體教融合開創(chuàng)學(xué)校體育工作認(rèn)識(shí)新境界

鐘秉樞

經(jīng)中央全面深化改革委員會(huì)第十三次會(huì)議審議通過，國(guó)務(wù)院同意，2020年9月21日，國(guó)家體育總局、教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》。學(xué)習(xí)文件，我們可以深切感受到黨和國(guó)家對(duì)推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的高度重視和關(guān)心。學(xué)習(xí)文件，我們可以看到學(xué)校體育工作進(jìn)入了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)境界。

學(xué)校體育與教育強(qiáng)國(guó)。落實(shí)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，需要把學(xué)校體育與教育強(qiáng)國(guó)緊密相連，認(rèn)識(shí)和把握與素質(zhì)教育相適應(yīng)的學(xué)校體育發(fā)展要求，從培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高度，認(rèn)識(shí)做好學(xué)校體育工作的必要性、緊迫性，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展。通過學(xué)校體育進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，以體育之魂錘煉學(xué)生堅(jiān)韌勇敢，收獲健康品格;以體育之慧啟迪學(xué)生認(rèn)知世界，塑造健全人格;以體育之美感染學(xué)生為人處世，擁有健美性格;以體育之力增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，收獲強(qiáng)健體格，塑造學(xué)生活躍的頭腦、健康的身體、快樂的心情。

學(xué)校體育與健康中國(guó)。落實(shí)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，需要把學(xué)校體育與健康中國(guó)緊密相連，認(rèn)識(shí)和把握與健康中國(guó)相關(guān)聯(lián)的學(xué)校體育改革方向，站在實(shí)現(xiàn)全面小康的高度，把學(xué)校體育融入實(shí)現(xiàn)“健康中國(guó)2030”奮斗目標(biāo)中去謀劃。貫徹和落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育健身育人功能。通過開齊開足體育課，通過鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)技體育訓(xùn)練和賽事，體悟競(jìng)技體育內(nèi)涵，培育體育文化精神。從過去僅僅注重增強(qiáng)體質(zhì)，向?qū)W會(huì)、勤練、常賽轉(zhuǎn)變。讓每一名學(xué)生都要學(xué)會(huì)至少一項(xiàng)體育技能，養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣，形成健康生活方式，“幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。

學(xué)校體育與體育強(qiáng)國(guó)。落實(shí)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，需要把學(xué)校體育與體育強(qiáng)國(guó)緊密相連，認(rèn)識(shí)和把握與中國(guó)夢(mèng)相匹配的學(xué)校體育戰(zhàn)略定位，站在民族復(fù)興的高度，把學(xué)校體育融入實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)大格局中去謀劃。深化學(xué)校體育改革，更新學(xué)校體育理念，不僅推動(dòng)傳統(tǒng)學(xué)校體育中體育課堂教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練、體育社團(tuán)活動(dòng)和體育競(jìng)賽的協(xié)調(diào)發(fā)展，還要探索體教融合小學(xué)、初中、高中、大學(xué)“一條龍”人才體系建設(shè)。引進(jìn)專業(yè)教練員、退役運(yùn)動(dòng)員、社會(huì)體育組織等為學(xué)校體育課外訓(xùn)練和競(jìng)賽提供指導(dǎo);完善學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽體系，支持學(xué)校與體育部門建立運(yùn)動(dòng)員共同培養(yǎng)機(jī)制;加強(qiáng)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)，將其納入國(guó)家競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)序列，為我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的青少年人才基礎(chǔ)。

隨著體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展新時(shí)代的開啟，“應(yīng)試教育使學(xué)生遠(yuǎn)離體育，金牌體育使體育遠(yuǎn)離學(xué)生”的局面終將終結(jié)。