科知識能避免更多不必要的錯誤，從而更加順利進(jìn)入到實踐中。科技的發(fā)展是一個漫長的過程，一味地埋頭苦干并沒有用，擁有扎實基礎(chǔ)，才能確保之后整個環(huán)節(jié)順利進(jìn)行，因此高中生必須從長遠(yuǎn)的角度看待問題，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)文化知識，才能更快地投身于科技事業(yè)，為之后的創(chuàng)造發(fā)展提供取之不盡的動力和思維支持。

2.2 閱讀課外讀物，培養(yǎng)自己的科技意識

高中生在學(xué)習(xí)和實踐時需要不斷地拓展自己的視野，豐富自己的閱歷，比如多讀多看各種科普讀物，積累各種知識，開闊自己的眼界。通過閱讀各類科普讀物來獲得關(guān)于科技發(fā)展在國內(nèi)以及國際上的最新動態(tài)資訊，能夠更好地掌握科技的發(fā)展動向，在創(chuàng)新思維上能有更多的突破。在閱讀的同時要將精讀和略讀的方法有效地運(yùn)用起來，不能只是確保閱讀數(shù)量多，更要保證閱讀的質(zhì)量好，保證在有限的時間里將有效的知識更加深刻地留在腦海中。

但是對于高中生來說，科普讀物這類書籍比較高深，很難一掠而過，因此不能直接去泛讀，在腦海中不留痕跡地一晃而過，會影響進(jìn)度和效率。必須積極主動地搜尋和閱讀較多的讀物，在廣泛閱讀和深入思考的基礎(chǔ)上實現(xiàn)科技創(chuàng)新和實踐，這樣才能提高發(fā)展科技的合理性。在閱讀這些科普讀物的同時，不僅了解了與科技相關(guān)的知識和道理，在腦海里構(gòu)建起了完整的知識框架，也培養(yǎng)了自己的興趣愛好，將二者相結(jié)合，可以更好地理解知識和高效學(xué)習(xí)。

2.3 參加科技類活動，提高發(fā)展科技的能力

提高高中生科技創(chuàng)造能力最有效的方法是積極參與各種類型的科技大賽。不能盲目地進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，單純的理論類似于盲人摸象，在實踐中才能被有效利用，證明它的可行性。還可以在老師的引領(lǐng)下，對實踐能力進(jìn)行測評，聽取老師的批評和建議，虛心改正后參加各種科技類的大賽，提升動手和實踐能力。

在參與這些大賽的過程中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待，將想法和做法結(jié)合起來，并且能夠勇于正視自身的不足，不能只在意比賽的結(jié)果，要將得來的收獲作為寶貴的經(jīng)驗，學(xué)會與他人合作交流，互相幫助。對高中生來說，參加科技類活動相當(dāng)于邁出了人生的一大步，獲得巨大收獲的同時，也得到了專業(yè)科技人士的指導(dǎo)和意見，推動自己在科技道路上不斷發(fā)展。

高中生積極參加大賽，不僅可以積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，提高動手創(chuàng)造能力，也能在比賽的同時發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)新元素，將其應(yīng)用到自己的作品之中，還可獲得專家和老師們的建議，使以后的科技發(fā)展道路更加順利。總之，高中階段是一個人發(fā)展的重要時期，需要德智體美勞全面發(fā)展。在此期間，借助科技競賽的方法，通過學(xué)校為學(xué)生建造的橋梁，積極地參與各項科技競賽，提升創(chuàng)造能力和科學(xué)精神，不斷地挖掘?qū)W生創(chuàng)新思維能力，對之后的學(xué)習(xí)生活和成長成才都起著極為重要的作用，使自己不斷發(fā)展成為一個對社會和國家都有用的全面型人才。

3 小結(jié)

綜上所述，高中生進(jìn)行科技發(fā)明和創(chuàng)新，對自身和社會都是有利的，也影響著一個國家的綜合實力。高中生在全面掌握文化知識的同時，還需更加積極地全方面發(fā)掘自身的能力，通過參加各項科技大賽增加經(jīng)驗，實現(xiàn)個人綜合實力的提升。此外，在發(fā)展和創(chuàng)造的過程中，還需要正視自己，反省自己，鼓勵自己，樹立崇高的理想，承擔(dān)社會責(zé)任，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，全面提高自身的素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，做到揚(yáng)長避短和精益求精。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技發(fā)展的道路還很漫長，每個人都努力和奮進(jìn)，才能把祖國建設(shè)得更美好，讓社會生活因為科技的發(fā)展變得嶄新和新穎，希望祖國在中國特色社會主義發(fā)展的道路上越來越好，早日成為真正的“科技強(qiáng)國”。

［1］趙大鵬.探究性實驗中高中生反思性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實踐研究［D］.延吉：延邊大學(xué)，2016.

［2］馬林慧.上海市青少年生物科技創(chuàng)新與實踐活動現(xiàn)狀的調(diào)查與研究［D］.上海：華東師范大學(xué)，2017．

［3］李醒民.科學(xué)文化與人文文化：融匯與整合［J］.山東科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2016（3）：1-22.

G633

A

10.15913/j.cnki.kjycx.2020.02.029

2095－6835（2020）02－0084－02

〔編輯：嚴(yán)麗琴〕