教育信息化助力山區(qū)教育均衡發(fā)展

吳彧

常德市石門縣地處湘鄂邊界，有“武陵門戶”與“瀟湘北極”之稱，是武陵山集中連片特困地區(qū)的脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)縣。在此情況下，石門縣委、縣政府堅(jiān)持“精準(zhǔn)扶貧，教育先行”的理念，大力實(shí)施“科教興縣”“教育強(qiáng)縣”的戰(zhàn)略，將推進(jìn)教育信息化進(jìn)程作為建設(shè)教育強(qiáng)縣的重要抓手，并申報(bào)了湖南省教育信息化首批試點(diǎn)縣。2016—2018年，石門縣委、縣政府累計(jì)投入8000余萬(wàn)元用于教育信息化建設(shè)，整體推進(jìn)教育信息化建設(shè)項(xiàng)目，178所公辦學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。

整體推進(jìn)全覆蓋

2017年，石門縣全面啟動(dòng)整體推進(jìn)教育信息化建設(shè)項(xiàng)目。我們本著“一個(gè)學(xué)校都不能少”的原則，將全縣所有中小學(xué)（包括教學(xué)點(diǎn)）都納入建設(shè)范圍，努力實(shí)現(xiàn)“全覆蓋”的目標(biāo)。我們構(gòu)建了集教育網(wǎng)站群系統(tǒng)、電子政務(wù)系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)、教育資源平臺(tái)等14個(gè)教育微應(yīng)用于一體的教育公共服務(wù)平臺(tái)——石門縣教育云;建成了集網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理系統(tǒng)、上網(wǎng)行為管理系統(tǒng)、身份認(rèn)證系統(tǒng)于一體，總出口帶寬4G、到桌面100M的教育城域網(wǎng)，全縣178所公辦學(xué)校全部光纖到校，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小以上學(xué)校教學(xué)辦公和行政辦公實(shí)現(xiàn)了有線無(wú)線全覆蓋，“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”覆蓋率達(dá)100%;全縣義務(wù)教育階段及高中學(xué)校的1500個(gè)班級(jí)全部安裝了多媒體設(shè)備，“優(yōu)質(zhì)資源班班通”覆蓋率達(dá)到100%;全縣完小以上學(xué)校均開(kāi)通“班級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”，全縣教師以及初中以上學(xué)校的學(xué)生擁有“個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”。我們還建設(shè)了35間錄播教室，36間智慧教室，137間計(jì)算機(jī)教室，28個(gè)視頻會(huì)議分會(huì)場(chǎng)，全縣學(xué)生電腦共計(jì)6678臺(tái)，學(xué)生平板1885臺(tái)。

“拉網(wǎng)式”培訓(xùn)強(qiáng)技能

在教育信息化建設(shè)的實(shí)踐中，石門教育人十分注重信息化設(shè)備的運(yùn)用，嚴(yán)禁將信息化設(shè)備當(dāng)成擺設(shè)，要求“一旦建成就馬上投入使用，建成一個(gè)就要用好一個(gè)”。為此，石門縣教育局對(duì)學(xué)校管理層和一線教師進(jìn)行了全面培訓(xùn)。我們采取全員參與的“拉網(wǎng)”式培訓(xùn)與骨干教師參與的“滾雪球”式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，通過(guò)送培到校全員培訓(xùn)、骨干集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程線上培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師的信息素養(yǎng)。

全方位應(yīng)用出成效

建好是基礎(chǔ)，應(yīng)用是關(guān)鍵。我們積極推進(jìn)，不斷加強(qiáng)信息化應(yīng)用。一是助力網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)。我們積極探索“1+N”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校模式，全縣4所網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校主校和15所分校每周進(jìn)行遠(yuǎn)程同步上課，開(kāi)展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，提升了薄弱學(xué)校的教研水平。二是助力教學(xué)應(yīng)用全覆蓋。全縣“三通”覆蓋率、信息化資源利用率、信息技術(shù)與教學(xué)融合的學(xué)科覆蓋率均達(dá)100%，教師參與面達(dá)95%，課時(shí)覆蓋率達(dá)90%。教育資源平臺(tái)收納了國(guó)庫(kù)、省庫(kù)中的海量教學(xué)資源，以及縣里精心編撰的1000多個(gè)教學(xué)課件。三是優(yōu)化教學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。我們利用教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)，全縣進(jìn)行網(wǎng)上組卷、評(píng)卷和成績(jī)結(jié)果分析，形成教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)，不僅提高了閱卷速度、減少了教師的工作量，還能對(duì)每名學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和精準(zhǔn)分析，并形成錯(cuò)題集進(jìn)行個(gè)性化推送。四是提高日常管理效率。我們充分利用教育公共服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)了全縣教育資源管理和應(yīng)用效益的最大化。

新時(shí)代教育信息化從1.0時(shí)代邁入2.0時(shí)代，石門縣將瞄準(zhǔn)教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中“三全兩高一大”目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)信息化與教育教學(xué)深度融合與創(chuàng)新，助力山區(qū)教育向更均衡更高端發(fā)展。