淺談小學體育教學中體育游戲的作用及應用

（大連市莊河市蓉花山鎮中心小學，遼寧 大連 116413）

體育游戲作為一種特殊的教學方法，其不僅能夠激發學生的學習興趣，調動學生的積極性和主動性，還能夠增進教師與學生之間的交流與溝通，發揮學生的主觀能動性，提高課堂教學效率。

一、體育游戲在體育教學中的作用

（一）激發學生學習興趣

體育游戲的主要特征就是它趣味性。體育游戲形式活潑，有趣，能極大滿足學生好動,好奇和追求刺激的心理特點。將體育游戲融入到體育技能的學習中，能夠充分發揮出他的趣味性，也讓學生對枯燥的體育課產生了濃厚學習的興趣，對體育課的教學和學生學習體育技能有很大幫助。

（二）增強學生的競爭性

體育游戲大部分都是通過比賽的形式進行的，具有競爭性。競爭的雙方在規則的約束下，發揮出自己的強項，與對方對抗，最終獲得勝利。例如在“袋鼠跳”的游戲中，扮演袋鼠的同學在口袋中，兩手向前蹦跳前進，因為下半身在袋子里，被口袋阻礙，動作難度比較大。要想拿到勝利，就必須找到好的節奏感，跳躍前進要有高度。同時提袋子的手用的力氣也是關鍵。在游戲中，有些同學因為沒有掌握好動作方法，出現摔倒的現象，但這時候在勇于進取精神的支配下和老師同學們加油的鼓勵下，會迅速爬起來繼續前進。

（三）提升學生的創新能力

在體育教學中的體育游戲中，大多數的體育游戲都是比賽形式進行的，在這種情況下，學生就會為了獲得比賽勝利，在遵守游戲規則的情況下，就會開動自己的大腦，想一個讓自己取勝的方法，來獲取勝利。學生通過游戲的鍛煉夠有效地提升思維和創新能力，這種能力的培養有助于學生的學習各種知識。

（四）培養學生團隊合作能力

體育游戲大部分是要求學生在團隊中進行的，這種小組式的結合方式具有多方面的優勢，例如在“接力跑”的游戲中，當老師分好組的時候，就需要學生們自己安排接力的順序，每個人都要盡自己最大的努力為自己小組獲得勝利去拼搏，使學生在游戲進行過程中不能自己考慮，要和自己的隊友相互幫助。分組進行游戲比賽可以讓每一個學生內心有一份責任感，比賽勝利了，會增進學生之間的配合默契，如果比賽失利，相互之間還可以互相鼓勵。通過體育游戲這種方式可以有效的培養學生之間的團隊合作意識，有利于學生的成長。前面提到的例子也可以體現合作的重要性。

二、體育游戲在體育教學中的應用

（一）根據課程內容選擇適合教學的體育游戲

體育課程是學生的必修課程，學習內容較多，老師在運用體育游戲教學的時候要根據教學內容選擇，結合學生實際發展狀況。制定游戲。例如，在藍球課程上，教師想要傳授胸前傳球技巧，就需要學生之間進行練習，但這種傳統的教學形式比較乏味，練習時間長了，學生就會沒有興趣學從而感到厭倦。因此教師可以選用競賽形式，將學生分成不同小組，規定學生傳球次數，達到次數失誤最少小組勝利，利用競賽的游戲方式，調動學生練習傳球的積極性。這樣既調動了學生練習的興趣，也提高了課堂練習的效率。所以不同教學內容，選擇不一樣的教學游戲，這樣的教學形式就能夠有效引起學生興趣，讓學生身體得到充分的鍛煉。

（二）游戲與學生的技能有效結合在一起

在體育教學中不能單獨的只注重游戲的樂趣，而忽略了技能的學習。體育游戲教學是讓學生在游戲的過程中學到技能。如“投紙飛機”的游戲，讓學生在投紙飛機的過程中，充分練習了投沙包的動作要領。通過游戲，讓學生學到了技能。這就有效的將游戲與技能很好的結合在一起。一方面能夠提高學生的興趣和熱情，同時還能從這些體育游戲中獲得許多技能，提升自己。

（三）教學過程中應用體育游戲需注意的事項

首先，要注意游戲的安全性。教師組織學生做體育游戲時，首先要注意到安全性，危險性大或者對抗性強的游戲盡量不要應用到教學過程中。將游戲的安全隱患徹底消除。因此教師一定要注意好游戲過程中的安全問題。在游戲前教師要對游戲進行詳細的講解，在發現違反安全原則的動作時要及時制止。其次，裁判要正規。體育游戲一般都具有競技性，讓游戲順利進行，在裁判時要做到公平公正。并且要具備臨場應變的能力，遇到突發情況能及時有效的處理。最后，游戲結束要及時進行總結。將游戲的要求與目的進行強調。同時，教師應多方面鼓勵學生樹立自信心，克服困難。

總之，從體育游戲中讓學生獲得技能的方法，不但在學習體育技能上有用，在其他的學習方面也會有很大的幫助。所以，體育游戲應用的影響是多方面的，教師要在上課的過程中積極發揮出體育游戲的用處，從而使體育教學的課堂能夠豐富多彩，也讓體育游戲發揮出它真正的作用。