高校校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中校園文化的應(yīng)用

□袁 蕾 江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院

現(xiàn)在高校校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)存在千篇一律、缺乏個(gè)性的問(wèn)題，校園文化對(duì)于高校校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)彰顯其個(gè)性有著極大的促進(jìn)作用。在對(duì)高校校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，相關(guān)工作者應(yīng)將校園文化融入其中，使高校校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)更有意蘊(yùn)，更富有個(gè)性和獨(dú)特性。

一、高校校園標(biāo)識(shí)的現(xiàn)狀

高校校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)基于高校本身的校園文化和校園形象進(jìn)行全面分析，進(jìn)而設(shè)計(jì)貼切的高校校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，既要在視覺(jué)上給人以震撼和美感，又要彰顯學(xué)校的文化和內(nèi)涵。如今，許多學(xué)校為了追求時(shí)尚和美感，沒(méi)有充分考慮高校校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)是否符合本校的特點(diǎn)和文化特征，其校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)雖足夠系統(tǒng)化、完善化，卻無(wú)法與本校的校園文化及環(huán)境特點(diǎn)相聯(lián)系，顯得格格不入、千篇一律。在這種情況下，設(shè)計(jì)出的高效校園系統(tǒng)標(biāo)識(shí)既不能體現(xiàn)學(xué)校的形象，也無(wú)法彰顯學(xué)校文化。高校校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)應(yīng)與本校校園文化緊密結(jié)合，融會(huì)貫通，將校園文化融入高校校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，讓校園文化在校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)中得以彰顯，從而更好地展示學(xué)校的形象。

二、樹(shù)立形象，增強(qiáng)學(xué)生歸屬感

校園文化對(duì)高校校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)具有重大影響。在高校校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中融入校園文化可以更好地展示本校的形象。例如，清華園中典雅的古門(mén)設(shè)計(jì)，每年吸引了不少游客，被學(xué)生所推崇、喜愛(ài)，已經(jīng)成為清華大學(xué)不可或缺的一部分。“水木清華，為一時(shí)之繁囿圣地”，其古樸典雅的風(fēng)格很好地融入了清華大學(xué)的校園文化，成為清華大學(xué)校園文化形象的代表。另外將校園文化融入校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，可以增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生和教師對(duì)校園的熱愛(ài)，使校園文化氛圍更加和諧、融洽。例如，武漢大學(xué)中燈具的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)校園的歸屬感，橘黃色的燈光泛溢著溫暖；春天的櫻花大道，花枝濃密，更是激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。

三、精選材質(zhì)，風(fēng)格明了

高校校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要符合當(dāng)代大學(xué)生青春活潑、積極向上的精神風(fēng)貌；要能彰顯校園的形象和文化特征；要遵守國(guó)家的法律，不能帶有不文明的設(shè)計(jì)風(fēng)格；要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公物。高校校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)標(biāo)識(shí)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，整體統(tǒng)一；在主題上應(yīng)傳遞正能量，能夠?qū)W(xué)生及教職工起到一定的指引作用。例如，在衢州學(xué)院的停車場(chǎng)的導(dǎo)向設(shè)計(jì)中，整體設(shè)計(jì)古典大方，卻不失現(xiàn)代化，其指示標(biāo)識(shí)簡(jiǎn)單明了，使人沉靜，充滿了校園文化氣息。

在材質(zhì)上要充分考慮校園內(nèi)的氣候特征和環(huán)境因素，選擇不易磨損、不易破壞的材質(zhì)。所選擇的材質(zhì)要符合本校的校園文化特征，如大理石可以帶給人理性沉穩(wěn)的感覺(jué)；實(shí)木可以帶給人古典優(yōu)雅的感覺(jué)。要充分結(jié)合本校的校園文化來(lái)選擇材質(zhì)，讓校園文化在材質(zhì)中得到淋漓盡致的體現(xiàn)。在風(fēng)格上要做到整體統(tǒng)一卻變化有序，整體統(tǒng)一可以給人一種嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的感覺(jué)，但過(guò)分的統(tǒng)一又顯得十分呆板，所以應(yīng)做到在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上變化有序，結(jié)合本校的校園文化特征來(lái)進(jìn)行有序設(shè)計(jì)，達(dá)到整體上的統(tǒng)一、個(gè)性上的張揚(yáng)。在色彩設(shè)計(jì)上，應(yīng)根據(jù)不同的場(chǎng)合、不同的用途來(lái)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，要將大學(xué)生青春活力、朝氣蓬勃的形象融入色彩設(shè)計(jì)中。很多高校校園的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)在色彩方面大多采用簡(jiǎn)單大方的色彩，充滿現(xiàn)代感，充分利用各種“高級(jí)灰”來(lái)體現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)的沉穩(wěn)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了本校與時(shí)俱進(jìn)的校園文化。

綜上所述，將校園文化最大限度地融入高校校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，既可以彰顯學(xué)校的形象特征，又可以體現(xiàn)學(xué)校的個(gè)性，對(duì)于提高學(xué)校的形象具有極大的促進(jìn)作用。在校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)中體現(xiàn)校園文化，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感，提高學(xué)校的形象和影響力。所以在對(duì)高校校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，相關(guān)工作者應(yīng)充分將校園文化融入其中。