淺析高中英語現代化學習方式的可行性

趙海燕

【摘 要】學生要做好英語學習的自我管理，就要不斷加強自身對學習能力的培養，在良好學習習慣的基礎背景下學會自主、高效的開展學習。而現代化學習方式就是一種自主的學習能力，其主要是以學生為學習的主體，學習的自我管理是基于課堂教學以及網絡教學平臺開展的，以此提高學生學習英語的效率，增強英語知識的積累。本文目的在于探索高中英語現代化學習方式，也就是自主學習模式的可行性進行分析和探究，目的在于為了培養在英語學科下的核心素養人才。

【關鍵詞】高中英語;現代化自主學習;網絡學習平臺;可行性

現代化學習的方式是隨著時代發展進而演化的產物，是將傳統課堂教育與現代化網絡教學平臺相結合背景下，學生作為主體進行自主學習的方式。高中英語學習是充滿活力的過程，同樣教學的重心在于學生自身能力的發展。由于高中英語知識量多、系統性完整、綜合性完善，對學生在綜合學習能力上有一定的考驗。所以，教師在教學過程中應積極的給學生創造探究環境，激發學生內在的知識系統，引導學生在語言的運用能力、技能、知識等方面快速掌握一些正確的學習方法和技巧，以此增強學生在英語方面的綜合學習能力。

一、轉被動學習為主動學習

現代化的學習方式主要是以學生作為主體進行自主性的學習。自主性學習與被動性的學習相比較，可以充分發揮學生在課堂上的積極性，同樣也是在基本英語知識掌握的過程中學生自主學習和交流的方式，進一步提升英語知識水平素養。

例如，在人教版的高中英語學習課堂中，目的是為了提高學生對于英語學習自主性，可以在班級內部組織guessing的游戲活動，讓學生進一步增進交流和互動，可以使得學生學會將英語詞匯、語法結構、固定用法組合在一起創造性的使用語言。這樣可以帶動課堂的學習氛圍，還可以讓學生比較容易的掌握本節課程的重心內容，進而提升學生的學習效率積極性和課堂教學效率。當學生感知到他們可以很好的控制自己的英語學習進度、可以根據自己的實際情況制定合理的學習目標、確定自己學習的相關內容、自主選擇自己喜歡的學習材料時可以更加激發他們學習的積極性和增進學習的自信心。

二、合理應用網絡平臺進行學習

現代化的學習方式不僅是體現在學生自主學習的過程，還主要體現在現代化的時代下，學會應用對學生有利的網絡平臺進行學習。網絡平臺的學習在目前生活中占有很大一部分比例，在學生查閱學習資料、口語練習、聽力練習等方面的學習上，網絡平臺帶來的很大的便利和優勢。

例如，在課堂中學習了今天課本中的內容：有單詞的記憶、口語的練習、聽力的練習等，教師可以在課堂內容講解完后，讓學生利用網絡平臺進行相應的復習打卡。如，針對課堂中的內容，教師可以創建微信交流群，供學生們在除去學校期間的學習中遇到問題交流和參考，還可以對課堂學習過的內容進行打卡復習。打卡的內容可以包括課堂學習的知識點、詞匯閱讀、聽力復習、口語練習等。然后教師對于學生有錯誤單詞發音、口語的練習等加以修正和提醒。這樣不僅可以讓學生對于課堂中學習的內容溫故而知新，進一步加深了學生的記憶和理解，還可以有效鍛煉了學生英語的口語能力、單詞的發音以及詞匯量的增加。除此之外，教師還可以在一周之內安排學生閱讀打卡3次，利用網絡平臺查閱一些課外的英語閱讀。這樣豐富了學生的課外閱讀知識，也可以增加學生的英語課外閱讀量，還可以增加學生的英語詞匯，有益于學生今后在閱讀中可以更加容易理解文章。利用網絡平臺學習打卡，還可以讓教師及時發現學生在英語學習時口語發音的錯誤化，并加以修正。

三、開設英語社團英語角

在教育制度改革發展的背景下，更加注重培養在英語核心素養教育下的人才。學校可以在課堂之外的學習中，開設英語社團或者英語角，積極鼓勵學生參與其中。然后定期組織一次大型的英語口語交流比賽，每一位學生都對擁有一口流利的英語充滿了渴望，英語口語交流比賽可以激發學生學習英語的積極性。這樣可以有效培養并且增強學生對于英語學習的興趣，并感受英語自身的獨特魅力，進而提高學生學習英語的熱情和學習水平，以此發揮學生們的積極性和創造性，為他們提供自我展示的學習平臺，創造良好的英語學習氛圍。英語角的成立，可以以英語口語練習為主，目的在于鍛煉學生的英語口語表達能力和增加學生之間的交流。通過為他們創造良好的學習環境，學生之間的交流和互動可以提高英語的表達能力和口語的流利性，為學生有一口流利英語奠定了良好的基礎。每次活動的主題可以以貼近生活實際，在活動開展之前可以出海報通知社團成員吸引廣大愛好學習英語者。

四、結束語

綜上所述，在現代化高中英語學習的過程中，要注重學生的綜合素養培養，合理利用網絡教學平臺進行學習，加強學生自主學習英語的自我管理能力和自我學習能力的培養，進行全面和系統性的學習，增加學生對英語學習的自信心和有效激發學生對英語的學習興趣。

【參考文獻】

[1]王秀紅.高中英語學習方式優化研究[J].課程教育研究，2019（36）：116-117

[2]許麟棋.優化高中英語學習方式的途徑[J].中學生英語，2020（22）：80

（新疆哈巴河縣高級中學）