□羅志偉 西南民族大學(xué)
黃自是我國著名的近代作曲家和音樂理論家。他是第一個系統(tǒng)而又全面地向國內(nèi)學(xué)子傳授歐美近代專業(yè)作曲理論,并且有著建立中國民族樂派抱負(fù)的音樂教育家。他創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》是中國藝術(shù)作品中的瑰寶,具有藝術(shù)風(fēng)格和大眾審美特征。筆者對這首藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作背景及主題進(jìn)行了分析,旨在為演唱這首作品的歌者提供參考。
在上海戰(zhàn)役中,社會矛盾比較尖銳,全國人民處于戰(zhàn)亂中,《玫瑰三愿》就是在這一背景下創(chuàng)作出來的,它是對淞滬會戰(zhàn)的一個見證。那個時候,隨著日本法西斯的入侵,悲傷和憤怒充斥著中國人民的心。在上海這座城市的校園里,玫瑰枯萎了,環(huán)境變得凄涼壓抑。這個時候,作詞家龍七看到了這一切,于是寫了這首藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》。為了更完美地表達(dá)這首歌曲的情感,黃自將鋼琴伴奏與小提琴完美地結(jié)合在一起。小提琴的聲音像一個溫柔似水的女子,而鋼琴渾厚有力,與小提琴聲樂融為一體,相互照映。歌詞所蘊(yùn)含的情緒與黃自的內(nèi)心情感產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。至此,一首格調(diào)高雅,廣受人們歡迎的歌曲就這樣創(chuàng)作完成了。
《玫瑰三愿》的歌詞在創(chuàng)作過程中并沒有去表達(dá)表面上的主題思想,而是由表及里,通過表面上的歌詞內(nèi)容表達(dá)了真正的含義——“青春一餉”。《玫瑰三愿》語言雖然比較簡單,但包含了一個令人深思的主題,讓人們開始無盡遐想且回味無窮。《玫瑰三愿》主題中隱藏了“春思”這一現(xiàn)象,用擬人化的手法來比喻,“爛開”的玫瑰花用來比喻人這一生的青春綻放,從而展現(xiàn)出對青春的思念,同時深刻地反映了這一主題——青春。《玫瑰三愿》從三個方面闡述了主題:前面兩句的內(nèi)容說的是對“青春一餉”的嘆息與傷感,而且它是三個愿望的前提;中間的內(nèi)容則是對“青春一餉”的理性分析與理解,是實現(xiàn)三個愿望的期盼也是條件;最后一句話“好教我留住芳華”是三個愿望的最終結(jié)果,它是一個總結(jié),也是對“青春一餉”的感慨與嘆息。這個作品是由“前提—條件—結(jié)果”這樣的架構(gòu)來彰顯主題思想的。
“玫瑰花,玫瑰花,爛開在碧欄桿下”這句歌詞是對“青春一餉”的詮釋。而“玫瑰花”這個詞看著似乎是重復(fù)的,其實是對帶有感嘆性色彩的一種強(qiáng)調(diào),在感嘆著作品的主題——青春。在第1 小節(jié)到第12 節(jié)中,核心詞匯是玫瑰花,它在每個聲部都有著間歇性的變化或者重復(fù)性的變化。在人聲和小提琴部分它重復(fù)了10 多次,同時,鋼琴部分也有很多重復(fù)的部分,但不是很明顯。《玫瑰三愿》的歌詞和音樂不斷重復(fù)與再現(xiàn),表達(dá)了作者對青春的感嘆與懷念,無論從感情的價值還是在歌詞這方面都展現(xiàn)出了作者對“玫瑰花”的欣賞,主要體現(xiàn)在有升有降的旋律形式,即前一點(diǎn)分別指的是陽平、去聲、陰平。它最高的調(diào)值就是“陰平”,中音與低音區(qū)卻在后面,而并不是把它放在比較高的音區(qū)上面,由此來達(dá)到作者的目的,即用表面表達(dá)的玫瑰花來引發(fā)和挖掘出對“青春”的感嘆,并通過一個單獨(dú)的“爛”字從藝術(shù)歌曲的意義來回答對“青春一餉”的嘆息,“爛”這個詞,是中性詞,看似“輝煌”,但本質(zhì)上是一種“憂傷”的意思,并通過這些反映了作者對青春的沉思,由此便有了起點(diǎn),引出了玫瑰接下來的幾個愿望。
筆者認(rèn)為,演唱者應(yīng)該用簡約點(diǎn)的節(jié)奏和短拍子來進(jìn)行對“爛”字在音樂上的處理,與之前的輝煌產(chǎn)生明顯的差異,從而強(qiáng)調(diào)這個“青春一餉”的十分短暫。