論“思辨”與“實證”在音樂理論研究中的應用

張 茵

（安徽藝術職業學院戲曲學院，安徽 合肥 230601）

一、分析音樂學科以及音樂理論研究的具體方法

學科的類型是比較多的，不同的學科自身的性質和屬性也是不同的，同時學科自身不同的屬性和性質又決定了研究本門學科所使用的方法的不同。在進行學科研究的時候，還需要注意這些研究方法對學科所帶來的影響，簡單來說，研究方法和學科兩者是相互對應、互相影響、密不可分的。在學科發展的進程中，人們不斷地探索新的研究方式，得出更加新穎的研究結果，進一步豐富了學科的理論知識。

目前，人們對于音樂學科的研究成果已經非常豐富了，也產生了一些下屬的學科方向，這些學科雖然說存在一定的差異，但是總的來說都是屬于音樂這一門學科體系之內的。從這一方面來看，人們對于這些下屬學科的研究也是屬于音樂學科的研究體系當中的，多個下屬學科也可以看成多個不同的研究角度，以新的角度去探索音樂相關的新的理論規律。在一些定性的研究當中就可以使用“思辨”的理論研究方法。除此以外，在“定量”的研究當中，則可以采取“實證”的研究方式。這兩種方法在研究當中其實都屬于基本的研究方法，實證主要是指人們在研究當中直接進行操作的現象，而思辨則是注重研究學科當中的邏輯原則，通過對邏輯的分析獲得現象關系的重要方法。本文的主要分析對象主要就在于音樂理論研究當中的“思辨”及“實證”這兩種基本方法所產生的作用。

二、在音樂理論研究中思辨與實證研究方法使用的情況分析

學科當中所包含的內容是非常豐富的，簡單來說，一門學科當中所包含的內容有具體的研究對象，還有任務或者是具體的門類等，這些學科當中的內容所對應的也是不同的研究方法。采取這些不同的研究方法所產生的作用有很重要的一點就在于能夠最大程度地看出研究對象的獨特價值，同時還可以有效地體現出音樂理論的豐富多樣。

比如說在音樂美學這一方面當中，研究者從音樂這一門學科當中發現了嶄新的音樂研究視角，也就是所謂的音樂美學，接著以這一研究視角作為基礎發現了很多新的音樂理論知識，還存在一定的哲學內容，之后就可以從音樂美學和哲學這兩個方面對音樂的理論規律進行總結和分析，最終構建出一套新的完整的音樂理論知識體系。

對于音樂美學的分析主要在于兩個方面：一個是邏輯思辨這一知識體系，另一方面就是分析概括這一知識體系。從以上內容可以看出，人們在音樂研究中，可以借鑒哲學當中所運用到的方式，也就是思辨方式進行相關的音樂研究，這也是音樂研究當中一種新的切入方式，能夠獲得較為新穎的知識內容，挖掘出相關的音樂價值。民族音樂學目前的研究主要是在多民族的文化背景下展開的，所謂不同的文化背景就是不同的民族所在的地域不同，民族成長發展過程中受到的影響也不相同，最終一個民族所擁有的文化也就大不相同，音樂是人們進行情感表達、記錄生活的一種重要手段，還可以反映出人們內心的情感價值，對于音樂理論的研究具有非常大的價值。因此，人們對于音樂理論的研究就可以依據民族音樂學發展出一個新的角度，找到一個嶄新的音樂突破口。比如說，在進行研究時所需要學習的民族語言或者是文化生態及周邊環境等，不同的點可以構成不同的理論體系。正如前輩所說的那樣，對于民族音樂的研究，需要研究者不斷地發掘新的研究方式及研究角度，但是總的來說，這些研究還是和馬克思唯物主義辯證法相符合相對應的。因此，在不同的音樂研究當中，時間的順序是非常重要的，音樂的發展也是根據時空的角度來進行，研究者一定要重視時間對于音樂發展的影響，將音樂理論出現的各種變化放在時間的大背景之下，找到研究音樂理論的一個最佳角度。除此以外，音樂心理學也是人們研究當中的一個重點，很多人在音樂當中所展現的就是自身的情緒、內心的思想情感，研究者可以通過音樂去探究人們的心理狀態，接著從音樂心理學的研究當中找出相關的理論規律以及音樂功能對人們所帶來的音樂的影響，這叫作新心理機制。第一個關于心理研究的實驗室建立在1879年，研究室的建立者叫馮特，他將音樂引入了心理研究，也促使了心理學進一步發展成為新的獨立研究和發展的重要學科。音樂心理學則是音樂和心理學這兩門學科的交叉學科，又是一門獨立的學科，實證是人們在研究當中頻繁使用的一個重要方法。

人們在進行音樂研究的時候所使用的研究方法是不同的，主要是所研究的學科對象不同、學科的性質不同，研究的切入點也就是進行音樂研究的側重點不同，所以說，在研究當中就需要結合所研究的內容的自身具體的特點，主動分析應該采取的措施或者是應用的具體方法。從以上的內容也可以看出，在音樂理論研究當中，使用實證以及思辨的方式時也需要找出研究內容的側重點，對于不同屬性問題的分析就需要找到合適的方式。比如說在專家的研究理論當中有提到過，對于人們心理活動的研究主要運用的方式是實證研究的規律，也就是說，在實驗室當中依據現有的研究條件以及過程的分析控制做出非常具體的統計數據，統計時也要按照具體的方式進行，這樣進行的研究其產生的價值才具有可靠性，才能夠在一定程度上提升對象推理的價值。而音樂美學的研究以及音樂下屬學科的相關研究則是可以通過思辨的方式來體現學科自身的良好的價值體系。

三、在音樂研究當中思辨以及實證運用時的相互的借鑒學習

很多不同的學科在研究當中都應用了思辨及實證的方式，這兩種方法在研究當中屬于基本的研究方式，也是非常常用的兩種方法，但是這兩種方法在研究當中所發揮的作用是不一樣的，研究的內容也是有所側重的。人們在進行重要的研究時，兩個不同的方式可以相互補充，兩者也能夠相互借鑒。比如說，之前提到過的哲學當中的思辨研究方法就能夠應用在音樂美學的研究當中。除此以外，在心理學的研究當中還可以看出的是，心理學的相關研究結果也可以在音樂美學當中體現出其價值，這是屬于兩者之間的借鑒。從這些內容可以看出，其實研究時所運用的思辨以及實證的相關運用也是相互支撐的，彼此之間是相互補充的，特別是在一些復雜程度較高的音樂美學實際研究工作當中兩者的運用是非常頻繁的，因為通過這兩者的運用可以將復雜的、多樣化的、層次化的音樂理論內容展現出來，從而使音樂學科和心理學科兩者相互聯系起來，得到系統的結論。

以上的研究方式以及研究理論可以啟發未來的音樂研究，簡單來說，對于研究人們可以從不同的角度去尋找突破口，從而在實際的研究工作當中獲得新的研究靈感、找到新的思路。在未來的研究工作當中不能夠采取單一的研究方式，更多的應該是多種研究方式共同應用，進行量化分析或者是質的分析，最好將多種研究的具體方法結合在一起，依據外在的條件就可以根據不同的音樂問題找到最合適的研究方法。例如說，在音樂史學的相關研究當中就可以嘗試性地引入心理學的研究方式，從而展現出新的研究內容及研究價值。

四、思辨以及實證在研究當中融合的措施

每一門學科都有自己獨特的屬性，所以研究當中也要有一定的側重性。在研究學科的某一具體的問題時，可以找到問題之間的差異性，從而做到區別對待。同時，思辨及實證的研究方式可以在不同的音樂研究方面展現出自身的價值，根據具體研究內容的差異展現自身的側重點，兩者之間相互借鑒，從而全面地對研究內容進行有效的分析。

從美學的研究角度可以進行相關分析，音樂的理論知識體系是可以通過哲學層面進行分析的，采取實證的研究方法可以根據研究當中的具體數據得出具體的分析。除此以外，還可以在音樂心理學的研究當中采取多種不同的實驗研究方法，比如說實驗法或者是調查問卷法或者是測量法等，通過這些方法得到的具體的數據或者是相關的調查資料都可以通過實驗模式展現出來，這就給研究者進行相關的研究帶來了很大的便利，同時這對于理論的總結以及分析也具有非常積極的作用。在最后的思考當中，還可以根據其中錯誤復雜的問題進行進一步的處理和修改。還有一點就是，在研究當中的具體問題具體分析這一原則，簡單來說就是在研究問題時所采取的方法是實證法，但是在研究問題的不同階段可以根據不同的情況采取合適的研究方法，即使最開始采取的是實證的方法，也可以在研究當中采取思辨的方法，兩者相互融合得出最全面的研究結果。當然，研究當中的過程應該是提前設計好的，因此，在研究方法的設計環節也需要采取思辨的方式。對于研究過程當中所出現的動態變化也需要提前做好準備，進一步通過實驗方式在實踐當中優化具體的設計過程及具體的設計步驟，以此將思辨和實證這兩種方式深入地融合到音樂理論的具體研究當中去。人們根據研究結果的不同是可以看出研究過程當中采取的方式差異，也能夠在未來的研究當中實現理論知識內容的創新進步。社會在不斷進步、發展，所以，在研究當中不斷借鑒其他領域的研究方法，可以促進音樂理論與時俱進，和社會的發展保持同步。

五、結束語

音樂在藝術領域當中是至關重要的一門學科。對于人們來說，音樂可以給他們帶來非常美妙的聽覺盛宴，使他們的身體和心靈產生愉悅的感覺。音樂也在不斷進步，衍生出來的下屬學科為音樂理論的研究提供了新的方向和角度，人們可以充分應用思辨和實證的研究方法，將兩者結合，深入分析音樂理論。