在識變應變求變中提高思想政治教育質效

徐洪剛 王 云

習主席指出，形勢在變、任務在變、工作要求也在變，必須準確識變、科學應變、主動求變。面對內外環境條件的新挑戰、意識形態斗爭的新考驗、部隊使命任務的新要求和官兵成分結構的新變化，思想政治教育必須突出時代主題、遵循時代規律、緊跟時代步伐，積極作為準確識變、科學應變、主動求變，綜合施策提質增效，聚力為推進新時代強軍事業凝聚強大精神力量。

一、在準確識變中前瞻掌握思想政治教育先機

思想政治教育是我軍強大的政治優勢。確保優勢長存、政治過硬，必須前瞻分析判斷教育態勢，及早全面察變、辯證看變、客觀識變，在變與不變中見微知著、睹始知終，預見性掌握先機、抓好籌劃，越是形勢復雜、任務艱巨，越緊抓思想政治教育這個中心環節不放，切實打牢官兵思想政治根基。

一是善識理論之變，增強引領性。習主席強調，要加強對基層官兵的政治引領，堅持用黨的科學理論建連育人。以理論武裝先行強化政治引領，歷來是思想政治教育的重要途徑。黨的科學理論是不斷發展和創新的，時刻呈現充滿生機和活力的變化。“理論創新每前進一步，理論武裝就要跟進一步”，用理論滋養官兵不能墨守成規、一成不變，否則就會和不準調、跟不上趟。要時刻緊跟習主席最新指示、最新講話、最新要求抓好讀原著、學原文、悟原理，準確把握不同時期、不同階段、不同場合的判斷之變、要義之變、措辭之變，深入體悟蘊含其中的政治立場、政治考量、政治方向，持續抓實政治訓練砥礪思想、固本培元，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，立牢旗幟引領。

二是善識形勢之變，增強變通性。思想政治教育是根據形勢籌劃開展的。無論主題教育還是經常性教育或專題教育，都是圍繞特定形勢安排組織的。形勢一直在變化，教育若脫離形勢自成一章、虛走形式，就會陷入生搬硬套、照本宣科的自我循環，如同無源之水、無本之木。“窮則變，變則通，通則久。”要動態關注形勢變化，善于分析把握形勢的古今之變、中西之變、內外之變，順勢而為謀劃、因勢利導深化，形成思想政治教育的強大勢能。特別在賡續傳統上，革命精神孕育于特定歷史條件下，都有一定的歷史局限，但精神譜系卻值得永遠傳承，必須以變化的形勢承載不變的根脈，靈活賦予老傳統新內涵，變通拓展豐富精神底蘊和外延，確保紅色基因代代相傳、輩輩常新。

三是善識思想之變，增強針對性。習主席指出，思想政治教育要取得實效，就要奔著現實問題和活思想去。活思想是對現實問題思維活動的反映，“活”在立場、觀點、態度、意志諸要素和世界觀、人生觀、價值觀、政治觀、道德觀、生死觀、苦樂觀、榮辱觀等常會情隨事遷、心隨景動。因而看似五花八門、雜亂無章，實則有根源可察、有規律可循。思想政治教育是做人的工作，活思想是重要依據和具體抓手。面對官兵千差萬別、各不相同的活思想，必須主動撲下身子扎進兵堆，察其言、觀其色、看其行、見其變、思其想，切實動態掌握“在哪里、干什么、想什么、需要什么”，及時察微探幽官兵現實思想的新變化，把脈問題、診斷癥結、開具良方，有的放矢做好“一把鑰匙開一把鎖”的工作。

二、在科學應變中充分發揮思想政治教育功效

思想政治教育的目的是為實現黨在新時代的強軍目標、把人民軍隊全面建成世界一流軍隊提供堅強思想政治保證和強大精神動力。檢驗其質效的是強軍“指標”、勝戰“指數”。面對新時代新使命新要求，思想政治教育必須采取正確的對策措施科學應變、以變應變，充分發揮服務保證功效，強力助推強軍事業。

一是適應任務之變，強化激勵性。黨和人民所需就是軍隊的使命任務，軍隊的使命任務規定著思想政治教育的任務。隨著部隊使命任務不斷拓展，演訓備戰任務更重、急難險重任務更多、高強高壓任務更頻，思想政治教育必須更加聚焦勝戰打贏要求，突出貫徹習主席關于備戰打仗指示和新時代軍事戰略方針，加強我軍根本職能教育和形勢戰備教育，培育官兵一不怕苦、二不怕死的戰斗精神，強化軍人職業精神，樹牢當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗和隨時準備打仗的思想。要堅持把思想政治教育與練兵備戰有機統籌起來，緊貼任務變化找準“結合部”、切入“融合點”、增強“合一性”，推動思想政治教育走上演訓場、進入任務區、伸向巡邏路，做到全域覆蓋、全維滲透、全程服務、全時保證，全面激勵官兵大抓實戰化訓練、提高履行使命任務能力。

二是適應動散之變，強化凝合性。當前，部隊組織駐訓演習、支援救援、巡邏執勤等多樣化軍事行動呈現常態化，動態分散已經成為常態，是思想政治教育無法回避的現實課題。越是動態分散，越要以思想政治教育為凝合劑凝結兵心、聚合意志。要貼近任務、貼近實際、貼近官兵，把握動態分散特點變化，加強動中教、散中育，搞好力量統籌、資源統合、時間統分，合理安排教育內容和方式，由靜到動、以動制動開設小課堂、舉行小演講、組織小辯論、進行小交流、開展小談心、化解小疙瘩，確保教育標準不降、質量不減。同時，要注重增強自主、自我教育能力，科學構建教育網系，把每名官兵置于教育架構之中，在點、線、面上合理安排教育骨干，靠前掌握思想情況，及時開展教育疏導，扎實抓好群眾性自我教育，積極保持健康思想、振奮精神斗志。

三是適應時代之變，強化人文性。習主席提出，要用信任的眼光、欣賞的眼光、發展的眼光看待基層官兵。基層官兵是思想政治教育的主體和對象，端正對待基層官兵的根本態度，就是端正對思想政治教育的根本態度。新時代青年官兵文化程度更高、民主意識更強、社會閱歷更豐富、個性特點更鮮明，迫切要求思想政治教育用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人。時代變了，對象變了，教育也要跟著變。要堅持用信任、欣賞、發展的眼光保持教育的情感溫度，以信任努力拉近距離、密切交往、贏得信賴，深入做好知兵工作；以欣賞充分尊重官兵主體地位和首創精神，激活他們開展思想政治教育的主人翁意識；以發展正確看待官兵進步變化，加強“政治上激勵、思想上關心、工作上支持、困難上幫扶”，助力強軍“后浪”淬火涅槃成長為鋼鐵棟梁。

三、在主動求變中積極推動思想政治教育創新

“唯改革者進，唯創新者強，唯改革創新者勝。”破解基層建設中“思想教育跟不上”的突出矛盾和問題，推動新時代思想政治教育創新，必須以創新的意識、求新的態度、革新的思路研究探索，積極更新教育理念、優化教育內容、改進教育方式，切實以理念、內容和方式的“跟上”推動教育體系構建。

一是探求理念之變，提高感召力。思想政治教育是一項綜合性系統工程，涉及政治、經濟、文化、社會、軍事等各個領域，以及各領域衍生出的交叉課題。隨著5G、大數據、云計算、物聯網、人工智能等新技術發展，各領域的理念發生日新月異的變化，一些新的規律性、前沿性、顛覆性問題不斷涌入視野，給廣大官兵的認識認知帶來很大的沖擊和影響。思想政治教育必須與時俱進緊跟時代主律求變，堅持按照習主席在學校思想政治理論課教師座談會上要求的“八個相統一”加快更新理念，強力突破傳統局限、經驗束縛、慣性禁錮和套路制約，深入研究、精準定位和全面把握思想政治教育的目標任務、本質特征、標準要求、范疇內涵、體系支撐、機理機制等基本問題，為教育換擋加速、提質增效指明方向、提供遵循，讓思想政治教育更富時代性感召力。

二是探求內容之變，提高生命力。“內容為王”是全媒體的命脈所趨。走進新時代，身處全媒體時代，思想政治教育必須堅持“內容為王”，以探求和推動內容之變永葆教育強大生命力。要堅持把思想政治教育作為舉旗鑄魂的平臺、賡續血脈的紐帶、培育新人的學校和逐夢強軍的跳板，突出習近平新時代中國特色社會主義思想這一核心內容學透黨的基本理論、基本路線、基本方略，突出習近平強軍思想這一主課必修課學踐基本立場、觀點、方法，引領加強對人民軍隊性質宗旨、光榮傳統、根本職能、使命任務、道德法紀等內容的學習教育。當前和今后一個時期，要著重聚焦軍事政策制度改革中思想解惑、政策宣傳、制度固化等內容，從部隊重大行動中、重大典型身上提煉特色經驗和先進事跡等，更新充實教育內容體系，增強親和力感染力。

三是探求方式之變，提高滲透力。教無定法，貴在得法。新時代思想政治教育要對表新時代官兵特點變化，緊跟網絡信息發展積極創新改進方式方法，科學處理教育主客體關系，暢通教育內容與教育對象之間的橋梁，實現同頻共振、相輔相成。要堅持課堂教育與隨機教育、理論灌輸與啟發自覺、面對面與鍵對鍵相結合，研探構建“網絡+教育”機制，推動教育實現軍營、社會、家庭、網絡等多位一體教育模式。推崇以文化人、以文育人，借助軍內外媒體強化文化宣傳，加強基層文化、野戰文化建設，大力滿足官兵精神文化需求。研探走開共享式、開放式、互動式、融合式、情景式等教育路子，運用官兵喜聞樂見方式，通過兵言兵語、網言網語強化思想滲透力，采取區分層次量體裁衣、因材施教的方法細致做好一人一事的工作，切實提高思想政治教育質效。