試析中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中線上線下教學(xué)模式的高效融合研究

孫雨昕

吉林省長春市九臺區(qū)胡家回族中心，吉林長春130511

將線上和線下進行有機結(jié)合，能夠讓學(xué)生在課堂上借助信息技術(shù)直觀地感受知識的生成，參與知識形成的過程，在課后能夠借助信息技術(shù)鞏固所學(xué)知識，構(gòu)建一個完整的數(shù)學(xué)知識框架。只有這樣，才能夠強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效能，實現(xiàn)他們數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。

1 借助線上教學(xué)資源豐富線下課堂

教師可以借助線上豐富的教學(xué)資源展開線下教學(xué)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，實現(xiàn)整個教學(xué)的新突破。比如關(guān)于一些豐富的視頻、圖片資源，教師可以充分借助，改變枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂，增強趣味性，拓展學(xué)生的知識面，有效地拓展和延伸學(xué)生的思維和意識，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

比如，教師在教學(xué)“菱形的性質(zhì)與判定”時，就可以結(jié)合網(wǎng)上的一些圖片展開輔助課堂教學(xué)，用動畫展現(xiàn)菱形的多種形式，讓學(xué)生能夠進一步分析出菱形的多種性質(zhì)。比如“菱形具有不穩(wěn)定性”、“菱形的四條邊相等”、“菱形的對角線相互垂直且平分”等等，通過豐富多彩的線上教學(xué)資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠進一步掌握菱形的各方面屬性。對此，學(xué)生就對這一知識點有了充分了解，進而實現(xiàn)對菱形知識的全面構(gòu)建，在后面的實際探究中加以應(yīng)用，由此，就能夠強化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)他們的良好發(fā)展。

2 參考線下教學(xué)優(yōu)化線上教學(xué)管理

很多教師線上教學(xué)的效果和質(zhì)量都不佳，究其根源，還是線上教學(xué)缺乏直接的監(jiān)管，學(xué)生的自制力較差，所以為了進一步優(yōu)化和改善線上教學(xué)，教師應(yīng)該借助線下教學(xué)優(yōu)化線上教學(xué)管理，提高整個教學(xué)的實效性。

比如，教師在線上教學(xué)“勾股定理”時，就應(yīng)該注意以下幾個方面：

其一，優(yōu)化課堂簽到的方式。教師一定要注重線上簽到，這是有效管理學(xué)生的方式和途經(jīng)，能夠?qū)W(xué)生起到一定的監(jiān)督和約束作用。所以教師在上課之前，可以讓學(xué)生進行課前簽到。對此，為了優(yōu)化簽到的趣味性，教師可以先在班級群里放一道題，因為上一節(jié)內(nèi)容是“二次根式”，那么教師就可以設(shè)計一道“二次根式”的計算題，讓學(xué)生將正確的答案填在簽到欄，這樣既可以豐富學(xué)生簽到的方式，還能夠活躍學(xué)生的思維，集中他們的注意力，為后面的教學(xué)奠定基礎(chǔ)；

其二，教師可以優(yōu)化線上授課的方式，可以讓學(xué)生打開攝像頭，甚至可以隨時和學(xué)生連麥，還可以讓家長時不時過來看一下等等，這樣就能夠集中學(xué)生的注意力，讓自己能夠看到學(xué)生的一舉一動，便于管理；

其三，教師優(yōu)化學(xué)習(xí)任務(wù)。在線上教學(xué)中，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)夭贾脤W(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生進行探究，比如讓學(xué)生去探究直角三角形和普通三角形之間的關(guān)系，進而詢問學(xué)生為什么勾股定理一定是在直角三角形中才能夠成立等等，促使學(xué)生能夠?qū)χR形成創(chuàng)造性的理解；

其四，教師應(yīng)該借助線上優(yōu)化學(xué)生的課后練習(xí)，可以以微課的形式將重難點知識進行全面展示，讓學(xué)生有針對性地進行查漏補缺，這樣就能夠讓學(xué)生“溫故而知新”，實現(xiàn)線上和線下的有機結(jié)合。

3 結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)前時代的背景下，教師應(yīng)該注重線上和線下的有機結(jié)合，豐富學(xué)生的上課內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)生的上課方式，讓學(xué)生能夠在線下課堂實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，能夠在線上課堂鞏固提升，以此構(gòu)建起一個完整的數(shù)學(xué)知識框架，進而實現(xiàn)自身數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的全面培育。