中國傳統文化課程之《紅樓夢》導讀方法簡析

在大學中國傳統文化課程教學中，我安排了一個《紅樓夢》導讀的內容，通過導讀的方式，拋磚引玉，領學生入門，從而達到自主學習的目的。在有限的課時中，通過總綱領讀、人物簡析、口才舉隅、活動參與等方法和措施，來完成這樣長篇古典小說的導讀。

一、細尋作者草蛇灰線伏行千里之法，領讀總綱，理清脈絡

從全書的結構來看，《紅樓夢》前五回是全書的總綱。第一回大概軌跡是：開卷寫作旨意——女媧遺留下來那塊無才補天的石頭幻形入世——石頭的故事被空空道人抄錄傳世——甄士隱夢幻識通靈與木石前盟的傳說——甄家的興衰故事——賈雨村做官。第二回是小說主要人物表。第三回是賈府的主要人物粉墨登場。第四回通過薛蟠打死馮淵的案子，引出了寶釵入住賈府的事件。第五回，通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用金陵十二釵正冊和副冊又副冊、判詞及歌曲等形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物命運的發展和結局交代出來。作者以草蛇灰線伏行千里的方法，理順了四大家族和主要人物的來歷及命運的暗示。

二、解讀文本，尋找典型事例，品讀人物性格，不帶成見，不落窠臼

小說人物形象的解析，主要是依賴文本，尋找典型事例，不是憑想象，不帶成見，不落窠臼。

小說的女一號是林黛玉和薛寶釵。寶釵，十二釵之首，薛家千金，皇商之女，容貌豐美，舉止嫻靜，備選才人入京。人物形象解析，主要介紹的事件有：給丫鬟婆子們的小恩小惠、惜春繪畫她開出的單子、送給黛玉的燕窩、對寶玉的規勸、生日點賈母喜歡的戲、嫁禍黛玉之金蟬脫殼之計等等，讓學生可以看到她的見多識廣，博學多才，詩詞、書畫、歷史、醫學、經商、理財都懂，高貴冷艷，世情通達，善解人意，顧全大局，賢淑明達，寬厚待人，處事達觀。她的形象，是封建社會淑女完美的典范，但同時也是家族利益的犧牲品。

黛玉也是十二金釵之首，賈母外孫女。傾城之貌，曠世詩才，絳珠仙子，瀟湘妃子，性情空靈，才華橫溢，善良真誠，但孤高傲世，伶牙俐齒，敏感心細，耿直專情，自卑多疑。主要介紹的事件有進賈府時的小心、周瑞家送宮花時的敏感、忌諱“金玉良緣”之說、芒種葬花、對寶釵敞開心扉、撫琴參禪等。她的形象，體現了封建女性的自覺覺醒，她是為封建禮教不容的，也是被家族利益犧牲的女子。

男主角寶玉，神瑛侍者攜通靈寶玉轉世，榮國府嫡孫，萬千寵愛在一身的怡紅公子，聰明靈秀，容貌俊美，蔑視世俗，痛恨八股。他尊重女性，平等待人，性情純真，懺悔過失，善良博愛，愛情執著，才華橫溢，知書達理，追求理想。寶玉貫穿整部小說，所以他的故事處處都在，重點介紹的有悼念金釧、晴雯撕扇、香菱換裙等，凸顯他的善良和男女平等的思想。同學們把寶玉稱作“古典小說第一暖男”，他也是封建社會男性性別角色的顛覆和叛逆者。

三、小說寫盡漢字漢語漢文學的精髓，在人物的口才中表現得酣暢淋漓

王蒙說，《紅樓夢》令你覺得漢語漢字真是無與倫比。它似乎已經把漢語漢字漢文學的可能性用盡了。一部紅樓說盡天下事，紅樓人物栩栩如生，最有表現力的就是語言描寫，紅樓口才在古典小說中堪稱第一。

比如，王熙鳳，也叫鳳辣子，榮國府內務管理執行總裁。她聰穎機靈，才華卓著，性格強悍，辦事凌厲，反應敏捷，處事不驚，精通世故，而且口齒伶俐，幽默風趣，她是賈母的開心果，紅樓第一段子手。大老爺賈赦要娶鴛鴦，她說“倒拿草棍兒戳老虎的鼻子眼兒去！”俗語脫口而出；陪老太太打牌，她說“我正要算算命今兒該輸多少呢，你瞧瞧，場兒沒上，左右都埋伏下了。”詼諧幽默調皮。每次大家聚會，連丫頭婆子都很希望聽到鳳姐講笑話。像這樣精彩的語言描寫，小說中比比皆是，不勝枚舉。

四、深度參與，教學相長，設計多種活動，拋磚引玉的學習效果明顯

在課堂教學中，學生的參與度與教學質量和教學效果息息相關，提高他們的參與度，讓他們能主動、快樂、自由、有效地學習。課堂上，老師選一些精彩的片段，讓學生分角色模擬，而且用的都是自己的方言。天南海北的學生，各色方言引發了同學們極大的興趣，每次都表示舍不得下課。如此精心設計教學內容，尋找最合適的方法，教學效果就會立竿見影。而對于這樣長篇古典名著的閱讀，也起到了很好地拋磚引玉作用。