信息技術與高中物理教學整合設計解析

李季

摘? 要：高中教育對教育事業的發展起到了積極重要的作用，對于學生的全面發展提供了良好的基礎。物理作為高中的基礎課程，決定了學生全面成績的同時還對學生的生活培養有著極好的影響。想要高中物理教學達到預期的效果，那么就要對教學方法進行提高，改變原有的教學理念，將高中物理與信息技術相結合，推動高中物理的發展。

關鍵詞：物理;教學方法;信息教育;高中;解析

引言：

如今的社會進步大力發展，全面教育也受到了極大的重視。高中物理作為高中時期的基礎知識，更是要大力推進教學理念，老師要改變以往乏味的教學大綱，合理運用新媒體的技術與實際教學加以結合，改善并提高其出現的問題，還可以根據實際課堂情況，完善教學方法，為學生定制適合的教學理念，培養學生對物理學習的興趣，提高課堂中的積極性，對所學知識加深了解，為此達到高中物理教學的效果以及物理教學所預期的目標。

一、如今物理中高中階段的情況

在大部分高中階段的教學模式里，學進去是為了提高成績，所以老師們以自我為中心不斷地灌輸知識，這種枯燥的教學方法不僅忽略了學生的興趣培養，而且課堂中產生的困惑也導致沒法深入理解老師講的是什么。雖然現在大力推進新教育的重要性，可大部分的老師依然使用以往的教學方式，導致學生難以學習，同時學生一直處在這樣的環境下，對物理逐漸產生負面情緒，學習的熱情也愈來愈低，甚至有厭惡學習的情況發生。以及部分老師們沒有對物理的教育引起重視，導致學生也受到了廣泛的影響，比如現實中許多的物理中的實驗課程對學生的積極性起到了許多作用，既可以提高學生對物理的積極主動性，還可以更深刻地了解所學的知識，再合理安排學生進行討論，在與同伴的交流中更是鞏固住了所學的知識，進而提高了物理的教學質量。

二、為進一步發展課程改革的教學原則做出重大努力

我們不僅要改變教學方法，還要改變學生們對物理學習的興趣，為將來的學習奠定基礎。教師可以在教學中利用信息技術，將學生的活力良好地注入到教學環境中，為學生提供一個在愉快的氣氛中學習的機會。此外教師應合理地利用教學交流的情景，使得學生在與合作伙伴的溝通中加深對所學知識的理解等，以便學生了解所學知識，從而促進新的教學大綱的發展。

三、如何轉變舊版教育模式，使課堂效率增強

（一）在原有的教學上創新方式

在物理教育中，原有的教學理念有待提高，同時在高中教育里，學業壓力越來越大，學生們對于學習物理不過是為了成績，真正感興趣的人少之又少，所以我們要改變教學方法、提高教學理念，老師要拋棄以往陳舊的教學模式，利用新的信息技術，提高高中的物理教育水平。這可以解決學生對物理沒有興趣的問題，也可以使他們加深對知識的理解，從而提高高中物理教學的質量。

（二）善于運用信息技術，把教學模式更好地帶入課堂中

以往的物理課堂充滿了乏味和無趣，以至于學生們在課堂上提不起精神學習，導致成績下降，無法理解等各種問題的出現。這種情況更別說課下能夠自主進行學習，所以為了改變這一問題，老師應該要做出相應的教學安排。例如，多媒體技術可以在課堂上使用，以提高學生的積極性和主動性;進一步將教育融入工作生活，激發學生對物理的興趣;為學生創造有利的學習環境，只是為了使物理課容易和有趣，并讓學生在愉快的時間內學習知識。如“行星的運動”這一課中，老師可以利用多媒體的形式，導入照片、視頻等方式，讓學生們更全面地了解到行星的情況，還可以引起學生們的興趣，老師在觀看后還可以安排進行集中討論，讓同學們在交流中增強對行星的了解，既提高了學生、老師之間的交流互動，增近了感情，同時也促進了物理教學的發展，真是一舉兩得的教學方法。

（三）將生活帶入課堂，利用實驗教學的方式激起學生的興趣

物理作為一門實踐與理論同樣重要的課程，在實際教學中，老師要鼓勵學生多實踐，把生活與課堂融合起來，為物理學習打下基礎。可總有一些因素導致物理的實驗課堂沒能進行下去，因此在教學中，學生對物理的興趣越來越少，老師也無法將物理知識跟直觀地展現給學生們。為了解決這一問題，我們引入了新媒體的技術，把課堂知識更直觀地展現出來，這不僅提高了學生的學習興趣，而且在課堂中也能更有效地掌握知識。

四、結束語

新技術和高中物理相結合不僅能改善傳統模式教學的枯燥、乏味、無趣的問題，還能將所學的知識更直觀地展現出來，讓學生進一步感受到物理學習的樂趣。這不僅僅是一種教育的創新，也是生活上的一種創新，可以將教學內容與生活相交融，解決生活中遇見的難題，還有效地提高了學生對學習的積極性，在交流中也能增加同伴之間的感情，提升了物理教學的發展趨勢，為往后的學習打下堅實的基礎。

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