在線學習模式下高校團委工作探討

孫曉明

廣州中醫藥大學，護理學院，廣東 廣州 510006

進入2020年，隨著在線學習模式在全國高校中陸續開展，學生居家學習，復學不返校的狀況一直在持續。諸多原定學生工作、學生活動的開展都受到了限制，需要轉換活動形式。而在線學習期間，高校團委作為當代青年大學生思想行動引領，如何繼續發揮思想政治教育功能，引領青年共克時艱、擔當使命，在此次非常時期當中交出一份滿意的答卷，成為了擺在面前的全新挑戰。

一、在線學習期間高校團委工作所面臨的問題與考驗

（一）在線學習期間開展思想政治教育工作所面臨的考研

高校團委在高校青年思想政治教育及育人過程中發揮著重要作用。作為中國共青團在高校中的基層組織，高校團委開展工作需要圍繞中心服務大局，協助黨委做好青年，肩負立德樹人、文化育人的工作重任，其工作質量會對青年學生的發展產生重要影響。而隨著2020年以來在線學習模式的開展，高校團委原有的工作模式需要作出及時調整，常態化活動的開展也要轉換形式。[1]因此，如何在在線學習期間創設高校團委工作新模式，做好思想政治教育工作，進一步提高共青團組織的凝聚力和戰斗力，提升大學生在線學習期間的社會責任意識、服務社會意識，是具有重要意義的話題。

（二）在線學習期間對網絡新媒體運用所面臨的考驗

新時代青年思維活躍，個性十足，本位思想突出。在網絡高度發達的信息時代，青年們獲取資訊、培養興趣、塑造觀念、形成價值觀的方式與過往相比已經發生了巨大變化。新媒體信息，如微博熱搜、微信推文、抖音短視頻等，對當代青年思想的影響則持續高速增長。面對以“95后”、“00后”為主體的大學生，高校團委要繼續培養熱愛祖國、熱愛黨的新時代進步青年，則需要進一步摸索更加適應當今新時代的工作模式。而進入2020年，高校開展在線學習期間，大學生開學不返校、居家線上學習的現狀，則進一步凸顯對網絡新媒體運用的重要性，同時也對高校團委開展網絡思想政治教育、繼續發揮思想政治引領作用，提出了全新的要求。

（三）在線學習常態化下工高校團委工作開展的考驗

進入到五月以后，國內部分高校開始嘗試從在線學習模式轉換為正常復學返校學習模式，伴隨著高校陸續開學，學生開始回到校園當中繼續學業，但部分地區高校仍將在未來一段時間內持續開展在線學習。面對在線學習常態化與部分地區陸續開始返校復學的復合型新形勢，如何繼續做好大學生思想引領工作，正確認識當前形勢，樹立堅定信念，成為了擺在高校團委面前的全新挑戰。

二、高校團委在在線學習期間工作模式的探討

（一）創設在線學習期間思想政治教育新模式

面對在線學習模式，高校團委在開展思想政治教育工作時，需要牢牢把握培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的根本任務，堅持以黨的領導與政策方針作為指導，守初心、擔使命，將團的建設納入黨委建設總體格局。[2]把握高校當前在線學習模式的需要，進一步培養社會主義核心價值觀的踐行者，營造積極向上、共克時艱的堅定信念，塑造勇于奉獻、敢于擔當的當代青年形象，推動高校在線學習期間思想政治教育新格局。

在4．2萬馳援一線的醫護人員中，就有約1．2萬是“90后”青年，其中相當一部分還是“95后”甚至“00后”。習近平總書記在給北大援鄂醫療隊“90后”黨員回信中指出，青年在“為人民服務中茁壯成長、在艱苦奮斗中砥礪意志品質、在實踐中增長工作本領，繼續在救死扶傷的崗位上拼搏奮斗，帶動廣大青年不懼風雨、勇挑重擔，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花?！盵3]關鍵時刻，方顯英雄本色，眾多支援一線的當代青年，既是優秀的思想政治教育典型，也是大學生身邊的燈塔引領，朋輩力量。通過表彰、宣傳優秀青年事跡，讓更多的大學生學習了解先進人物的感人故事，在校園內營造信念堅定、勇于擔當、敢于奉獻、積極進取的良好氛圍，充分發揮榜樣的力量，教育引導學生牢固樹立社會主義核心價值觀，提升大學生在線學習期間的社會責任意識、服務社會意識。

（二）提升網絡新媒體運用能力

當前，網絡新媒體高度發達，新媒體平臺數量與信息量巨大。高校團委新媒體平臺要在網絡信息洪流中真正走進青年視野，成為青年瀏覽信息時的明亮燈塔，需要一支思想政治堅定、專業技術過硬的新媒體運作團隊。新媒體運作團隊開展工作要以思想引領為核心，以學生體驗為導向，打造優質新媒體內容。在組建新媒體運作團隊時，首先需要有較高的政治素養。團隊成員要理想信念堅定、組成結構合理、敢于擔當作為、熟悉青年動態、時代觸覺敏銳。此外，新媒體運作團隊要有較強的文字創作功底、藝術審美能力、媒體制作能力。高校團委應為新媒體運作團隊配備完善的建設機制，包括對創作內容的思想主導把控，定期開展技能提升培訓，完善保障激勵措施，推動校際交流及新聞媒體平臺合作，不斷提升新媒體運作團隊的戰斗力，跟上新時代青年的步伐，以青年們喜聞樂見的形式，源源不斷地創作出優質新媒體材料。[3]

高校團委新媒體創作內容應注重創新新媒體敘事形式，結合高校學生居家線上學習模式，重視網絡新媒體運用，傳播青年之聲，講好青年故事。其中，以網絡直播的方式開展青年思想政治教育工作，效果直觀、吸引力強、共情效果突出。以廣州中醫藥大學團委為例，在線學習期間，邀請多位赴一線醫護人員校友，在B站上向在校學生舉行杏林大講壇，以直播的方式向廣大青年細訴工作期間的英雄故事。校友講座在線收看直播人數超過十萬，引起了學生及親身經歷故事作為載體，讓思想政治教育和新媒體平臺實現有機結合。娓娓道來的故事深入人心，鼓舞士氣，切實有效地在在線學習期間增強師生之間、生生之間的交流互動，是在線學習期間開展網路思想政治教育的好思路、好對策。

（三）探索復學及在線學習常態化工作模式

在全國各地高校陸續開學返校之際，面對從全國各地陸續返校，已經長時間離開校園進行在線學習的大學生，高校團委需要深入調研大學生思想動態，摸清大學生心理，引導大學生時刻繃緊疫注意防范這根弦，服從各地政府的最新規定及高校的復學后的管理制度，不斷鞏固防控戰果，服務于經濟社會秩序全面恢復。而在尚未完全開展復學返校的高校，需做好長期作戰、在線學習常態化的工作準備，積極探索在線學習常態化的新工作模式。

與此同時，在全球發展局勢不明朗，存在動蕩傾向的大背景下，各方敵對勢力的滲透破壞，惡意煽動、散播不良言論，攻擊黨和國家的政策，宣揚消極、悲觀價值觀念。高校團委應該主動肩負起網絡輿情監控、傳遞網絡正能量的重任，在在線學習期間做好網絡思想政治教育工作，向青年傳遞積極信號，引導青年牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做好“兩個維護”，筑牢理想信念，堅定政治立場，敢于擔當作為。[4]

三、結語

在線學習模式的背景下，高校團委作為共青團在高校中的基層組織，應當積極拓展在線學習期間思想政治教育新模式，樹立先進榜樣，持續做好思想政治教育引領工作。高校團委還應提升網絡新媒體運用能力，組建戰斗力強大的新媒體運作團隊，探索在線學習期間新媒體敘事新模式，構建網絡新媒體矩陣，做好在線學習期間宣傳工作。適應在線學習常態化工作模式，高校團委應向青年傳遞積極信號，讓廣大青年堅定信心，無論線上線下均努力奮斗，交出漂亮答卷。