論軍隊思想政治教育之于軍事人員現代化的價值功能及其實現

柯筍 王杰

強軍興軍，關鍵靠人才，基礎在教育。習主席深刻指出，搞現代化建設、抓軍事斗爭準備，固然有經費和裝備上的問題，最核心的問題是人才。軍事人員現代化是國防和軍隊現代化的應有之義，是全面建成世界一流軍隊的關鍵所在，是積極應對世界新軍事革命挑戰的必然選擇，是能打仗、打勝仗的決定性因素。沒有軍事人員的現代化，強軍興軍就喪失了核心支撐和寶貴戰略資源，推進國防和軍隊現代化建設就放棄了人這個決定性的能動要素。現代化的軍事人員從哪里來，“教育是提高人的綜合現代性的強有力的影響因素，是形成現代性的主要力量之一”。軍隊思想政治教育，堅持用黨的科學理論武裝官兵、用先進思想文化引導官兵，著力弘揚我黨我軍光榮傳統和優良作風，在推進軍事人員現代化的過程中發揮著重要作用。因此，深刻認清軍隊思想政治教育在推進軍事人員現代化進程中的價值，著力加強和改進軍隊思想政治教育以加速推進軍事人員現代化，具有重要的理論與實踐意義。

一、價值功能：軍隊思想政治教育在促進軍事人員現代化中的作用

所謂軍事人員現代化，是指處在一定社會歷史發展階段的軍事人員，其政治素質、思想觀念、軍事能力、行為模式和社會關系等能夠適應并積極推進國防和軍隊現代化的建設發展，以滿足未來戰爭需要的動態轉化過程。它具有政治性、持續性、全面性、全員性、主體性等特征。作為黨在軍隊中進行的理論武裝和思想引導工作，作為對官兵進行政治訓練、用先進的政治精神貫注部隊的工作，軍隊思想政治教育在推進軍事人員現代化的進程中具有引導、激勵、調控等作用。具體體現在以下幾個方面：

為軍事人員政治素質現代化導航定向。政治素質是軍隊政治屬性的集中體現，是軍事人員綜合素質的龍頭，決定軍事人員前進目標方向。軍事人員政治素質現代化，就是要體現無產階級意志，強化政治上的先進性，樹立崇高政治追求，具有對黨絕對忠誠的政治品格，是軍事人員始終保持先進性的根本保證。軍事人員只有實現政治素質的現代化，才能確保現代化進程中的正確方向。我軍是黨締造和領導的無產階級軍隊，建軍之初就秉持了革命化的先進政治屬性，決定了人民軍隊的性質、本色和作風，在軍事人員現代化進程中要始終堅持把政治標準放在第一位。軍隊思想政治教育作為黨對軍隊實施思想政治領導的基本途徑，是促進軍事人員實現政治素質現代化的重要渠道。因為，軍隊思想政治教育始終堅持用黨的科學理論武裝官兵、用先進思想文化引導官兵，突出學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平強軍思想和黨的重大方針政策，為軍事人員指引正確政治方向，并幫助他們明辨是非，批判錯誤觀點，自覺抵制資產階級腐朽政治思想的侵蝕，進而堅定其理想信念，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，貫徹軍委主席負責制。

為軍事人員思想觀念現代化助推加速。觀念是行為的先導。現代化不僅是設施、制度等層面的轉換，更是“一種心理態度、價值觀和思想的改變過程”。作為價值觀念和思維方式由傳統向現代化轉化過程，觀念現代化是軍事人員現代化的內核，也是軍事人員現代化的內在要求，因為傳統落后的觀念會嚴重阻礙、延宕軍事人員的現代化進程。伴隨著國防和軍隊現代化建設的進程，軍事人員的思想觀念最終也會更新，但是如果不注重對軍事人員進行新觀念的宣傳和培養，那么這種觀念更新過程可能十分緩慢。軍隊思想政治教育具有先進性、廣泛性和延展性，借助系統化教育學習、深入的討論交流、經常性思想工作的開展，以及報紙、書籍、電視、網絡等大眾傳媒，及時學習宣傳黨的基本理論、基本路線、基本方略和新時代軍事戰略方針、新時代軍隊使命任務，廣泛而深刻地影響軍事人員的思想及觀念，助推其解放思想，主動適應國防和軍隊現代化建設的時代要求，自覺擯棄與現代化不相適應的陳舊思想觀念，加速形成與國防和軍隊現代化相適應并促進現代化建設的思想觀念，諸如實戰意識、法治意識、創新意識、信息意識、智能意識、效能意識等等，進而實現軍事人員思想觀念現代化與自身現代化、與國防和軍隊建設現代化之間的良性互構。

為軍事人員軍事能力現代化勵志鼓勁。軍隊首先是戰斗隊，軍事人員首先是戰斗員，離開打贏現代化戰爭的能力素質談軍事人員現代化毫無意義。軍事人員軍事能力現代化，就是要適應現代戰爭形態、緊跟科技發展步伐，具備綜合的軍事理論知識、合格的軍事體能技能和過硬的軍事作風，這是軍事人員綜合能力的根本支撐。軍事人員現代化必須始終圍繞提高軍事能力這個根本，瞄準戰斗力這個唯一根本標準來實施。在此過程中，軍隊思想政治教育作為提高部隊戰斗力的中心環節和重要保證，始終堅持聚焦備戰打仗，通過學習宣傳總體國家安全觀、新時代軍事戰略方針、新時代軍隊使命任務、我軍根本職能和軍人職責要求，激發軍事人員強軍興軍主體意識，增強軍事人員提高軍事能力的自覺性；通過推動破除和平積弊、端正“三風”，形成練兵備戰鮮明導向，增強軍事人員提升軍事能力的目的性；通過弘揚刻苦訓練、科學訓練精神，增強軍事人員提升軍事能力的有效性。總之，充分發揮軍隊思想政治教育的激勵功能，持續為軍事人員軍事能力現代化勵志鼓勁，使其始終以堅定的戰斗意志、頑強的戰斗精神和飽滿的戰斗熱情，去完成軍事能力的現代化轉變。

為軍事人員行為模式現代化鑄模塑形。軍事人員行為模式現代化，是軍事人員做事為人的外在表現，是反映軍事人員現代化程度的重要標尺。它折射了軍事人員對人生意義的詮釋，從根本上體現了其對人生的態度與價值追求。作為一名軍事人員，不論是現役軍人還是文職人員，在行為上應當符合現代軍事斗爭需要與社會發展要求，努力做到聽黨指揮、能打勝仗、作風優良，使我軍成為威武之師、文明之師、勝利之師。在培養塑造軍事人員行為模式現代化方面，軍隊思想政治教育既起著重要的社會性規范作用，又具有提高軍事人員自我教育、自我控制和自我規范能力的作用。它通過組織學習憲法、法律和軍隊條令條例以及各項規章制度，幫助軍事人員樹立法治思維、增強法治觀念，依法規范自身的行為；依據我軍的根本性質和職能對軍人實施必要的道德教化，加強道德修養，解決軍事人員為何存在和為誰服役的根本問題，促使軍事人員將外在規定與約束轉變為自己內在需要；借助輿論宣傳、教育灌輸、典型示范、文化環境熏陶等，促進軍事人員自覺踐行社會主義核心價值觀和當代革命軍人核心價值觀，立起新時代軍事人員的好樣子。

為軍事人員社會關系現代化調節潤滑。隨著社會的發展進步，人在實現從傳統向現代的轉化，其社會關系的現代化也在同步進行。因為在其現實性上，人的本質是一切社會關系的總和。軍事人員社會關系現代化，是軍事人員現代化的重要組成部分，表現為軍事人員自身認知定位準確、內外交往溝通順暢，是軍事人員現代化穩定發展的重要保證。因為“社會關系實際上決定著一個人能夠發展到什么程度”，“只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段”。軍隊思想政治教育作為團結凝聚官兵的中心環節和重要保證，在軍事人員構建和諧的社會關系的過程起著潤滑調節的作用。它通過集中授課輔導、群眾自我教育、心理教育疏導、網上學習教育等，幫助軍事人員學會情緒調控、心理調適和人際關系調整，使其以健康心理和健全人格來構建新型的社會關系；通過弘揚我軍政治民主、經濟民主、軍事民主、軍政一致、官兵一致、瓦解敵軍等優良傳統，建立和維護以官兵團結為基礎的良好內外關系；通過創設軍事人員個體之間、個體與社會之間具有普遍意義的交往實踐形式，為軍事人員提供處理社會關系的準則，促進相互之間的理解與評價，進而提升自身的責任與擔當，使軍事人員形成良好的內外關系。

二、價值實現：以軍隊思想政治教育現代化促進軍事人員現代化

教育是培養人的現代性的最有力的因素。誠然，這里的“教育”內蘊著先進性、科學性和開放性等現代化教育的因子，是能促使人解放思想、發展智力、開發潛能的現代化教育；相反，面向過去、脫離現實、枯燥低效、保守專制的教育則不具有這種功能，甚至會成為阻滯人現代化的重要因素。這就要求我們著力加強和改進軍隊思想政治教育，使其緊跟時代發展的步伐，適應國防和軍隊現代化的發展要求，以自身的現代化支撐軍事人員現代化，實現其促進軍事人員現代化的應有價值。

第一，教育觀念現代化。教育觀念就是教育者對思想政治教育的根本看法和認識，教育觀念的現代化是軍隊思想政治教育現代化的先導。進入新時代，國防和軍隊現代化對軍事人員的素質提出了更高的要求，軍隊思想政治教育的觀念必須與時俱進，以適應這種要求。具體來說，以下幾種觀念尤為重要：一是開放的觀念。世界一流就必須具備廣闊胸懷，以開放的態度尋求現代化發展，加之信息科技的飛速發展，軍事人員與外界的各種交流日益頻繁。這就要求軍隊思想政治教育必須徹底破除封閉的教育觀念和教育體系，突破集中授課輔導、專題教育整頓、經常性思想教育的慣用模式，走開“網絡+教育”路子，推動部隊社會家庭共育，構建開放的教育體系，以適應社會、軍隊和軍事人員現代化的需求。二是法治的觀念。依法治軍是新時代強軍興軍的戰略布局。這就要求軍隊思想政治教育自身不僅要堅持依法組織開展教育，而且要加強法治軍營建設，大力弘揚法治文化，增強軍事人員的法治意識和法治思維。三是創新的觀念。軍隊現代化建設要求我們培養創新型軍事人才。現代軍隊思想政治教育不能再像過去那樣只注重傳達、解釋、認識、理解，必須緊貼時代發展、緊貼使命任務、緊貼官兵實際，創造性地開展思想政治教育，尊重軍事人員的主體地位，有效調動他們的主觀能動性，以改變其守舊守成心理，激發其開拓創新精神。

第二，教育隊伍現代化。教育隊伍是軍隊思想政治教育的承擔者、發動者和實施者，其能力素質是推進思想政治教育工作現代化、促進軍事人員現代化的關鍵。因此，必須著力打造一支高素質的軍隊思想政治教育隊伍。一要堅持高標準選拔。按照對黨絕對忠誠、聚力練兵備戰、鉆研政治教育、作風形象過硬的原則，拓寬選拔視野，把有志于從事思想政治教育的優秀同志選拔到隊伍中來，推進結構優化。二要抓好教育培訓。各級應當加強對政治教員的培訓，著力提高政治素養、軍事素養、信息素養、人文素養；把提高開展思想政治教育能力作為組織政治干部集訓、新任職基層政治主官崗前培訓、思想工作骨干集訓的重要內容，提高教育業務水平；強化道德修養，幫助教育者樹立堅持原則、敢于擔當、公道正派、務實創新、知行合一的良好形象，使其把真理力量和人格力量統一起來，成為正氣、正義、正直的化身，成為軍事人員最可信的人。三要完善考核激勵機制。堅持日常考核和年終考核相結合、定性測評和定量測評相結合，對教育者的工作態度、工作能力和工作成效進行考核，真正體現公開、公平、公正的原則；常態開展爭做優秀政治教員活動，對于作風硬、業務精、能力強的政治教員在提職和晉級方面優先考慮，對于考評不合格的采取誡勉轉崗，真正實現聘優汰劣的用人機制。

第三，教育內容現代化。社會存在決定社會意識。要想切實解決軍事人員頭腦中存在的深層次思想問題，軍隊思想政治教育內容必須根據時代發展變化與要求進行不斷更新，以契合時代發展要求的教育內容引領他們樹立現代觀念意識和共同理想，為其現代化提供精神動力。為此，要圍繞實現強軍目標、培養“四有”新時代革命軍人優化教育布局，規范黨的基本理論、基本路線、基本方略教育，人民軍隊性質宗旨和光榮傳統教育，我軍根本職能和新時代軍隊使命任務教育，軍人道德、法紀和作風教育等內容，加強統籌管理和分類指導，以系統性教育內容來引領軍事人員現代化；要搞好思想調查，盯著現實問題和活思想搞教育，真正把軍事人員的所思、所慮、所困引入到教育之中，精心備課授課，深入討論辨析，解答疑慮困惑，以適時性教育內容來提高思想政治教育的吸引力；要依據時代的發展變化、國防和軍隊現代化建設要求，對軍事人員的政治素質、思想觀念、軍事能力、知識體系等現代化的諸要素進行超前研究，科學研判其發展趨勢與特點規律，以前瞻性的教育內容增強他們對未來的預見性和適應性，形成良好的未來意識；等等。

第四，教育手段現代化。科技的發展特別是網絡信息技術的發展，在改變軍事人員日常生活、思維模式和生存方式的同時，也要求軍隊思想政治教育告別手工作業層次，推進教育手段的現代化。要在“網絡+教育”的模式上下功夫，研究把握信息網絡時代軍隊思想政治教育的特點和規律，充分利用互聯網海量信息資源，充實理論教育內容，增強教育時代感、真實感；充分利用多媒體技術搭建網絡教育平臺，創新授課形式，推進慕課開發應用，開設微課堂、講好微故事，增強思想政治教育表現力、吸引力；充分利用智能終端技術，引入遠程教育技術，開展網絡調查、網上授課、在線學習、討論交流等活動，將思想政治教育滲透于軍事人員工作生活的方方面面。此外，軍隊思想政治教育還應通過引入數學模型，分析受教育個體，建模其成長背景、性格特點和工作生活情況，量身定做思想政治教育方案，增強教育針對性；借助科學統計，整體分析教育效果、反饋情況，實時評估教學質量，探究思想政治教育規律，指導教育教學手段、內容的調整，增強教育科學性。