新課改下初中體育教學(xué)改革初探

金鑫

（黑龍江省雞西市第一中學(xué)，黑龍江 雞西 158100）

近些年來，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展受到了社會(huì)各界越廣泛的重視與關(guān)注。新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施不僅對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，而且進(jìn)一步明確了體育教學(xué)的地位和重要性。長期以來，受到應(yīng)試教育的影響，體育教學(xué)逐漸成為“邊緣性”學(xué)科。無論是在課時(shí)安排，師資建設(shè)還是場地器材等方面投入度不夠，這些不僅嚴(yán)重影響了體育課程的教學(xué)質(zhì)量，也在很大程度上影響了學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。在此背景下，體育教學(xué)改革勢(shì)在必行。

進(jìn)入初中階段后，學(xué)生的課業(yè)壓力日漸繁重，心理壓力隨之也會(huì)越來越大，同時(shí)，這個(gè)階段也是學(xué)生身體、心理迅速成長的階段。作為一門以戶外運(yùn)動(dòng)為主的學(xué)科，體育運(yùn)動(dòng)不僅能夠鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，而且也是一種很好的心理宣泄渠道，能夠幫助學(xué)生舒展身心，更好地投入到學(xué)習(xí)中去。所以，加強(qiáng)初中階段的體育教學(xué)建設(shè)，推動(dòng)體育教學(xué)改革，對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

自體育課程開設(shè)以來，歷經(jīng)改革取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展。但隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了初中體育教學(xué)內(nèi)涵，在此背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法已無法學(xué)生的體育發(fā)展需要，一些問題逐漸凸現(xiàn)出來，其主要集中在以下三個(gè)方面。

首先，對(duì)體育課程重視程度不夠。在“講分?jǐn)?shù)，求升學(xué)率”的整體大氛圍下，作為一門不計(jì)入總成績的學(xué)科，體育學(xué)科長期處于邊緣狀態(tài)。一方面，器材場地更新不及時(shí)，場地沒有得到及時(shí)的修繕，體育器材也沒有得到及時(shí)地更新，這在一定程度上影響了體育教學(xué)效果；另一方面，體育師資建設(shè)不足，體育是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及知識(shí)范圍廣，當(dāng)前體育教師在專業(yè)化方面做的并不夠好。

其次，教學(xué)理念陳舊落后。部分教師受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，仍沿用“教師教，學(xué)生學(xué)”的模式進(jìn)行教學(xué)，師生間的互動(dòng)不足。一方面，不利于學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，另一方面，也影響了課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

最后，教學(xué)內(nèi)容缺乏新意。隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)代學(xué)生具有更加廣闊的視野，傳統(tǒng)的一些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目已無法滿足學(xué)生的發(fā)展需要。倘若不及時(shí)改革教學(xué)內(nèi)容，仍以單純的跑、跳為主，則不利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。

二、新課改下初中體育教學(xué)中的一些探究實(shí)踐

（一）正確認(rèn)識(shí)體育課程，加強(qiáng)師資建設(shè)

作為一門基礎(chǔ)性課程，體育教學(xué)的重要性不言而喻，其對(duì)學(xué)生的身心健康大有裨益。在體育課程建設(shè)過程中，主要可以從以下兩個(gè)大方向出發(fā)。首先，尊重體育課程的重要地位。在條件允許的前提下，可以適當(dāng)?shù)脑黾芋w育課程課時(shí)，或者利用課余時(shí)間看展第二體育課堂。同時(shí)，其他課程不得占用體育課時(shí)，從而保障學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)參與到體育活動(dòng)中來。其次，在人力、物力和財(cái)力方面，加強(qiáng)對(duì)體育學(xué)科的投入。一方面，及時(shí)修繕體育場地，定期更新體育器械器材，從而保障學(xué)生能有一個(gè)安全優(yōu)質(zhì)的體育鍛煉環(huán)境；另一方面，加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍師資建設(shè)。“走出去與引進(jìn)來”相結(jié)合，鼓勵(lì)體育教師參加各級(jí)教學(xué)交流研討會(huì)議，學(xué)習(xí)和借鑒他人成功的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中；同時(shí)，定期邀請(qǐng)?bào)w育教育領(lǐng)域的專家學(xué)者到校進(jìn)行講座，指導(dǎo)體育教學(xué)工作。通過這些方式以進(jìn)一步提高體育教師隊(duì)伍綜合素養(yǎng)，從而為學(xué)生提供高質(zhì)量的體育教學(xué)。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)模式

時(shí)代在發(fā)展，我們的育人對(duì)象也在發(fā)生著變化。在物質(zhì)和精神文明相對(duì)富足的今天，與以往的學(xué)生相比，當(dāng)代學(xué)生思維活躍，個(gè)性鮮明，視野更加廣闊。為了更好地踐行新課程理念，在教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到體育課堂各項(xiàng)活動(dòng)中來。營造和諧融洽的課堂氛圍，增強(qiáng)師生間的互動(dòng)，與學(xué)生一起參與到各項(xiàng)體育活動(dòng)中來，作學(xué)生們的“大朋友”。與學(xué)生一起享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，在體育運(yùn)動(dòng)中獲得身心享受和愉悅，建立自信。

（三）立足于學(xué)生實(shí)際，增強(qiáng)內(nèi)容創(chuàng)新

內(nèi)容創(chuàng)新的意義不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，更在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，樹立終身運(yùn)動(dòng)的理念。可以從以下兩方面進(jìn)行創(chuàng)新，一方面，可以結(jié)合本地的風(fēng)俗民情，將一些優(yōu)秀的民間體育活動(dòng)引入到體育課堂上，例如，滾鐵環(huán)、跳竹竿等，將這些活動(dòng)加以改進(jìn)，進(jìn)一步豐富課堂教學(xué)內(nèi)容；另一方面，在基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，例如，在足球訓(xùn)練中，綜合考慮學(xué)生年齡、身體和心理綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生試著做一些動(dòng)作和技巧，在調(diào)動(dòng)學(xué)生體育熱情之余培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。

體育是一項(xiàng)戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，其為學(xué)生提供了開闊、自由的學(xué)習(xí)與活動(dòng)環(huán)境，同時(shí)也給學(xué)生創(chuàng)造了充分觀察、實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，廣大初中教師在提高個(gè)人綜合素養(yǎng)之余，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新內(nèi)容，切實(shí)發(fā)揮體育課堂作用。