美劇輔助大學英語學習的實效性研究

劉琳，胡偉杰，趙一迪

河北建筑工程學院，河北張家口 075000

美劇在我國發展了數十年了，但是一直以一種娛樂和消遣的方式存在著。近年來，國內對非正式學習研究增多[1]，教育者們發現美劇對大學生的英語學習具有一定的幫助而受到追捧。美劇中語言的真實性、文化性都能夠幫助大學生理解美國人的語言思維習慣也了解美國的文化背景。能夠讓他們了解到真實的英美文化。美劇的劇情也會非常吸引大學生的興趣，可以在閑暇時間讓學生在放松娛樂的同時得到英語的聽力和運用能力。因此，研究美劇對大學生英語學習的實效性有重大意義。

1 我國英語口語教學的研究

在“中國知網”上查找資料，發現圍繞口語展開的研究領域很寬泛[2]，大部分的文獻都是關于口語和聽力的，關于美劇對英語口語影響的文獻，占比約為30%。學者指出，只靠課堂教學很難提高大學生對英語學習的興趣，觀看美劇可以很好地達到效果，不但可以鍛煉大學生的聽力水平，還可以幫助大學生鍛煉口語，并結合劇情，讓大學生感受到美國的文化背景和美國人的思維習慣。并且看美劇學習英語，是大學生進行的自主學習行為，是在潛移默化中提高了大學生的英語學習水平，英語教學目標中的“聽、說、讀、寫”，就可以在課上和課下的時間得到充分的鍛煉。外語學習應結合一定的情境[3]，所以美劇是一個絕佳的教育手段，可以讓大學英語教育實現可持續性發展。

2 美劇對英語學習的積極作用

2.1 真實的語言環境

目前，我國的英語課堂教學模式普遍存在這樣的問題：課堂上學了某一個知識點，就只根據這個知識點反復地訓練，這樣的訓練雖然有一定的效果，但是學生只會根據教師給出的題目進行翻譯，而不能在沒有教師的指導時進行自由的對話。就是因為沒有真實的語言環境，學生只會說，卻不知道應該在什么情況下說，在真正用英語進行交流時，有可能聽不懂對方的意思，也有可能表達不出自己的想法，這就造成學生的口語教育只是紙上談兵。而美劇的出現則解決了這一問題，它能提供整個劇情的語境，每句話具體的語氣和發音，還能隨時暫停讓學生進行模仿和訓練，內容富有趣味性且貼近生活，能讓大學生學會靈活地運用語言，并提高對英語的興趣，進而也能夠滿足日常生活中和未來工作中對英語的實際運用需求。

2.2 豐富的詞匯量

美劇的類型也多種多樣，關于歷史的，關于法律的，科幻的，恐怖的等等。不同類型的美劇中也會涉及到相關的專業詞匯，不但能增加大學生的詞匯量，提升各個層次學生的學習質量[5]，還能擴展學生的視野。而且美劇中的臺詞都非常生活化，會出現很多課本中沒有的俚語。這些俚語雖然在考試中用不到，但在和外國人進行實際交流時往往俚語更實用。俚語往往很簡短也很容易記，大學生對這樣有趣又簡單的語句會非常感興趣。例如American beauty，它是一種玫瑰的名字，而不是字面意義上的“美國美女”；busboy的意思是餐館的勤雜工，而不是公共汽車上的售票員。類似于這樣的俚語還有很多，這些都會讓大學生體會到英語文化的美妙。

2.3 真實的文化背景

美劇既然有劇情，那就肯定會有相應的社會文化背景。例如電影《社交網絡》，它戲劇化地展現了Facebook的創立過程，它反映的背景就是美國的企業創立初期的股權劃分問題。電影《在云端》，講述的是一個公司裁員專家的故事，體現了美國的居民在失去工作時的悲慘感受。《公民凱恩》，講述了一個傳媒大亨擁有數不盡的金錢和至高的權利，卻在孤獨中悲慘地死去。《上班一條蟲》講述了三個主人公為了防止被裁員而偷偷轉移公款的故事，這部影片表明了市場經濟環境下員工要對公司帶來效益，否則就會被解雇。《唐人街》這部電影則是展現了美國20世紀30年代洛杉磯水務領域高層的政治腐敗，是一部非常經典的電影。《教父》是一部關于黑幫的電影，通過這部電影，可以感受到當時社會中的爾虞我詐，不止存在于黑幫，還存在與一些家族企業。《血色將至》刻畫了一位貪婪的石油大亨，主要是當時社會中壞人常常是贏家的一個小縮影。電影《拜金一族》則是講述了美國的房屋銷售顧問如何克服房地產行業蕭條的情況。《甜心先生》講述了創業的故事，一句傳頌很廣的話“生意中沒有永遠的朋友，只有永遠的利益”就是從這部電影中傳出來的。總而言之，每一部電影都會或多或少地表現出當時的社會文化，也會給大學生帶來心理上的認知，對于未來自己的路要如何走，都能在電影中得到些啟發。

3 美劇輔助大學英語學習的具體措施

3.1 選擇適合自己的美劇

雖然美劇對大學生的英語學習具有實效性的幫助，能培養學生英語自主學習能力，提升英語的聽說應用能力[6]，但并不是所有的電影都適合所有學生學英語。如美劇《都鐸王朝》，這部劇就不適合英語基礎比較薄弱的學生，因為劇中的臺詞使用了很多古代英語，比較晦澀難懂，基礎薄弱的同學聽臺詞會很費力，也會打擊學習英語的信心，進而失去對英語學習的熱情。所以大學生在進行美劇的選擇時，可以選擇一些劇情比較輕松，臺詞貼近生活的影視作品進行觀看學習。如《老友記》《生活大爆炸》《歡樂一家親》等美劇，節奏歡快，劇情幽默，而且臺詞非常生活化，非常容易學習和模仿。像這種劇情吸引人，臺詞又能聽懂的美劇，是英語水平較差的大學生進行學習的絕佳選擇。對于英語水平中等的學生，則可以觀看《絕望的主婦》，相比于以上美劇，它的用詞非常標準，且臺詞的長度會有所增加。英語水平非常高的學生就推薦看《白宮風云》，這部劇是政治題材，臺詞詞匯非常高級，語速也很快，基本都采用辯論的形式，聽懂這部劇的臺詞非常有難度，適合水平超高的學生觀看。

3.2 轉變學習態度

大學生要轉變學習英語的態度，隨著我國社會地位不斷提高，英語在我國的應用頻率已經很高了，尤其是社會精英，需要和外國人打交道，英語水平是十分重要的。看美劇雖然是一種娛樂和消遣，但是在娛樂中學習知識也是大學生應該具備的學習習慣和品質。要把美劇當成一個非常有趣的英語學習素材，鉆研進去才能逐步提高英語水平。有些同學抱有著這樣的想法：“我一休息就看美劇，再多看幾部我的英語水平就會提高了”。而這樣想的人只是浮于表面地看劇情，聽臺詞，不會去總結語法、語境的特點，也不會把新聽到的短語記下來，或者跟著演員模仿發音，只是打著學英語的旗號在冠冕堂皇地看劇，這樣的學習效果微乎其微。學生在看美劇時要明確自己的目的，在聽臺詞時，對于不懂的語句語法要記錄下來過后詢問英語老師，對于很拗口的句子要暫停一下自己多讀幾遍，對于不認識的單詞要查詞典并背下來。即使每部劇只能讓學生多認識一個生詞，積少成多的效果也是非常可觀的。這樣才是美劇輔助英語學習的正確方法。

3.3 反復揣摩臺詞的語境和意思

大學生要充分理解每一句臺詞的意思，就要反復地看，反復地聽，仔細揣摩美國人的語言習慣。當大學生接觸一部電影時，第一遍就看著字幕去感受劇情，體會大概的文化背景和語句情境，對人物有基本的了解。第二遍就要忽略字幕，帶著對整體劇情的理解去體會每一句話，哪個人物是什么樣的語氣，表達的是什么意思，如果換一種表達方法是否合適。學生就要加入自己的思考。第三遍就可以在聽臺詞時去留意演員如何發音，怎樣連讀，哪里重音等等，這時學生就可以嘗試著跟讀。第四遍看中英雙語字幕，逐句傾聽和研究。這樣對大學生的英語聽力、表達能力和寫作能力都會有很大提升和幫助。對于非常經典的影視作品，大家都愿意反復觀看，當經典美劇作為學習素材，更值得多次觀看。

3.4 邊聽邊說

英語的學習，輸出和輸入同樣重要。聽得明白，還要說得清楚。說得清楚，首先就是發音要標準。美劇臺詞的發音是模仿英語語氣和音調的絕佳模板。學生在聽臺詞的同時，也要模仿著說出來，說得多了，就會慢慢形成語感。把人送到美國去學英語會比在中國補習班學英語進度要快，就是因為人在美國不得不說英文，耳邊也全是英文，在這樣的語言環境下，學英語就會很快。看美劇也要張嘴說出來就是這個道理。久而久之，英語的學習水平會越來越高。

4 結語

英語各項技能對于大學生的就業具有重要影響[7]，所以高校和學生都注意到了英語學習全面發展的重要性，但是很多學生對英語學習提不起興趣，即使教師很嚴厲，學生的成績提升也很慢。在經濟全球化的背景下，各國文化相互交流，網絡上就能找到外國的信息和資料，美劇是一個輔助大學生英語學習非常有時效性的方式。只要大學生能選擇適合自己英語水平的美劇，反復觀看，認真揣摩，一定會在英語學習方面獲得突飛猛進的進展。