構(gòu)建高中政治實(shí)效課堂的幾點(diǎn)做法

陳紅艷

摘要：新課程理念的核心是，一切為了學(xué)生的發(fā)展。那么如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師是關(guān)鍵，課堂教學(xué)是主陣地。作為一名政治教師，我們要在課堂教學(xué)中努力喚起學(xué)生們的求知欲望，努力構(gòu)建實(shí)效性課堂。真正讓學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中有所思，有所悟，有所得。幾年來，我經(jīng)過不斷的探索與實(shí)踐，得到了一些經(jīng)驗(yàn)，下面，我淺談一下政治學(xué)科實(shí)效性課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式;政治;課堂設(shè)計(jì)

中圖分類號：G633文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9129（2020）13-0221-01

1研讀教材，博采眾長

作為一名年輕教師，我知道對教材的把握精當(dāng)與否，直接影響課堂教學(xué)的效果，我們不能因?yàn)閭湔n不充分或是知識積累不夠，而限制了學(xué)生們的思維，阻礙他們的發(fā)展。所以，我努力做到吃透教材，把知識點(diǎn)爛熟于心。能做到在課堂上流暢的傳授給學(xué)生們。并利用參考書和網(wǎng)絡(luò)材料等手段進(jìn)一步查找資料研讀教材。經(jīng)常下載優(yōu)秀教師的講課視頻，看看他們的課堂教學(xué)有哪些值得我借鑒的東西，并結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)想和學(xué)生們的實(shí)際情況，博采眾長，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式。努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放、生成、自主、探究的課堂。逐步形成一個(gè)適合自己也適合學(xué)生們的教學(xué)模式。

2課前預(yù)習(xí)，提高效率

課堂教學(xué)要想真正實(shí)效，課堂中的每一分鐘都很重要，課前預(yù)習(xí)做的好，可以大大提高課堂教學(xué)的效率。學(xué)生們能夠自己動(dòng)手獲得的知識，就大膽放手給他們?nèi)プ觯嘈潘麄儭Ｍ瑫r(shí)，教師也要給予相應(yīng)的指導(dǎo)，明確任務(wù)，確定方法，讓同學(xué)們在收集信息和材料的過程中，能夠從不同的角度去思考問題，全員參與，分工合作，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，為課堂教學(xué)節(jié)約時(shí)間，為課堂教學(xué)的深層次的探究作好準(zhǔn)備。

3精心導(dǎo)入，激活興趣

好的開始，是成功的一半。教師對于課堂教學(xué)中的導(dǎo)語設(shè)計(jì)一直都是非常重視的，導(dǎo)語設(shè)計(jì)的如何，往往關(guān)系到課堂教學(xué)最終效果的好壞。作為一名政治教師，要時(shí)刻關(guān)注時(shí)事和學(xué)生們感興趣的大事要事，充分利用這些與生活息息相關(guān)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)導(dǎo)語，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如：在講《投資理財(cái)?shù)倪x擇》一課時(shí)，我就設(shè)計(jì)了一個(gè)問題，“如果你現(xiàn)在有100萬，你打算怎么樣分配這些錢”，學(xué)生一下就感覺自己已經(jīng)是一個(gè)富翁了，馬上就開始考慮自己的分配方式，并把自己的想法說出來，這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也大大提高了學(xué)生課堂上的參與度和主動(dòng)思考問題的能力。長此以往，學(xué)生便會對課堂內(nèi)容充滿了期待，主動(dòng)去預(yù)習(xí)下一課知識點(diǎn)，以便讓自己在課堂上增加發(fā)言頻次和教師的認(rèn)可度。教師再加以引導(dǎo)，便很自然的引出本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生即樂于接受，也不缺乏趣味性。好的課堂導(dǎo)入可以讓學(xué)生不再排斥乏味課堂，使我們老師的課堂教學(xué)效果事半功倍。

4嘗試教學(xué)，精講多練

我校根據(jù)新課改的要求，努力探索實(shí)效性課堂教學(xué)模式，結(jié)合我校實(shí)際，形成了“15+30”教學(xué)法，要求教師精講多練，授課時(shí)間嚴(yán)格控制在15分鐘內(nèi)。講授前先出嘗試題，讓學(xué)生們自己去研究討論，再由教師講解他們在自主合作探究過程中質(zhì)疑的問題。增加了課堂上的即時(shí)探討模式。這種教學(xué)模式促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，改變了“填鴨式”的教學(xué)方法，突出了學(xué)生的主體地位。有效教學(xué)帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，以前，我們對于課堂知識的講解總想面面俱到，從而整堂課都變成了我們在向?qū)W生灌輸知識點(diǎn)。剝奪了學(xué)生們思考和討論的時(shí)間，通過教學(xué)方式的改變，收到了良好的課堂效果。例如，在講解高中政治模塊一經(jīng)濟(jì)生活中“樹立正確的消費(fèi)觀”這一知識點(diǎn)時(shí)，我們可以請學(xué)生列舉他們身邊一些不好的消費(fèi)現(xiàn)象。比如：互相攀比使用高端智能手機(jī)、叫外賣使用一次性餐具、請客吃飯鋪張浪費(fèi)等等，從而引導(dǎo)學(xué)生深刻理解適度消費(fèi)以及當(dāng)前提倡的“光盤”行動(dòng)的必要性，掌握正確消費(fèi)觀的相關(guān)知識。事實(shí)證明，對于學(xué)生的疑難問題，通過小組討論、合作探究的形式加以解決，效果也遠(yuǎn)好于教師單純的灌輸。

5學(xué)生活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生們上課總是提不起精神，昏昏欲睡或思想早已天馬行空。課堂沒有活動(dòng)，只聽教師一人在講，很多時(shí)候都是教師一個(gè)在講臺前無奈的演著獨(dú)角戲。臺下“觀眾”甚至已經(jīng)不再拍手叫好。實(shí)效性課堂要求，課堂必須還給學(xué)生，學(xué)生們才是課堂的主角，教師是參與者、指導(dǎo)者也是合作者。要想讓課堂活起來，真正散發(fā)政治學(xué)科的魅力，那么教師就要精心的設(shè)計(jì)學(xué)生的課堂活動(dòng)。備課，由過去的備教材變?yōu)閭鋵W(xué)生。要求教師在準(zhǔn)備授課的知識點(diǎn)外，還有設(shè)計(jì)一些富有一定難度和啟發(fā)性、創(chuàng)造性的問題，問題的設(shè)置要適合小組討論探究，可以由淺入深，緊緊抓住學(xué)生們的情緒，讓他們從合作中找到學(xué)習(xí)的樂趣。

另外，在設(shè)計(jì)的過程中，要體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。可以通過組織一些小活動(dòng)，如：演講、辯論、課本劇、知識競賽等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師也參與到小組中，或是裁判，或是組員。讓學(xué)生們變成課堂的主角，換成老師為學(xué)生拍手叫好。這樣的課堂教學(xué)必將起到事半功倍的作用。

總之，在新課改的背景下，構(gòu)建實(shí)效性課堂已經(jīng)成為了每一位教師必須要認(rèn)真思考和努力實(shí)踐的大事。教改的成敗在課堂，課堂的成敗在效率。我們只有在實(shí)踐中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能真正成長成為一名有魅力的教師，我們的課堂也才能真正成為有魅力的陣地。

參考文獻(xiàn)：

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