培養學前教育專業學生舞蹈素養的方法

□李 芳 商丘幼兒師范學校

舞蹈教育是學前教育中非常重要的內容，要求培養學生的舞蹈技能，幫助學生塑造形體美，提升學生的舞蹈素養。但是從實際情況來看，學前教育專業學生的舞蹈素養的培養情況不容樂觀，存在著學生缺乏認知、基礎薄弱、忽略練習和缺乏反思等問題。針對這種情況，教師要對學生舞蹈素養的培養給予高度重視，要采取積極有效的方法和措施來提升學生的舞蹈素養。本文首先分析了學前教育專業學生舞蹈素養的培養現狀，然后提出了提升學生舞蹈素養的有效策略，旨在為相關教師提供一定的參考。

一、學前教育專業學生舞蹈素養培養的現狀

舞蹈技能的掌握和舞蹈素養的形成是一個比較漫長、系統的過程，對于學前教育專業的學生來說，他們在入學前普遍缺乏舞蹈功底，很多學生沒有接受過系統、正規的舞蹈訓練，對舞蹈知識掌握較少，在跳舞的過程中經常出現動作不規范、舞蹈技能缺失的情況，學生的整體舞蹈基礎比較差。另外，學前教育專業技能課的課時安排較為有限，要想讓學生在短時間內掌握舞蹈基本知識，提升審美能力和創造美的能力，并且能夠根據音樂來創編一些比較簡單、趣味性強的舞蹈，有很大的難度。從學前教育的舞蹈教學實際情況來看，這一目標的達成還不理想。

二、學前教育學生舞蹈素養培養的有效策略

（一）學習豐富的舞蹈內容

學生要具備舞蹈素養，就要學習豐富的舞蹈內容，因此，教師要結合學前教育的特點來合理選擇舞蹈教學的內容，重視舞蹈的基本訓練，包括壓腿、劈叉和踢腿等，然后選擇趣味性較強的內容，確保內容的新穎性，在趣味教學中提升學生的舞蹈賞析能力、編舞能力和舞蹈創造能力等。教師要加強對學生的形體訓練，結合現代舞蹈、民族舞蹈等來進行訓練，讓學生多了解和熟悉一些舞蹈內容，并讓學生在賞析舞蹈的過程中提升對舞蹈的認識，熟悉和掌握舞蹈技能。此外，教師要讓學生加強對舞蹈文化的理解，包括爵士舞、肚皮舞、拉丁舞和民族舞等，尤其是要多接觸一些民族民間舞作品，從中了解舞蹈文化特色，準確把握舞蹈藝術，并對舞蹈作品形成自己獨特的觀點和看法。

（二）強化舞蹈技能訓練

學生的舞蹈素養離不開他們對舞蹈技能的掌握，所以教師一定要加強對學生舞蹈技能的訓練。舞蹈基本技能的訓練內容包括舞姿站立、把桿訓練和動作、呼吸訓練等。首先，舞姿站立能夠使學生端正不良的身體形態，形成舞者基本的站立姿態，這樣，學生在跳舞的過程中，能夠通過人體律動形成美感。其次，教師要重視把桿訓練，通過把桿訓練來塑造學生的正確姿態，讓學生能夠感受到身體肌肉的能力。把桿訓練可以使學生拉長肌肉，強化專項素質訓練，從而為后續的舞蹈練習打下良好的基礎。把桿訓練包括扶把的屈伸、踢腿、站位、擊打、壓腿、轉體、跳躍和移重心等各方面的內容。學生結合把桿訓練來練習慢動作或者分解動作，能夠提升軀干部和腿部的平衡能力、力量和柔韌性，形成正確的身體姿態，同時為掌握技術細節及樹立正確的動作概念奠定良好的基礎。在把桿訓練中，學生一定要嚴格按照標準和要求來完成，糾正在舞蹈過程中腿抬不高、腿伸不直以及速度不夠快等問題，掌握舞蹈的基本技巧和技能。另外，在訓練過程中，學生還應該合理利用呼吸、動作，掌握更多的舞蹈技巧，從而確保在跳舞的過程中呈現出美感。最后，在舞蹈訓練過程中，教師應引導學生正確掌握呼吸配合動作訓練的方法，進而提高他們的舞蹈表演能力。

（三）強化學生練習過程中的心理素質

舞蹈基本功練習是非常辛苦和枯燥的過程，在實際訓練過程中，學生常常會感到非常乏味，甚至產生放棄的想法，這對學生舞蹈素養的提升是非常不利的。因此，教師要強化學生練習過程中的心理素質，可以用優美的舞蹈動作和驚艷的舞蹈作品來激發學生學習舞蹈的熱情。學生在學習舞蹈的過程中需要消耗很大的體能，并且反復、大量的基本功訓練容易滋生他們的消極心理，這就要求教師掌握學生的個性心理，加強情感教育，在舞蹈練習中滲透情感教育，將舞蹈教學和情感教育有效結合，讓學生對舞蹈學習保持熱情，同時增強他們的舞蹈表現力。

舞蹈是一門應用肢體語言來表達情感的藝術，學前教育專業的學生一定要重視舞蹈素養的培養，要激發舞蹈興趣，了解豐富的舞蹈文化知識，同時強化舞蹈技能的訓練，在自我練習過程中逐步增強心理素質，這樣才能順利完成舞蹈學習，逐步提升自身的舞蹈素養。