“中國之治”需要中國特色法治人才

陸 璐

黨的十九屆四中全會對我國當前“高水平開放型經濟新體制”的定位，進一步為中國特色職業法律人才培養模式的創新探索、法律碩士項目的改革指明了方向。

在培養定位上，應當以專業化和職業性并重、高層次與復合型兼具的中國特色社會主義法律建設的人才培養為基本目標，明確畢業學生的職業走向，以培養法官、檢察官、監察官、律師等傳統法律服務工作者為基本導向，同時兼顧培養政府、企事業單位法務專員的時代需求。

在招生模式上，嘗試改變當前具有泛化傾向的招生趨勢，嚴格招生對象范圍。基于碩士研究生層次的基本地位，本科第一學歷的取得當然是招生錄取的必要條件。但根據法律職業的特殊性質和高層次要求，還應當同時對考生的基礎學歷、知識背景、基本道德水平進行嚴格考查，并適度收緊招生規模。

在考試方式上，改革現存的記憶考查方式，注重邏輯能力方面的選拔，選拔出合適的人才予以重點培養。

在培養方案上，逐漸增加對法律碩士職業性、應用型的培養側重，進一步明確法律碩士與法學學術型碩士的培養方案差異。

在理論教學基礎上，著重培養學生的法律邏輯思維能力，針對畢業后的職業需求開設多類型的實踐課程，加強法律技能培訓，以法律碩士的畢業學生可以零對接、無障礙從事法律專業工作為實踐目標。同時，根據新時代社會環境和國際發展的需求，加強和細化法律碩士專業類型培養，改變當前法律碩士項目培養結構單一、專業設置不具體的普遍現象，結合專業化的職業需求，為我國“高水平開放型經濟新體制”培養和儲備高層次的復合型人才。

立足于“中國之治”的法治人才培養創新，還應當以開展社會主義法律職業倫理教育為核心考量。我國社會主義制度下高層次的法律人才不僅僅需要高水平的業務能力，更應當具備與“中國之治”相匹配的道德品質和制度堅持意識。必須讓職業法律人在學習中體會法治發展進程中公民權利與國家權力的辯證關系，建立對中國特色社會主義法治體系的堅持與敬仰，真正成為完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的智力支持和人才保障，以法治人才的培養創新促進“中國之治”的時代邁進。