回顧與展望：我國社區體育研究文獻計量分析

李 科，黎 躦

1 前言

社區體育作為反映居民體育訴求、提供居民體育鍛煉空間、建設居民精神文明素養的重要載體，是政府和研究者關注的重點。國家體育總局和國務院頒布《體育發展“十三五”規劃》、《健康中國2030年規劃綱要》、《智慧社區健身中心建設試點工作方案》，通過“廣泛開展健康社區、健康村鎮、健康單位、健康家庭等建設”、“健康社區”，加強智慧社區健身中心建設提升社區居民運動健身的科學性、便利性與舒適性，增強社區居民的科學健身意識、素養和能力，使社區體育服務更便捷、更高效、更精準。為各級政府開展社區體育工作、加強監管、進行決策提供數據信息支撐。政策的制定對政策執行者起到指引作用，同時對社區體育發展和研究有一定的促進作用。在國家提倡全民健身的背景下，社區體育的研究內容對宏觀的政策措施、社區居民以及社會組織作為研究重點進行探究。通過研究基礎與成果進行可視化呈現，以此探索社區體育研究熱點及未來發展趨勢。

2 研究方法

2.1 文獻資料法

文獻檢索來源于CNKI學術全文數據庫，一是在中國知網、維普、萬方等數據庫中以“社區體育”或“社區”為主題詞，選擇搜索核心期刊，共有471篇文獻(2000年1月—2019年12月)。二是通過多種途徑學習最新的有關社區體育發展的相關文件，并領會文件的目的和意義、內容和要求。

2.2 文獻計量法

運用Citespace軟件作為知識圖譜可視化工具，通過繪制科學知識圖譜來展示社區體育領域研究熱點以及前沿趨勢，時區分割為每1年分割一次。主題詞來源用于選擇主題詞提取位置，選擇作者、關鍵詞、研究機構。結合Excel軟件對圖譜數據進行統計分析。

2.3 邏輯分析法

對分析出的相關數據和信息資料進行深層次的加工整理，通過歸納與演繹分析，得出結果以及社區體育發展的研究趨勢。

3 結果與分析

3.1 社區體育高頻主題詞和關鍵詞的共現分析

圖一 社區體育研究熱點(2000—2020年)

從CNKI數據庫中導出的數據運用Citespace軟件,在節點類型(Node Type)中，選擇主題詞(Term)和關鍵詞(Keyword)分析。圖譜之間的連線表示：各個關鍵詞、主題詞之間有一定的時間或引文聯系。圖譜中關鍵詞連線越多，代表此關鍵詞是研究的熱點。分析關鍵詞、主題詞相關性，運用Excel軟件統計出高頻關鍵詞的發表年限以及發文數量。結合表1和圖二，將社區體育研究領域分為10個研究方向。這些方向代表了社區體育研究的重點和熱點詞匯。但本文是對于整體文獻的綜合闡述，因此會產生幾個關鍵詞合并一起討論的現象。

表1 社區體育高頻關鍵詞一覽表

圖二 2000—2019社區體育研究關鍵詞共線網路圖

關鍵詞1“群眾性體育組織”：近些年群眾自發組織的體育運動小團體呈爆發式的增長，將“體育組織”和“群眾體育”結合到一起討論。運用“多中心治理”、“共生理論”、“協同學理論”，發現自組織社區體育所帶來的運動產品不足、運動空間受阻等問題。通過頒布體育法規政策、加強場地設施建設、提高體育指導等系統要素的協同，使離散的體育人口向有序發展。從社會分層視角出發針對不同的人群、地區，探究學校體育場地設施與社區體育發展模式、青少年俱樂部與社區體育組織發展途徑、特殊人群社區體育活動空間(殘疾人)，通過發揮學校體育人力物力優勢、爭取社會以及政府體育資源。讓學校體育和社區體育高效融合發展，促進社區居民體育參與的分層策略。在“互聯網+”的大環境下利用大數據優化產業供給側結構，引導社區體育的轉型與升級。運用信息化技術構建社區體育的大數據平臺，提高社區公共體育服務供給側的共建能力和共享水平。

關鍵詞2“社區管理”：將“體育管理”、“管理體制”兩個與管理相關關鍵詞合并討論。從管理理念、管理模式、服務觀念、場地設施等方面，發現以政府和居委會為主導的治理主體分別存在場地供給不充分，對分散的、小型的體育活動管理不到位，居民參與體育計劃制定度不高。形成“體育行政部門—社區居委會—社會體育團體組織—體育市場”為多元治理主體，加強社區人力資源開發、社區體育場地設施建設。在促進青少年為主的社區體育下，構建多主體、多層次體育供給體系，構筑“強政府”與“大社會”相結合的社區體育管理模式新構想。有效解決人們如何運動和去哪兒運動的問題，使城市社區體育供、需兩端有效對接，形成高度自動化的運行模式。

關鍵詞3“學校體育”：將“高校體育”、“學校體育”、“體育教育”教育關鍵詞合并討論。學校通過“單享學校體育設施型”、“單享社區體育設施型”“共享雙方體育設施型”3種共享類型，實現學校體育設施資源與社區體育資源共享拓展。從社區體育與學校體育融合的必要性與可行性的分析出發，發現制度、市場、利益是影響資源共享的主要因素，通過政府引導、推廣學校體育教學“俱樂部”授課模式、合理開放學校場地資源，加快學校體育與社區體育一體化發展模式的發展。運用角色理論對大學生參與者，在社會化和終身體育進程中所扮演的角色及角色期望進行剖析。探究嬰幼兒體育、家庭體育、學校體育和社會體育與終身體育關系，整合學校、社區、家庭資源以提高青少年健康水平，關注學校、社區、家庭體育一體化發展催發三者合力功效。

3.2 社區體育科研機構知識圖譜分析

表2 社區體育研究機構發文一覽表

圖三 2000—2019社區體育研究關鍵詞共線網路

通過共線分析科研機構之間的共線圖譜，結合Excel統計出相應時區科研機構的文獻發文量(表2)，社區體育科研機構可分為兩類(圖三)。(1)以北京體育大學、首都體育學院專業性較強的體育專業院校為主，河南師范大學、東北師范大學師范類綜合學校協作。學習英、日、德社區俱樂部發展經驗，探討我國城市社區體育組織、農村草根體育組織。在全民健身背景下，對社區體育自愿者隊伍建設、提高青少年社會體育組織與社區體育和諧發展，促進社會資源和社區資源整合互補進行研究。(2)以中國ICF研究院為主，鄭州大學體育部、中國研究康復中心協作,研究社區體育的理論和政策，為落實國家“健康中國2030規劃綱要”和“全民健身計劃”，促進社區體育與社區康復的融合，實現社區包容性發展。

4 結論與展望

4.1 結論

1．排名前三的高頻詞是群眾體育、學校體育、城市社區體育。

2．社區體育研究機構主要以全國各大體育院校為主，師范類綜合院校次之，少數的科研所也有所涉及社區體育研究。

3．從研究內容上來看，社區體育研究熱點緊跟國家宏觀政策導向，不斷向廣度和深度拓展。在宏觀和中觀層面的社區體育研究較多，而微觀層面研究集中在社區體育參與人群、社區體育組織發展。且農村社區體育研究，遠落后于城市體育社區研究。

4.2 展望

1．社區體育組織開展模式轉變研究

如何根據社區自發性體育組織地緣、趣緣、業緣的特點，實現社區體育組織“從下至上”發展以及無序向有序發展；如何運用社會網絡分析法探究社區體育公共空間中，參與人群間的人際關系特征、角色塑造功能效益。來提升社區體育組織內生發展動力，轉變不同層次人群參與體育活動的動機模式；如何實現以“幼兒—青少年—中青年—老人—殘疾人群”有機的多方位的、系統的集合小群體間的協同發展對加強社區體育作用，轉變以“政府—學?！鐓^—社會組織—家庭”，大單位間的協同發展。如何轉變社區體育組織模式，是未來實現社區體育自組織發展、內部發展、協同發展工作重點。

2．社區體育參與人群發展研究

現階段學者們從生理學、運動醫學、社會學、學校體育學，不同學科對社區青少年和老年人群體研究成果較為顯著。由于城市中的中青年人群長期處于久坐，上班的狀態中極少參與社區體育活動。對于如何促進中青年人群參與到社區體育中來；如何通過社區體育作為載體，改善因久坐產生的慢性??；以何種組織方式促進他們養成良好的體育鍛煉習慣。同時幼兒作為社區體育最容易忽視一種角色，如何根據幼兒的年齡、生理、心理等特征，確定社區體育活動項目開展；怎樣使幼兒通過參與社區體育活動影響其性格、品質發展形成良性循環；這些人群將是未來社區體育研究的重點關注人群。

3．社區體育信息化建設開展研究

如何把信息網絡作為研究的載體，探討社區居民便捷的參與社區體育活動中來；如何運用大數據建立有效的體育健康評估機制，促進社區居民更高效的參與社區體育活動；怎樣在數據流量時代開發居民更適宜的運動APP，擴大社區成員居家健身的基數；能否通過“互聯網+城市綠道”構建城市社區智能綠道網絡，提高社區居民參與戶外體育活動的質量。通過智能綠道網絡發展同時，能否借助沿途的自然條件開展戶外旅游產業的發展。對于做好社區體育信息化、數字化、智能化發展，提升社區居民參與體育活動至關重要。