著眼四個維度強化軍人職業精神塑造

姚志華 雷長青

《軍隊基層建設綱要》明確提出，要強化軍人職業精神塑造，樹牢當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗和隨時準備打仗的思想。軍人職業精神是反映軍事職業性質與特征的思想、觀念和價值取向，是忠誠、使命、勇敢、奉獻、榮譽、紀律的高度融合體，是軍事人格的外在表現形式，是戰斗力不可或缺的組成部分。強國軍隊有強國軍隊的使命擔當，大國軍人有大國軍人的魂魄風骨。闊步新時代新征程，強化軍人職業精神塑造無疑是與建設世界一流軍隊進程高度匹配的重大時代課題。新時代強化軍人職業精神塑造，必須著眼“四個維度”抓住根本、突出重點、著眼實效、綜合推進。

一、堅持教育引導，提高官兵的軍人職業精神認知能力

古語說，論先后，知為先。強化軍人職業精神塑造的過程，首先是思想認識的過程。因此，要把軍人職業精神教育融入部隊思想政治教育，幫助廣大官兵自覺認同、深入理解、內化于心。

（一）明確定位納入教育體系。把軍人職業精神教育作為思想政治教育的主要內容凸顯出來，做到“三精三防”：精心籌劃組織，提出目標要求，防止出現偏差；精準把握官兵思想動態，力求解決現實思想問題，防止脫離實際；精心探索新方法新手段，注重增強教育實效，防止形式主義。同時，要把軍人職業精神教育有機滲透于各項教育活動中，融入到思想政治教育的全過程，切實做到教育有位置、實施有抓手、落實有保障。

（二）突出重點優化教育內容。緊緊圍繞“舉什么旗、走什么路”“為誰扛槍、為誰打仗”“聽誰話、跟誰走”“崇尚什么、追求什么”“當兵為什么、進步圖什么”“職能使命如何要求、我們應該如何工作”“是英勇善戰還是貪生怕死”等基本問題，重點抓好人民軍隊性質宗旨和光榮傳統教育、我軍職能和新時代軍隊使命任務教育、軍人道德、法紀和作風教育，幫助官兵在日積月累中培育舍身報國的理想信念，鍛造有我無敵的勝戰本領，激發敢打必勝的血性膽氣，強化軍令如山的紀律意識。

（三）把握特點拓寬教育路徑。增強軍人職業精神教育實效性，就要突出軍事職業特點，創新教育方法，整合教育資源，拓寬教育路子。充分利用廣播、網絡、板報、櫥窗和標語等宣傳工具，努力形成官兵時時處處受教育的生動局面。廣泛組織開展知識競賽、辯論演講、網上論壇等多種形式的活動，營造官兵自主教育的良好氛圍。堅持走出去、請進來，充分發揮社會各類教育基地的作用，注重用愛國主義的民族精神和改革創新的時代精神教育影響官兵，邀請老前輩、老英雄等模范典型來部隊講傳統、作報告，用我軍的優良傳統和英模的先進事跡激勵官兵。

二、注重實踐磨礪，增強官兵的軍人職業精神踐行能力

注重實踐歷練既是強化軍人職業精神塑造的基本方法，也是提高官兵踐行軍人職業精神的有效途徑。因此，必須堅持把部隊日常訓練、工作、生活等作為實踐的平臺和陣地，不斷提高官兵主動踐行、外化于行的能力。

（一）融入日常工作養成。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”強化軍人職業精神塑造同樣離不開長期的積淀和日積月累。因此，必須注重從官兵的日常工作生活抓起，注重從小處著手，通過一點一滴抓養成，打牢官兵的思想道德基礎。要善于從日常的訓練、站崗、巡邏、值班等具體任務抓起，培養官兵吃苦耐勞、堅守寂寞、甘愿奉獻的價值認同；注重在執行條令條例、規章制度、一章一法的日常管理中，培育官兵服從命令、聽從指揮、嚴守紀律、顧全大局的軍人意識。

（二）結合軍事訓練培養。言武備者，練為最要。軍事訓練是提高實戰能力的重要途徑，是強化軍人職業精神塑造的重要抓手。因此，要緊緊圍繞強化使命意識，激勵打贏士氣，堅持在實戰實訓、按綱施訓、從嚴治訓中強化軍人職業精神塑造，把培塑過程貫穿軍事訓練全過程、全課目，與練指揮、練協同、練技術、練戰術、練作風相統一。要注重在狠抓訓練質量中引導官兵牢固樹立練為戰的價值觀念，自覺形成“仗怎么打，兵就怎么練”的價值意識，主動確立“跟誰打，就針對誰練”的價值選擇，在摸爬滾打中養成不怕吃苦、不怕疲勞、堅忍頑強的作風，在科學施訓、科技練兵中培育足謀善斷、機智果敢的品質。

（三）依托重大任務錘煉。軍人之所以有與社會其他成員不同的優秀特質，源于特殊而艱巨任務的鍛造，來自復雜而艱苦環境的砥礪。因此，參加重大軍事行動、執行急難險重任務是非戰爭條件下強化軍人職業精神塑造的重要平臺。充分利用參加軍事演習、搶險救災、反恐維穩等任務的契機，有意識地引導官兵在復雜條件和危險環境中，在近似實戰的實兵、實打、實投、實爆的訓練情境中，在挑戰艱難困苦和迎戰風險的考驗中，磨練不畏艱險、一往無前的過硬戰斗作風，培養堅忍不拔、愈挫愈勇的堅定戰斗意志，強化敢打敢拼、勇于勝利的頑強戰斗精神，切實讓官兵每參加一次活動、每完成一項任務，都能受到一次鍛煉、得到一次提高。

三、創設環境熏陶，營造培塑軍人職業精神的濃郁氛圍

良好的軍營環境是強化軍人職業精神塑造的無聲課堂，是推動官兵積極踐行軍人職業精神的無形力量。為此，必須注重發揮環境所特有的“無意識教育”功能，創設良好環境，營造濃郁氛圍，增強踐行效果。

（一）營造健康向上的輿論環境。堅持正確的價值導向，運用精神振奮、健康向上、生動活潑的輿論宣傳，積極引導官兵明確成長成才、全面發展的人生價值目標，樹起正確的價值追求和崇高理想。進行強大的輿論造勢，理直氣壯地弘揚正氣，旗幟鮮明地抑制邪氣，積極樹立新風尚，使軍營處處形成講黨性、履使命、重奉獻、創榮譽、守紀律的濃郁氛圍，激勵官兵奮發向上。注重典型引導，大力謳歌強軍興軍取得的巨大成就，積極宣揚敬業樂業精業專業的先進人物，激勵官兵主動以先進典型為榜樣，自覺用典型的模范事跡和行為啟迪自己、感召自己，營造官兵學有標準、趕有方向、追有目標、不甘落后的局面。

（二）營造催人奮進的文化環境。緊貼官兵日益增長的文化需求，建好用好文化活動中心、連隊俱樂部、閱覽室、局域網等教育場所和設施，積極為官兵學習成才提供良好條件。著眼增強營院文化感染力，通過設置宣傳欄、燈箱、路牌，張貼領袖題詞、英模畫像、名言警句等方法手段，營造濃厚的政治氛圍，激發官兵的戰斗精神和工作干勁。積極組織開展豐富多彩、具有軍隊特色的文化活動，引導官兵在活潑健康、催人上進的文化活動中，潛移默化地接受隱含其中的理想信念、價值觀念、行為習慣等，陶冶情操、凈化心靈，自覺抑制不良風氣侵蝕。

（三）營造關系和諧的人際環境。堅持從尊重人、關心人、理解人出發，真正重視、真情關懷、真心愛護官兵，主動幫助他們解決思想上的困惑、工作中的難題、生活中的困難，建立情同手足、真誠相待的同志之情，營造互幫互助、互敬互愛、互諒互讓的人際氛圍，確保官兵形成健全的職業心理和完善的職業人格。堅持民主原則，充分尊重官兵的主人翁地位和聰明才智，積極創設有意見愿提、有問題愿說、有建議愿講的交流環境。堅持嚴格按照政策規定、標準條件和程序要求，處理基層敏感事務，不以個人好惡論是非，不以感情遠近定優劣，以公道、公正、公開、公平贏得人心，促進人際關系和諧，切實讓官兵滿意。

四、健全機制保障，完善培塑軍人職業精神的有效措施

2019年中央軍委頒發的《關于聚力推進備戰打仗的決定》明確指出，要強化從兵之初、官之初到退役的軍人職業精神塑造。可見，軍人職業精神塑造是一個長期而復雜的過程，是部隊建設的一項基礎性工作。只有科學籌劃、健全機制，才能確保培塑持久健康發展。

（一）完善利益支持機制。強化軍人職業精神塑造既要強調軍人個體對國家、對人民、對軍隊的責任和貢獻，也要重視國家、社會和軍隊對軍人個人的尊重和滿足。為此，要立足現有條件，發揮組織優勢，千方百計為官兵排憂解難，實現好、保障好、維護好官兵的切身利益。各級領導和機關要心想基層、情系官兵，把有限的財力、物力更多地用于改善部隊的物質文化生活，創造有利于官兵個人價值實現的環境條件。同時，要結合部隊實際，制定相應的物質鼓勵措施，對作出突出貢獻的官兵給予一定的物質幫扶，解決他們的后顧之憂，真正實現軍人社會價值與個人價值的有機統一。

（二）完善獎懲共促機制。適應社會形勢和官兵價值取向的變化，建立積極有效的獎勵激勵機制，把培養良好的職業素養、崇高的價值追求和高度的敬業精神作為強化軍人職業精神塑造的重要內容和評價標準，與開展爭創“四鐵”先進單位、爭當“四有”優秀個人等評比表彰活動結合起來，運用授榮譽稱號、舉行表彰儀式、頒發獎牌證章等方法，激勵官兵把踐行軍人職業精神變成自覺習慣、轉化為積極追求。同時，對培塑軍人職業精神思想不重視、措施不得力，官兵整體精神面貌不昂揚、作風紀律不嚴謹的單位和主要領導進行批評和處罰。

（三）完善效果評估機制。評估軍人職業精神培塑的效果，既要看部隊在完成各項任務特別是急難險重任務中凝聚力、戰斗力是否增強，官兵的素質和能力是否全面提高，又要看官兵的理想信念是否堅定、敬業精神是否增強、犧牲奉獻是否自覺、工作精神狀態是否高漲，等等。同時，要堅持靜態與動態相統一、近期與長期相統一、定量與定性相統一，采取定期檢查和隨時抽查、集體評估和個人評估相結合，通過聽取工作匯報、實地考察、追蹤調查等方法獲取信息反饋，及時對軍人職業精神培塑的目標、內容、方法、手段等進行調整優化，以增強培塑的實際效果。