融合區域文化提升地方高職院校校園文化內涵

文小兵

摘 要：融合區域文化的代表性元素是地方高職院校提升校園文化內涵的必然選擇，這既是由其辦學宗旨決定的，也是突出辦學特色的必然要求。校園精神提煉融合區域文化精神，校園人文環境建設彰顯區域名人文化，專業群文化建設對接區域產業文化，是地方高職院校提升校園文化內涵的主要路徑與法。

關鍵詞：地方高職院校;校園文化建設;區域文化;融合

校園文化（重點指精神文化）是高職院校的精氣神和靈魂，是師生工作、學習的精神支撐，更是學院持續發展的內在驅動力。高職院校在經過以規模、以質量、以品牌求發展的階段之后，必定要進入以文化求發展的階段。如何以文化求發展？加強校園文化建設，以文化人、文化育人。本文僅從融合區域文化提升校園文化內涵的視角加以探討。

一、融合區域文化是地方高職院校提升校園文化內涵的必然選擇

地方高職院校因為辦學歷史不長，校園文化建設相對滯后。地方高職院校校園文化內涵的提升，除了要以馬克思主義為指導，以社會主義先進文化為統領（培育社會主義核心價值觀），以中華優秀傳統文化為底蘊之外（另有論述），還必須融合區域文化，用區域文化來形塑校園文化特色。

1.這是由地方高職院校的辦學宗旨和職能決定的

地方高職院校的辦學宗旨是服務地方經濟社會發展，培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質技術技能型人才。如今社會，經濟與文化的相互促進，經濟與文化一體化發展的趨勢日益明顯，也就是說，高職院校在服務地方經濟發展的同時必須與地方文化相對接、相融合。其次，文化傳承是高校的四大職能之一。地方高職院校一方面要傳承區域文化，借區域文化來擴大自身的社會影響力，另一方面還要履行提升和引領區域文化發展的職責。再次，地方高職院校的學生主要來自本區域，利用區域文化教化學生，增強師生的文化自信和歸宿感，從愛家鄉推廣到愛國家、愛人民，培養愛國情懷、責任心與使命感，促進學生精神成人，是完成立德樹人根本任務的重要途徑。

2.這是建設高職特色校園文化的必然要求

文化是一定區域內的人們在歷史發展的過程中積淀下來的物質成果和精神成果，因受自然環境影響而具有鮮明的地域性特征。我國幅員遼闊，因自然環境不同，各地域經濟社會發展的程度不同，而形成了類型不同、發展程度不一的各種文化，但因為不同地域文化之間互相學習借鑒、互相融合，又形成了具有中華民族共同特質的傳統文化。可見，中國文化是共性和個性相統一的文化。地方高職特色校園文化“特”在哪里？區域文化是建立在共性基礎上的個性文化、特色文化，地方高職院校只有融合區域文化才能建成特色校園文化。

二、地方高職院校融合區域文化提升校園文化內涵的路徑與方法

將區域文化的代表性元素融入校園文化建設，比如在校園精神提煉中融合區域文化精神，在校園人文環境建設中彰顯區域名人文化，在專業群文化建設（工匠精神培育）中對接區域產業文化，是地方高職院校建設特色校園文化的主要路徑與法。下面以益陽職院為例，作一個簡單的介紹。

1.校園精神提煉融合區域文化精神

校園精神既要融合、傳承區域文化精神，又要開拓創新結合自身實際超越區域文化精神。益陽城市精神是：崇文、尚義、通達、超越。超越含有超過、勝過、越級提升等意思。益陽雖然歷史悠久、文化底蘊深厚，益陽人民曾經憑著自己的勤勞智慧，創造了衣食無憂的生活，但是隨著時代變遷、產業轉型升級，益陽重工業不發達、手工業漸趨落后、農業現代化進展緩慢的現狀，迫切需要益陽人民要抓住機遇實現對現狀的超越、越級提升。益陽職院尤其是其前身兩所學校都有過輝煌的辦學歷史，但合并重組后有一段時間處于發展的低谷。近年來，雖然奮起直追，各方面取得了顯著成績，但是后發趕超仍是相當一段時間內的主要任務。因此，學院在融合益陽文化精神——超越的基礎上，結合船舶辦學特色，提煉了校園精神——奮楫爭先，揚帆致遠。校園精神上承生生不息的民族精神，又融合了益陽精神，提升了校園文化內涵，將激勵全院師生為學院發展奮勇拼搏。

2.校園人文環境建設彰顯區域名人文化

益陽從秦朝開始就有文字可考的歷史，隨著歷史演進形成了深厚的文化底蘊，涌現了眾多文化名人。從名人身上，我們看到了崇尚公道正義的品性，即秉承為民公道、敢于舍生取義;智慧豁達的胸懷，即講究仁愛為人，注重智慧處世，謹守中庸和合。我們將這些內容編入中國傳統文化校本教材，讓學生產生一種文化自信心和自豪感，并在此基礎上升華成對家鄉、對祖國的熱愛。我們打算在校園建立文化廣場，宣傳為救國救民而犧牲的張昆弟、夏曦、曾士峨等革命烈士，宣傳國際正義人士何鳳山不顧個人安危而救助猶太人的大愛精神，為學生樹立了見賢思齊的榜樣;宣傳勤奮好學的典范，如“三周一葉”，激勵學生樹立篤學報國之志。

3.專業群文化建設對接區域產業文化

近年來，學院順應地方產業轉型升級趨勢，結合自身實際開展專業改造，對接地方產業鏈建立了農村電商、智慧農業、船舶制造三大專業群。三大專業群按照既融合區域相關產業文化又加以開拓創新的思路啟動了聚焦工匠精神的文化建設。比如農村電商專業群文化建設，我們在吸取益陽商幫“勤奮誠信、血誠堅韌、勇毅務實、開拓創新精神”的基礎上，加入現代農村電商專業學生應有的專業精神（強烈的專業追求）、職業道德（堅定的職業操守）、人文素養（充滿服務熱情、人文關懷，以及良好的責任意識與擔當精神）等方面的內容。我們還將進一步與企業合作，挖掘、提煉企業文化精神并將它融入專業群文化建設，使專業群文化真正成為滋養學生精神成長、培育工匠精神的重要載體。