新時代高職大學生的犯罪現狀及預防*

黃柳清 黃淑燕

梧州職業學院，廣西 梧州 543002

我國進入了一個信息技術多樣化、價值多元化的新時代，我國職業教育也獲得了較大的發展和進步，越來越多的青年學子可以進入高職院校深造和學習。但由于在校高職大學生大部分處在未成年或剛成年時期，自身辯證思維的不足，往往容易受到社會上和互聯網上各種不良思想所干擾。同時，面對父母與自我的期望、學習壓力、就業競爭壓力、同學間的攀比等因素影響，使部分高職大學生無法冷靜處理從而誤入歧途甚至走上犯罪的道路。

一、新時代高職大學生犯罪的現狀及特點

通過司法大數據的調查研究，高職大學生發生的主要犯罪行為有：故意傷害、盜竊、故意殺人和強奸、聚眾斗毆、詐騙等犯罪。結合近幾年高職院校大學生犯罪行為進行分析，呈現了一些新的特點。

（一）犯罪手段呈現智能化

在網絡信息技術飛速發展的時代下，新技術的智能化有時就成為了犯罪手段智能化。在多個高職院校出現大學生群體“刷單、刷信譽類”網絡詐騙、參與“套路貸”系類敲詐勒索與涉嫌傳銷行為等案件。這類型網絡詐騙運用到網絡智能化手段。這類詐騙操作過程對于求職心切、抵制誘惑能力弱、學習能力強的高職大學生并非難事。但他們被犯罪分子抓住了弱點，成為了受害者，后期因無知、輕視前期的違法行為延伸發展成為了犯罪的一份子。部分自受害的高職大學生，通過同樣方式拿回本金，此心理影響理性行為，最終構成犯罪。

（二）犯罪時間呈現不固定性

相同的犯罪行為，犯罪的時間具有一定的特殊性。在校高職大學生根據自己的課程安排參與學校活動，在多出來的部分閑暇時間里，對于積極上進的同學會合理規劃用于提升自我，但對于自律性差、攀比心強的學生來說，這閑暇時間有可能就成為了他謀劃盜竊、強奸等犯罪的重要節點。不同高職大學生相同的犯罪行為與不同種類的犯罪，呈現的犯罪時間也就具有了不固定性。

（三）犯罪場所呈現特定性

高職院校在是在校高職大學生成長、生活、學習的場所。高職院校大學生上課的場所，與初高中不同，為使教學資源得以充分合理的利用，通常實行流動教室制度。此外，大學生公寓和宿舍是一個容易產生矛盾的場所。相關調查表明，“86%的盜竊案件、100%的傳銷案件、75%的暴力性案件都發生在宿舍區域”[1]，從這些數據可以看出，高職大學生犯罪的場所多數集中在宿舍區域，具有特定性。

二、新時代高職大學生犯罪的原因

（一）社會價值觀多元化

當前，隨著經濟、文化、網絡、科技的迅猛發展，社會上存在著享樂主義、拜金主義、極端個人主義等負面價值觀，“向前看、向后轉”的句子在網絡上以被個別人改為“向錢看，向厚賺”，成為了青年人的口頭禪，甚至成為了部分青年人上大學的奮斗目標。同時手機、電腦等新媒介的發展，紛繁復雜的網絡資訊和社交軟件的漏洞，對高職院校大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀有著很大的沖擊。

（二）學校對德育與法治教育不夠重視

我國很多高等職業院校正處在轉型發展期，很多高職院校將重心放在對高職大學生的技能進行培養上，但沒有積極將法制教育與道德教育重視起來，大部分高職院校對在校大學生的普法教育不夠深入。隨著高職院校的蓬勃發展與招生的不斷擴大，在校學生人數的逐年增多，學校對學生管理跟不上形勢，對學生管理也存在不夠系統情況，往往使部分學生存在僥幸與輕視心理，從而容易誤入歧途。

（三）家庭教育不科學

據相關調查數據顯示，近年來我國法院審結的未成年人犯罪案件中，來自流動家庭、離異家庭、留守家庭、單親家庭、再婚家庭的未成年人排名前五，這充分說明上述家庭中的相關因素對未成年人健康成長影響巨大，家庭教育也應是開展未成年人犯罪預防工作的重點。

（四）高職大學生犯罪的自身原因

無論是現實生活中還是網絡媒體上，都呈現著錯綜復雜的社會價值觀。在此背景下成長的高職大學生，正處在青春易沖動期和個人世界觀、人生觀、價值觀形成關鍵期，在遇到一些難以處理的生活瑣事、感情糾紛時，因缺乏處理人際關系的社會經驗、法律意識淡薄加之自尊心過強、兼職心切、虛榮嫉妒心和攀比心作祟等非健康心理的驅使下，容易形成滋生犯罪重要因素。

三、新時代高職學生犯罪預防的措施

高職院校大學生犯罪的原因是紛繁復雜的，高職院校大學生犯罪預防是一項巨大的系統工程，需要全社會、學校、家庭和大學生個人形成合力，努力打造完備的預防犯罪體系。

（一）進一步完善社會法治體系，弘揚社會主義核心價值觀

第一，國家應進一步完善社會法治體系，“使高職大學生真正成為學法、懂法、用法、守法的公民，從而在整個社會形成‘有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究’的良好法制環境”[2]。第二，司法機關需進一步從網絡源頭嚴厲打擊和治理于危害高職學生身心健康的“黃”、“賭”、“毒”；第三，建立健全網絡安全宣傳體系，開展普法宣傳，落實體現“群眾有所呼，相關部門有所應，解群眾之所急”，踐行社會主義核心價值觀。

（二）充分發揮學校的立德樹人作用，加強法制教育

第一，高職院校應該發揮頂層設計作用，常學常新，加強法制教育，明確“教育者先受教育”；第二，學校應建立完善的心理咨詢機構，關注學生的健康成長；第三，進一步加強校園法律知識與法律案例宣傳，開設法制學習講座，提高學生對違法犯罪的認識；第四，進一步規范和完善校園管理制度，加強硬件基礎設施建設，提高安保科技水平；第五，結合高職院校自身實際，增設相對應的法制課程，開展法律知識競賽等活動；第六，高職教師應同時要提高政治站位和視野格局，深扎專業知識，關愛學生，把育人工作放在首位，結合課程靈活地加入法制教育元素，做好新時代高職大學生的引路人。[3]

（三）家庭教育既要適度的“嚴”也需要適度的“愛”

英國著名教育家赫胥黎曾說：“欲造偉大之國民，必自家庭教育始。”在預防犯罪方面，父母有著至關重要的責任。

1.育人先育己，高職大學生家長應加強對法律常識和德育知識，用律己正己、辯是非的思想和行動影響孩子。

2.父母要落實承擔起為人父母的教養責任，做好孩子的榜樣，傾聽孩子的快樂與煩惱，鼓勵取代訓戒，做好子女成長路上的引路人。

3.父母雙方應建立和諧的家庭氛圍，睦鄰友好，為子女提供友愛和睦、完整和諧的家庭氛圍。

（四）高職大學生應加強自我教育與自我管理

新時代高職院校大學生出現犯罪行為，還需從自身出發尋找原因，積極加強自我管理和自我約束。第一，高職大學生應加強法治學習，通過觀看法制節目與書籍加強法治意識，遠離違法犯罪。第二，高職大學生應樹立崇高理想目標，牢記大學生使命，學會規劃時間，自我紓解壓力。第三，修身養性，遇到問題時冷靜分析，改掉易沖動易暴躁的性格。[4]第四，樹立信心，克服不良心理，學會為人處世，團結友愛，樂于助人。

四、結語

在當下社會經濟科技不斷發展的新時代背景下，我們面臨新的問題，新的挑戰。青年興，則國興，青年強，則國強，高職大學生作為我的技術人才的重要力量，如何加強高職院校大學生犯罪預防的研究，是我們面臨高職院校大學生人才培養的棘手問題，需要國家、社會、學校、家庭共同努力，形成合力，才能為高職大學生預防犯罪預防提供有力的支撐，才能真正培養出我國新時代發展所需要的人才。