家訪驚魂

湖南省隆回縣九龍學校五年級（1）班 羅震

星期六，我如往常一樣躺在沙發上，翹著二郎腿，一邊開心地看電視，一邊悠閑地吃薯片。

“咚咚咚！”響起一陣清脆的敲門聲。我心中一驚，手中的薯片都掉了，難不成班主任說周末要來家訪是真的？！我立刻以迅雷不及掩耳之勢跳下沙發，關掉電視，沖到書桌前裝模作樣地拿起書本，整個動作一氣呵成。然后，再戰戰兢兢地去開門。

哦，原來是爸爸下班回家了。我長吁了一口氣，看來只是虛驚一場，但安全起見，我還是去寫作業吧！過了一會兒，媽媽的手機響了，我拿起一看，果然是班主任打來的，我趕緊把手機遞給媽媽，一溜煙兒飛奔到書桌前繼續寫作業。

“咚咚咚！”又響起一陣敲門聲，我嚇得不敢動彈，媽媽走過去開門。

這次肯定是班主任來了。為了防止班主任把我在學校的不良表現告訴媽媽，比如，我曾在班主任的茶杯里加了一點兒“料”—一只活蹦亂跳的小青蛙，我決定先發制人，主動出去打個招呼。“老師好！”我笑著說，然后又沏上兩杯熱茶。班主任直夸我有禮貌，我不好意思地會心一笑，然后逃離了“戰場”。

為了確保班主任走后我不挨揍，或者少挨揍，我躡手躡腳地走到房間門口偷聽談話。沒想到，班主任只是和媽媽聊了聊我的學習情況，別的什么也沒提，而媽媽卻哪壺不開提哪壺，主動問起我在學校的表現。當班主任說我不但人際關系好，而且思維敏捷時，我不禁暗暗自喜。說完我的優點，接下來按照套路，老師就要開始“告狀”了，我不由得心跳加速。可是班主任只是講了我的一些生活習慣和學習中的不足，媽媽聽了后，眉頭緊鎖，并往我房間瞪了一眼。我知道今天晚上指定是“男女混合打”了，因為關鍵問題還沒開始呢！

誰知班主任話題一轉，說起了媽媽：“孩子的成長與家長、老師的教育密切相關，千萬不能只是一味地和別人比較，就比如我們班鐘錦鵬的父母，就善于觀察孩子努力的方向……”鐘錦鵬可是我們班最優秀的孩子。我的心理防線被徹底突破了，憂心忡忡地走到書桌前寫作業，但我的手和筆一直在顫抖，根本寫不好字。

班主任終于走了，我在心中倒數：“三、二、一！”果然，媽媽的叫喊聲如期而至，我戰戰兢兢地走了過去，為我將要受到的皮肉之苦而擔憂。但事情卻不是我想象的那樣，媽媽一改往日的嚴厲，語氣溫和地說：“孩子，和你班主任的談話真讓我受益匪淺，看來媽媽也要向優秀的家長學習才成呀！以前，我們老拿你的短處和別人家孩子的長處比較，沒有在意到你的長處和付出的努力，而讓你感到失落，我希望你能原諒我和爸爸。就像你的班主任說的，我們一起加油，讓我們的缺點越來越少，優點越來越多，讓自己變得更優秀！”我感動地點了點頭。

突然，我想起了那杯被我加了“料”的茶，幸好那天班主任臨時去開會了沒有喝。唉！班主任這么關心我，為什么我還要以怨報德呢？但當班主任發現茶杯中的“料”后，的確意味深長地看了我一眼，才說要來家訪的呀！

看來，班主任的家訪并沒有我想象的那么恐怖，但卻引人深思啊！

名師點評

小作者有著敏銳的文思、豐富的詞匯和超強的破壞力—因為在班上屢屢闖禍，甚至在班主任的茶杯中放了一只活蹦亂跳的小青蛙，所以有著孫悟空一樣強大戰斗力的小作者才對班主任的家訪誠惶誠恐！哪知，班主任并沒有按常理出牌，家訪并沒有給小作者帶來預想中的暴風雨，反而讓小作者有所感悟—看來響鼓不用重錘敲！