中職電子商務專業學生學情分析

郭子琪

（新鄉廣播電視大學，河南 新鄉 453000）

中等職業學校一般具有多個專業，校內各種社團、實踐課程，豐富多彩，百花齊放。中職生正值豆蔻年華，朝氣蓬勃，充滿希望。但是仔細觀察，同一校園內的各專業學生，卻有著不同的群體特征。

一、電商專業學生學情分析：

（一）家庭背景

在當前國家的教育政策下，中職生基本上都是中招成績不夠高中錄取建檔線的學生，還有少部分是初中畢業的孩子，因為年齡小，又來上中職學校。筆者所在學校位于市區，學生中來自農村的占三分之二強。家里多為兩個孩子，少數有三個孩子，獨生子女比較少。

學生家長多為務農、經商或在外打工，也有少數外省學生作為隨遷子女來上學。90%的家長自身學歷不高，工作不穩定。表現在不重視或不懂孩子的教育，對孩子的陪伴和交流甚少。尤其農村的孩子，父母長年在外地打工，從小學起就住校，與家長接觸很少，以至性格內向、不善與人交流。家長覺得愧對孩子，便用物質來表達對孩子的愛。一方面，可能是因為學習成績不如意，家長在孩子求學方面已放棄追求了，不愿意為他們讓他們進入高中學習；另一方面，家長對孩子也比較寵愛，會給他們很多生活費。所以學生的生活習氣不夠積極。例如很多學生用手機，甚至買二手機來炫耀；出了學校就打出租車，即使有公交車也不愿意乘坐。

（二）行為習慣

中職生年齡多在16—18 歲之間，身體已基本發育成熟，模仿能力強，已初步形成了一些社會認知。急于證明自己有主見、有能力，對家長和教師的管教并不聽從。喜歡形象思維，交流方式比較直白，抽象思維能力較差。世界對他們充滿了吸引力。

（三）學習能力

中職生學習成績參差不齊，而且差距比較大。以入校時的中招成績為例，經過統計調研發現，約有10%的學生中考400 多分，夠不上重點高中就來上中職，屬于學習尖子。還有10%的學生沒有中招考試成績，由于種種原因，初中就在家，或者打工，后又來上中職。這部分學生雖然成績差，但是因為經過了社會的磨礪，社交能力強，比較懂事，也珍惜學習機會，入校后一般都會積極參加學生會或者當班干部，是老師的好幫手。其他大多數學生分數在二、三百之間。200 分以下的學生很少，各班都有三到五個，屬學習困難型。從沒有成績到中招400 多分，一個班里多種學習程度并存，也為教師的教學增加了難度。

二、電商專業與其他專業學生性格比較

從報名選專業來看，能主動選擇汽車維修、建筑施工、廚師等專業的，都是不怕臟、不怕累的學生，具有吃苦耐勞的優秀品質。性格上也更堅強，有恒心，有主見，對自己和未來都有一個清醒地認識，知道自己該干什么。

而選擇會計、美容美發、學前教育等專業的學生，專業目的性很強，有明確的學習目標和工作目標。學生或者心靈手巧，或者有音樂、美術特長，都是內有氣質、外有氣場的優秀學生，也是在各種素質能力大賽中經常獲獎的選手。甚至這些專業的教師，在優質課、班級管理評比中，也容易出成績。

相比之下，很多家長和學生來報名時，都不知道什么是電子商務。這個專業要做什么、學什么，將來干什么，都是一臉的茫然，就覺得很新鮮，很時髦。還有一部分學生不愿意學會計、建筑、廚師等具體職業，便挑這個不知道干什么的專業。有些知道是學做生意的，將來工作環境輕松快活。認為學這個專業可以名正言順地使用網絡，更方便玩游戲。而家長讓孩子選擇電商專業，而不是學習一技之長，基本上也是對孩子無可奈何。在管束孩子上或是不管不顧，或是無能為力。只要孩子愿意上學，高興就行。

三、電商專業教學與管理建議

（一）課程要因材設置

電子商務專業涉及面廣，學生在校期間的專業課就有計算機基礎、網絡基礎、PS 圖形處理、動畫制作、軟文營銷、網店經營、客戶服務、市場營銷、銷售心理學等數十門。專業課程數目多、跨度大、理論性強。實操課程，例如PS 圖形處理，要求學生有極大的細心和耐心；軟文營銷，要求有極強的語言表達能力和創新能力，而這正是大多數中職生所不具備的。自古術業有專攻，其實可以把電商專業的課程再細分下來，根據學生的學習程度和性格愛好，分模塊教學，讓學生選擇一個專業方向，集中力量學習，更容易學有所成。

（二）培養學生完善的性格品質

與學習相比，學生是否勤奮、有恒心、愛鉆研，是否有積極、健康的行為習慣，直接決定了學生的素質。教師要注重培養學生不斷進取、堅韌不拔的品質，改變其不良的生活作風和學習習慣。這不僅有助于學業水平的提升，也會讓學生終身受益。

（三）發揮榜樣的力量

電商學生中，也有少數讓老師驕傲的學生，又懂事又乖巧，不僅成績好，還能力強。發揮他們的模范示范作用，增強他們對班級的影響力，以點帶面，能起到事半功倍的作用。

熟悉和掌握了學生的特點，因材施教，對癥下藥，有利于教師提高教學效率和開展教學改革，也有利于學校進行宏觀管理和完善專業設計。