微課構建小學數學生本課堂的思考

韓婷

【摘 要】素質教育背景下，需要教師充分落實生本教育理念，以提高學生的學習興趣和主動性，提高其學習的自主探究能力。在小學數學教學中，教師可以借助信息技術輔助課堂教學，將抽象復雜的知識點通過微課等教學模式以生動直觀、富于趣味的形式呈現給學生，促使學生快速理解并掌握知識點，增強其數學學習的自信心和成就感。本文就微課構建小學數學生本課堂的教學策略進行探究，以期對提高小學數學教學水平及學生的數學素養有所增益。

【關鍵詞】微課;小學數學生本課堂;策略思考

新課改背景下，要求各學科課堂教學創新教學模式，以提高學生的學習能力及學習素養。近年來，現代信息技術的快速發展，為各學科教學創造了便捷的條件。在小學數學教學中，需要教師充分利用信息技術，結合教學內容及小學生的學習特點和學習需求，合理運用微課輔助課堂教學，將復雜抽象、具有嚴密邏輯性的教學重難點以生動直觀的形式呈現給學生，在提高學生數學學習、探究興趣的同時，培養學生養成良好的自主學習能力，使其快速理解并掌握各知識點，促進課堂教學質量和教學效率的提升。

一、微課對構建小學數學生本課堂的重要意義

微視頻作為微課教學的載體，具有短小精悍、概括性強的特點，有助于教師針對教學重難點進行解析，并以生動形象的方式呈現給學生。這種短小且突出重點的教學模式便于學生隨時隨地就課堂教學內容展開復習和探究，能夠有效提高學習效率。……