高校舞蹈教育推動大學(xué)生素質(zhì)教育

□楊曉娜 沈陽師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院

素質(zhì)教育旨在提升學(xué)生的創(chuàng)新能力及動手能力，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而舞蹈教育是培養(yǎng)高尚情操的藝術(shù)，是高校學(xué)生素質(zhì)教育進程中的一塊墊腳石，對素質(zhì)教育的推廣具有重要作用。

舞蹈是人類最富有表現(xiàn)力的文化藝術(shù)之一，其運用肢體語言傳達情感，展現(xiàn)舞者的內(nèi)心世界。高校的舞蹈教育不僅可以鍛煉大學(xué)生肢體的協(xié)調(diào)性，還有助于素質(zhì)教育的深入開展。而素質(zhì)教育旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新世紀人才，舞蹈能緩解學(xué)生壓力，陶冶學(xué)生情操，愉悅學(xué)生身心。此外，舞蹈作為校園內(nèi)一個全新的領(lǐng)域，也可以提升學(xué)生的審美能力，拓寬學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并且能夠促進校園文化的建設(shè)。

一、高校舞蹈教育促進大學(xué)生德智體美全面發(fā)展

（一）運用舞蹈教育推動德育

藝術(shù)以它獨特的神韻感染和鼓舞著人們的精神，引領(lǐng)人們向善，培養(yǎng)人們積極樂觀的心態(tài)。高校進行團體的舞蹈教育能夠培養(yǎng)大學(xué)生的合作意識，使他們對組織紀律的理解更加深刻。其中，舒緩的舞蹈有利于培養(yǎng)大學(xué)生細膩的性格，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情；快節(jié)奏的舞蹈能夠培養(yǎng)大學(xué)生堅毅的品行和堅韌不拔的意志。舞蹈訓(xùn)練向來異常艱苦，需要學(xué)生具備吃苦耐勞的精神。舞蹈的學(xué)習(xí)非一日之功，所以持之以恒的精神是貫徹始終的基本要求，這對大學(xué)生來說是一項不小的考驗。

（二）運用舞蹈教育推動智育

舞蹈教育的基本作用是提升學(xué)生的特殊技能，而其在開發(fā)學(xué)生的潛在能力、全方位發(fā)展學(xué)生素質(zhì)方面更是功不可沒。舞蹈不只是簡單的模仿，學(xué)舞之人需要有較高的領(lǐng)悟能力和理解能力，以及足夠的想象能力和觀測能力，只有對舞蹈的每一個動作進行用心的觀摩，靜靜感受它的神韻，才能跳出優(yōu)美的舞蹈。此外，舞蹈有多種多樣的體裁及展現(xiàn)方式，所以舞者在練習(xí)不同舞蹈時，能夠大大提升各個感官的敏銳性，發(fā)現(xiàn)其中的不同，還能夠培養(yǎng)發(fā)散思維，保證生理及心理的共同成長。

（三）運用舞蹈教育推動體育

規(guī)律的舞蹈訓(xùn)練不僅能夠幫助學(xué)生塑造美好的體態(tài)，還可以強身健體，增強抵抗力，能達到其他體育項目同等的效果。經(jīng)過專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練之后，學(xué)生身體的耐力、掌控能力、平衡性及協(xié)調(diào)能力等能夠得到很大提升，體形姿態(tài)也變得更具線條美，氣質(zhì)也會變得優(yōu)雅，人的整體感覺都會有所不同。

二、高校舞蹈教育能夠拓寬學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)

世界各國都有自成一體的舞蹈文化，大學(xué)生在進行舞蹈訓(xùn)練的過程中能夠接觸到許多國家的風俗人情及本土文化。舞蹈種類繁多，主要有芭蕾舞、古典舞、現(xiàn)代舞等。學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈時，既要牢記每種舞蹈的動作，還要用心領(lǐng)悟其風格特點，通過不斷的學(xué)習(xí)以及領(lǐng)悟，加深對舞蹈本身以及舞蹈文化的了解。總之，學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈不僅能豐富知識結(jié)構(gòu)，還能在實際應(yīng)用時提升創(chuàng)新思維。

三、高校舞蹈教育能夠促進校園文化建設(shè)

高校的校園文化面向的是社會未來的棟梁之材，因此建設(shè)社會主義精神文明，需要著重關(guān)注校園文化的建設(shè)。校園文化是大學(xué)生道德修養(yǎng)、心理素質(zhì)培養(yǎng)的直接途徑，深深影響著學(xué)生人格的塑造。因此，在推進素質(zhì)教育的同時，我們也不可忽視校園文化的建設(shè)。高校應(yīng)多開展校園娛樂、體育項目，推崇勞逸結(jié)合、寓教于樂的教育方式，營造積極向上的校園文化氛圍。在社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展下，教育體制在逐漸完善，高校文化的建設(shè)也在與時俱進，開始與市場有所交融。此時的校園文化，有了時代的特征，有利也有弊。但是不可否認，新的校園文化深受廣大師生的歡迎。

舞蹈教育的推廣對校園文化的建設(shè)起了巨大的推動作用，出現(xiàn)了全新的藝術(shù)環(huán)境。各種舞蹈俱樂部、舞會等形式的舞蹈團體的出現(xiàn)充實了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的道德情操，塑造了學(xué)生健康的人格，鍛煉了學(xué)生的體魄。反之，師生的熱情也在一定程度上影響了舞蹈本身，活力四射的體育活動輔以優(yōu)雅的舞蹈豐富了學(xué)生的內(nèi)心世界，給學(xué)生提供了更多交流的機會，也為學(xué)生提供了展示才華的舞臺。

高校的舞蹈教育對推進大學(xué)生素質(zhì)教育的開展有著不可忽視的作用，促進了大學(xué)生德智體美素質(zhì)的全面發(fā)展。著名學(xué)者加里寧曾這樣解釋舞蹈：“人要是學(xué)會了舞蹈，連走路都會美觀、文雅。”在接受舞蹈教育的進程中，大學(xué)生也在接受著素質(zhì)教育，大學(xué)生的氣質(zhì)、形態(tài)、舉手投足間均能夠得到完善優(yōu)化。舞蹈教育是塑造學(xué)生思維精神的鑰匙。

高校的舞蹈教育是提高學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)、審美能力的工具，其根本目的是提升整個國家的藝術(shù)文化軟實力，培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀人才。舞蹈教育面向的不是個體，而是全部的大學(xué)生，它不單單是以美的視角指引學(xué)生，還以美的多方面提升學(xué)生的素質(zhì)，是可以激發(fā)學(xué)生積極性、讓他們獲益的藝術(shù)。為了配合素質(zhì)教育的開展，舞蹈教師應(yīng)挑選合適的教材，因材施教，將舞蹈教育的功能發(fā)揮到最大。